Как составить индивидуальный образовательный маршрут ребенка с ОВЗ
Журнал
Регламент работы / Регламент работы
Как составить индивидуальный образовательный маршрут ребенка с ОВЗ
Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ предполагает оформление документации, в том числе индивидуального образовательного маршрута. Утвержденных форм нет. Как его составлять, заполнять? Предлагаем образец индивидуального маршрута для ребенка с нарушениями опорно-двигательного аппарата и нарушениями речи.
ТАТЬЯНА БУДАНОВА, педагог-психолог МДОУ «Детский сад № 40 компенсирующего вида», г. Ухта, Республика Коми
ВИКТОРИЯ СМЫШЛЯЕВА, ГАЛИНА ТЕРНОВСКАЯ, учителя-логопеды МДОУ «Детский сад № 40 компенсирующего вида», город Ухта, Республика Коми
Индивидуальный образовательный маршрут — это документ, который регламентирует и определяет содержание коррекционно-развивающей деятельности с ребенком, имеющим проблемы в психическом и/или физическом развитии, и его семьи.
Чтобы разработать индивидуальный образовательный маршрут, проведите диагностику индивидуальных параметров развития ребенка совместно с воспитателем и учителем-логопедом в течение 10–12 рабочих дней. Данные по итогам диагностики и опроса педагогов занесите в психолого-педагогическую характеристику ребенка по направлениям: здоровье, навыки самообслуживания, социальные навыки, образовательная деятельность, речевое развитие, игровая деятельность, социально-личностные реакции, поведение, эмоциональное развитие, личностное развитие.
Сообщите на психолого-медико-педагогическом консилиуме результаты диагностики, расскажите об особенностях развития ребенка воспитателю, музыкальному руководителю, педагогу по ИЗО, инструктору по физическому развитию.
Далее совместно составьте индивидуальный образовательный маршрут на год. В маршруте укажите:
· специалиста, педагога (должность, Ф. И. О.);
· основные направления работы;
· количество занятий с ребенком в неделю;
· форму проведения занятий (индивидуальная, подгрупповая, фронтальная).
Если через 2–4 месяца результаты диагностических срезов покажут положительную динамику в развитии ребенка, внесите в образовательный маршрут изменения — в одно или несколько направлений работы.
Если коррекционно-развивающая работа по индивидуальному маршруту дает стабильные положительные результаты, переведите ребенка на обучение по адаптированной основной образовательной программе дошкольного образования. Решение о переводе принимает и фиксирует психолого-медико-педагогический консилиум ДОО.
Приложение
Психолого-педагогическая характеристика ребенка с ОВЗ
Индивидуальный образовательный маршрут на 2016–2017 учебный год
