Календарно-тематическое планирование по информатике и ИКТ
на время практики
| № п/п | Наименование разделов и тем | Кол-во часов | Дата | Тип, вид занятия | Технические средства и наглядные пособия | Домашнее задание |
| 1 | Выполнение и невыполнение условия (истинность и ложность высказывания). | 1 | 15.04.20 | Комбинированный, индивидуально- фронтальный | Компьютер, проектор, Листы с заданиями | § 1.3 стр 37, №3,5 |
| 2 | Практическая работа: Операции редактирования графических объектов: работа с областями(выделение, копирование, заливка цветом), коррекция цвета, яркости, контрастности. | 1 | 16.04.20 | Комбинированный, индивидуально- фронтальный | Компьютер, проектор. | составить филворд на тему «Графический редактор Paint». |
| 3 | Автономные движущиеся роботы. Исполнительные устройства, датчики. Система команд робота. Моделирование робота парой: исполнитель команд и устройство управления. Ручное и программное управление роботами. Пример учебной среды разработки программ управления движущимися роботами. Влияние ошибок измерений и вычислений на выполнение алгоритмов управления роботов. | 1 | 18.04.20 | Комбинированный, индивидуально- фронтальный | Компьютер, проектор. | Написать сообщение про один из видов исполнителей (робот, кенгуру, черепашка, водолей и т.д.) |
| 4 | Практическая работа: Ввод изображений с использованием различных цифровых устройств. | 1 | 14.04.20 | Комбинированный, индивидуально- фронтальный | Компьютер, проектор. | П.3.2, вопросы и задания 1-3, 5-10 к параграфу |
Отчёт по производственной практике
Студентка: Фролова Анастасия Андреевна.
С 13.04.20 по 18.04.20 проходила практику в Мишкинской средней общеобразовательной школе.
Оборудование, необходимое для прохождения пракики:
Компьютер;
Проектор;
Методические пособия (учебники, различны тесты по предмету и т.д.)
Проводила уроки информатики:
· В 7Б классе по теме: Практическая работа: Ввод изображений с использованием различных цифровых устройств.
· В 8Б классе по теме: Выполнение и невыполнение условия (истинность и ложность высказывания).
· В 9В классе по теме: Автономные движущиеся роботы. Исполнительные устройства, датчики. Система команд робота. Моделирование робота парой: исполнитель команд и устройство управления. Ручное и программное управление роботами. Пример учебной среды разработки программ управления движущимися роботами. Влияние ошибок измерений и вычислений на выполнение алгоритмов управления роботов.
· В 9Г классе по теме: Автономные движущиеся роботы. Исполнительные устройства, датчики. Система команд робота. Моделирование робота парой: исполнитель команд и устройство управления. Ручное и программное управление роботами. Пример учебной среды разработки программ управления движущимися роботами. Влияние ошибок измерений и вычислений на выполнение алгоритмов управления роботов.
В связи с дистанционным обучением в условиях самоизоляции с документами учёта, планирования и отчетности ознакомиться не удалось.
Кабинет прохождения практики находится в школе на третьем этаже. Номер кабинета 25. Заведует этим кабинетом учитель информатики Савенков Антон Геннадьевич. По-совместительству он же является руководителем практики от школы.
В кабинете находится 12 компьютеров для работы учеников. Рабочие места учащихся представлены персональными компьютерами семейства Lenovo.
Характеристики компьютеров:
• RAM 4gb;
• hdd 4gb
• BusType PCI;
Программное обеспечение:
• операционная система Windows XP;
• операционная система Windows 7
• MicrosoftWord 2009;
• MicrosoftAccess 2009;
• MicrosoftExcel 2009;
Учебно-методическая литература:
• Информатика и ИКТ. Базовый курс
• Насаткин В.Н Информация и алгоритмы ЭВМ
В общем и целом, практика дала мне почувствовать себя в роли учителя. Да, неполноценно из-за дистанционного обучения с самоизоляцией. Но я чётко поняла как тяжело приходится учителям в стремлении заинтересовать учеников. Привить им любовь к своему предмету, вложить в их головы знания. Для того, чтобы составить обычный конспект нужны время, усидчивость и упорство. Я, наверное, даже восхищаться немного начала профессией учителя. От себя могу сказать, что профессия учителя информатики (да и любого учителя) это тяжкий труд.
В общем по практике, я довольна результатом. Конечно, не идеально, но есть к чему стремиться. Я стала внимательнее относиться к тому, какие цели ставить на урок, как правильно контролировать время урока, составлять правильно конспекты к этим урокам. Это в какой-то степени, дало мне почувствовать себя в роли учителя информатики.