31. Особливості розробки і використання наочності при викладанні економічних дисциплін.

Дата: 2025-06-14; Просмотры: 1

Оценка:

0.00 из 5.00 — оценок

Скачиваний: 0

Скачать

32. Характеристика різних методів активізації процесу вивчення економічних дисциплін.

33. Характеристика різних методів активізації пізнавальної діяльності під час лекційних занять з економіки.

34. Характеристика різних методів активізації пізнавальної діяльності під час проведення семінарських та практичних занять з економічних дисциплін.

35. Характеристика різних методів активізації пізнавальної діяльності під час самостійної роботи з економіки

36. Характеристика факторів, що сприяють ефективності застосування активних методів навчання.

37. Переваги та недоліки активних методів навчання порівняно з іншими методами в економічній освіті.

38. Конкретні ситуації: цілі та особливості їх використання при вивченні економічних дисциплін.

39. Значення та структура аналізу навчального заняття з економічних дисциплін.

40. Використання навчальних ігор у процесі викладання економічних дисциплін.

41. Методичні вимоги до розробки і проведення навчальних економічних ігор.

42. Методика проведення «мозкового штурму» в процесі екномічного навчння.

43. Система організації контролю знань при вивченні економічних дисциплін.

44. Модульна система організації навчання та рейтинговий контроль знань.

45. Оцінка ефективності різних прийомів та методів контролю при вивченні економічних дисциплін.

46. Критерії оцінки успішності навчання з економіки та їх зв’язок з цілями економічної освіти.

47. “Методика викладання економіки” як навчальна дисципліна в системі підготовки економіста.

48. Міжпредметні зв’язки курсу “Методика викладання економіки” з іншими дисциплінами.

49. Сфери застосування активних методів навчання з економіки.

50. Поняття про засоби навчання. Особливості їх застосування при вивченні економічних дисциплін.

2. кАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ

з дисципліни «Методика викладання економіки» для студентів всіх спеціальностей на

І семестр.

Карта самостійної роботи студентів містить загальний опис видів завдань для самостійної роботи студентів, терміни їх виконання, форми контролю та звітності, орієнтований розділ балів поточної успішності. Вибір форм і методів проведення практичних занять, конкретних питань, що будуть розглядатись на практичному занятті, а також навчальних завдань здійснюється викладачем в залежності від конкретних умов навчання, запитів студентів.

Розподіл балів рейтингу між видами самостійної роботи має рекомендований характер і може бути зміненим викладачем (при обов’язковому збереженні всіх видів самостійної роботи).

Конкретний перелік завдань з самостійної роботи (обов’язкових та вибіркових), що містить також бали оцінювання за кожне завдання та посилання на навчально-методичну літературу з інструкціями до виконання завдань, складається кожним викладачем окремо та обов’язково доводиться до відома студентів на першому практичному або індивідуально - консультативному занятті.

3. пОРЯДОК ПОТОЧНОГО І ПІДСУМКОВОГО ОЦІНЮВАННЯ

ЗНАНЬ З ДИСЦИПЛІНИ

1.1. Основні види поточної навчальної діяльності та завдань з курсу “Методика викладання економіки” (“МВЕ”):

1. Робота з теоретичним матеріалом на лекції (Л):

- прослуховування і конспектування;

- проведення дискусій;

- виступ студентів з кращими самостійними розробками на лекції;

- проведення тренінгів;

- обговорення складних питань;

- отримання завдань з самостійної роботи.

2. Самостійна робота з теоретичним матеріалом (СРТМ):

- вивчення навчального матеріалу;

- реферування і анотування;

- креслення блок-схем;

- самостійне формулювання запитань;

- узагальнення і класифікація матеріалу;

- інтерпретація сучасних методик навчання, в тому числі за допомогою інтелект-карт;

- складання “Карти методичного забезпечення уроку”;

- складання “Конструктору уроку” і т.п.

3. Самостійна робота по підготовці до практичних занять (СРПЗ):

- виконання практичних завдань;

- підготовка до викладання;

- розробка дидактичних матеріалів з різного типу навчальних занять з економічних дисциплін та інше;

- ознайомлення з сучасними методиками проведення занять з економічних дисциплін.

4. Робота на практичних заняттях (ПЗ):

- виконання практичних завдань;

- розробка психолого-економічних тренінгів;

- складання економічних казок, притч тощо;

- економічні ігри;

- вирішення задач і ситуацій;

- розробка навчальних конспектів-схем або інтелект-карт;

- спостереження;

- мікровикладання;

- комп`ютерний тренінг з удосконалення прийомів мислення.

5. Контрольна робота (КР):

- складання письмових запитань до навчальних та проблемних текстів;

- відповіді на контрольні запитання та тести;

- опитування;

- колоквіуми

- аналіз портфоліо – сукупності завдань різного рівня за певний час навчання;

- комп`ютерний тренінг на закріплення теоретичного матеріалу курсу.

6. Виконання курсових робіт з курсу “Методика викладання економіки”:

- виконання колективних курсових проектів творчого характеру (по рішенню кафедри);

- виконання індивідуальних курсових робіт за затвердженою в поточному році тематикою та планом;

- презентація – захист колективних курсових проектів;

- оцінювання ефективності педагогічних методик.

7. Проведення педагогічної практики студентів з викладання економічних дисциплін:

- викладання економіки в школах, вузах та інших учбових закладах;

- проведення колективних психолого-економічних тренінгів для студентів і школярів;

- опитування студентів і школярів;

- самоаналіз проведених занять;

- оцінка і характеристика змісту педагогічної практики.