Тема 5. Эмоционально-личностная сфера (3 часа).
Методика «Конструктивный рисунок человека из геометрических фигур»
Методика «Определение сформированности ценностных ориентаций» Б.С. Круглов.
Методика «Мотивация достижения успехи и избегания неудач»
Методика «Шесть рек» Леонгард
«Методика исследования самоотношения» Р.С. Пантелеев
Методика «Формула темперамента» Белов
Домашнее задание: обработать результаты диагностики и занести полученную интерпретацию в «Карту диагностики» (Приложение 2.)
Тема 6. Способности (2часа).
Методика «Краткий отборочный тест» Бузин.
Методика на определение ведущей модальности.
Методика «Призвание».
Анкета «Как распознать одаренность» Л.Г. Кузнецова, Л.П. Сверч
Домашнее задание: обработать результаты диагностики и занести полученную интерпретацию в «Карту диагностики» (Приложение 2.)
Тема 7. Профессиональные интересы и склонности (2 часа).
Методика «Анкета интересов – 120»
Методика «Определение предпочитаемого типа профессии» Е.А. Климов
Методика «Определения типа профессии» Е.А. Климов
Домашнее задание: обработать результаты диагностики и занести полученную интерпретацию в «Карту диагностики» (Приложение 2.)
Тема 8. Работа с результатами диагностики (2 часа).
Работа с Картой диагностики. Выстраивание профессионально-личностного профиля.
ПРАКТИЧЕСКИЙ БЛОК
Цель: научить учащихся применять результаты самопознания при прогнозировании своего профессионального будущего.
Задачи:
1. научить учащихся составлять алгоритмы по:
· анализу своих сильных и слабых сторон;
· принятию решений;
· самоанализу и способу определения целей;
2. научить учащихся навыкам планирования своего жизненного и профессионального пути
3. стимулировать у старшеклассников личную ответственность за использование результатов самопознания при прогнозировании своего профессионального будущего.
Тема 11. Умение учитывать сильные и слабые стороны при выборе профессии (3 часа).
Упражнение «Я чувствую сейчас…»
Упражнение «Кто Я?»
Упражнение «Мои сильные и слабые стороны»
Деловая игра «Торг»
Упражнение «Совместное рисование»
Упражнение «Окно Иогари»
Сюжетно-ролевая игра «Устраиваемся на работу»
Упражнение «Ассоциация с цветом»
Упражнение «Мои способности»
Упражнение «Скажи мне, кто твой друг»
Упражнение «Объявление в газету»
Упражнение «Мой портрет в лучах солнца»