Методика изучения социально-психологического климата с помощью метода «цветописи» (А. Н. Лутошкин)
Материал и оборудование: шкала цветового диапазона настроений, набор из 8 цветов, предложенный А.Н.Лутошкиным, в который входят: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, фиолетовый, черный и белый цвета. Комплект цветов составляют из цветной бумаги в виде квадратов размером 3х3 см.
Для определения эмоционального состояния с помощью цвета испытуемым предъявляется шкала цветового диапазона настроений и объясняется принцип ее использования. Шкала цветового диапазона настроений:
красный | восторженное, активное |
оранжевый | радостное, теплое |
желтый | светлое, приятное |
зеленый | спокойное, уравновешенное |
голубой | грустное, печальное |
фиолетовый | тревожное, неудовлетворенное |
черный | крайне неудовлетворенное, унылое, упадочное |
белый | трудно сказать |
Инструкция учащимся: «Посмотрите на шкалу цветового диапазона настроений. Ориентируясь на обозначения цветов этой шкалы, выберите из своего цветового набора тот цвет, который соответствует Вашему настроению сегодня». Диагностика настроений может быть одноразовой, и тогда достаточно однодневного исследования. Но может быть поставлена задача исследовать динамику настроений в период некоторого отрезка времени, и тогда исследования повторяются в течение месяца, четверти или более.
Задача педагога – зафиксировать определенное каждым ребенком настроение в цветоматрице с помощью цветных карандашей или фломастеров. Оперативная цветоматрица настроений участников исследования выглядит следующим образом
Оперативная цветоматрица настроений
N пп | Ф.И.О. участника исследования | Дата исследования | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | И т.д. | ||
1 | Воробьева Мария Викторовна | ||||||||
2 | Зябликов Виктор Тимофеевич | ||||||||
3 | Петров Андрей Борисович | ||||||||
4 | Сидорова Валентина Андреевна | ||||||||
5 | И т.д. |
Настроение каждого участника фиксируется в клеточке, находящейся на пересечении его номера или фамилии с днем, соответствующим дате исследования.
Обработка результатов
Результаты подлежат обработке в случаях, когда проводится самодиагностика настроений учеников проводится на каждом занятии. Цель обработки результатов – высчитать индивидуальные и групповые показатели настроений. Для получения индивидуальных показателей настроений подсчитывают частоту встречаемости каждого цвета представленного в шкале цветового диапазона настроений. Чтобы сравнить настроения всех участников исследования, подготавливают итоговую цветоматрицу настроений.
Итоговая цветоматрица настроений
N пп | Ф.И.О. участника исследования | Дата исследования | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | И т.д. | ||
1 | Воробьева Мария Викторовна | к | к | к | о | ж | к | г | |
2 | Зябликов Виктор Тимофеевич | к | к | о | о | з | ф | г | |
3 | Петров Андрей Борисович | к | о | о | о | ф | г | о | |
4 | Сидорова Валентина Андреевна | к | о | о | ж | з | ж | з | |
5 | И т.д. |
В цветоматрице или буквами или посредством закраски соответствующего количества клеточек цветом, обозначающим настроение, фиксируют количество дней, когда имело место то или иное настроение. При этом начинают с восторженного (красный цвет), затем – радостного (оранжевый цвет), приятного (желтый цвет) и т.д.