Видо-временная соотнесённость глаголов
Смешение форм времени и вида глаголов является грамматической ошибкой: Когда мать узнаёт, чем занимается сын, у неё появился страх за него. Следует употреблять: Когда мать узнаёт, чем занимается сын, у неё появляется страх за него.
ТЕСТ 88. Отметьте нарушения видо-временной соотнесённости глаголов.
1. После окончания школы Фролов поступает в профессиональный лицей, где за короткое время приобрёл квалификацию токаря.
2. Он мечтает посвятить себя литературной деятельности, но задуманная им пьеса так и осталась неоконченной, и он бросил занятия литературой.
3. Скоро Анна Федоровна организует экскурсию в библиотеку, познакомит ребят с ее фондами.
4. В годы реакции многие отреклись от прежних либеральных взглядов, замыкались в тесном мирке личных интересов.
5. В небольшом по объёму произведении автор затрагивает вопросы современности, коснулся важных проблем образования и воспитания.
6. Сердито гудят прибрежные камни; деревья качают вершинами, сгибаются, точно хотят вырвать корни из земли.
7. Спектакль шёл на сцене 18 лет. За это время старились актёры и зрители, но, мне кажется, настроение зала не изменялось.
8. Неправильную позицию занимает руководство завода: оно спокойно отнеслось к технологическим нарушениям.
9. Когда Пугачёв выходил из избы и сел в карету, Гринёв долго смотрел ему вслед.
10. Свистит ветер с моря и бешено гонит на берег вспенённые волны.
Обобщающий тест
ТЕСТ 89. Отметьте нарушения норм употребления глаголов.
1. К жанру сказки Щедрин на протяжении своего творчества обращался неоднократно, а особенно в 80-е годы, когда этот жанр ему особенно импонирует.
2. Лошадь пасётся на лугу.
3. После химической обработки деталь помещается в ванну.
4. Мастер сказал, что строители сейчас ложат перегородки внутри помещений.
5. Старик жил один: жена его повешалась три года назад.
6. Ты лягешь спать на раскладушке.
7. Формулы упрощаются и будут иметь такой вид...
8. Едь один, я позже приеду.
9. Повесь пальто на крючок.
10. Празднество приурочено к юбилейной дате.
УПОТРЕБЛЕНИЕ ПРИЧАСТИЙ
Смешение возвратных и невозвратных причастий ведёт к ошибке: Федеральные войска, сражающие (вм. правильной формы: сражающиеся) на улицах Грозного, отбили здание комендатуры.
Смешение действительных и страдательных причастий ведёт к ошибке: Девочка, воспитывающаяся (вм. правильной формы: воспитываемая) бабушкой, учится хорошо.
Запомните:
– отсутствуют формы причастий на -щий от глаголов совершенного вида, а также причастий с частицей бы (нельзя употреблять: сделающий, вздумающий; вызвавшее бы возражение);
– литературными являются формы причастий: забредший, приобретший, приплётший, вышибленный, заклеймённый, изрешечённый, обезопасенный, пронзённый, спелёнатый и спелёнутый;
– бесприставочные глаголы с суффиксом -ну- сохраняют его и в причастиях (глохнувший, липнувший), а приставочные – теряют (оглохший, прилипший).
ТЕСТ 90. Определите, какие ошибки (а) использование неправиль-ных форм причастий; б) смешение возвратных и невозвратных причастий) допущены при использовании причастий в следующих предложениях:
1. Трудно найти студента, согласившегося бы писать курсовую на эту тему.
2. Ученик, напишущий изложение без единой ошибки, получит высокую оценку.
3. В деле не было материалов, засвидетельствовавших бы его причастность к случившемуся.
4. В следующем туре соревнований будут участвовать спортсмены, сумеющие пробежать стометровку менее чем за десять секунд.
5. Пленники, попытающиеся убежать, будут жестоко наказаны.
6. Фрукты нового урожая, отправляющиеся с юга, поступают в промышленные центры страны.
7. Колыхающее пламя отражается в воде.
8. Коровы, отправляющиеся на убой, громко мычали.
9. В центре повести представитель нарождающего класса буржуазии.
10. Задание, выполняющееся нами, не вызывает затруднений.