Тема: 1 рейтинговая точка

Дата: 2025-06-14; Просмотры: 1
Оценка:
0.00 из 5.00 — оценок
Скачиваний: 0

Реквизиты Накопителя тестовых заданий

Уникальный идентификатор: {{249678602}}

Расположение: \\172.16.2.64\asts\test\биологический факультет\кафедра общей биологии, экологии и природопользования\дзуев р.р\биология с экологией (лд).ast

Дата создания: 09.02.2008

Наименование: Биология с экологией (ЛД)

Авторский коллектив: Дзуев Р.Р., Чепракова А.А.

Структура: Тема; раздел; ;

Комментарий: Итоговая аттестация

 

СОДЕРЖАНИЕ ТЕСТОВЫХ МАТЕРИАЛОВ

Тема: 1 рейтинговая точка

раздел: Общие вопросы эволюции

 

Задание {{1}} ТЗ 1 Тема 1-1-0

Первое эволюционное учение создал:

- К. Линней

+ Ж.Б. Ламарк

- Ж.П. Бюффон

- Ж.Е. Сент-Илер

- Ж. Кювье.

 

Задание {{2}} ТЗ 2 Тема 1-1-0

Ч. Дарвин открыл следующие формы изменчивости:

+ определенную (групповую)

+ неопределенную (индивидуальную)

+ коррелятивную

- мутационную

- модификационную

 

Задание {{3}} ТЗ 3 Тема 1-1-0

Главной движущей силой эволюции является

- изменчивость

- наследственность

- борьба за существование

+ естественный отбор

 

Задание {{4}} ТЗ 4 Тема 1-1-0

Борьба за существование – это:

+ конкуренция между организмами за жизненную среду

- уничтожение особей одного вида особями другого вида

- симбиотическое взаимоотношение одних видов с другими

- расселение вида на новую территорию

 

Задание {{5}} ТЗ 5 Тема 1-1-0

Половой отбор – это:

+ естественный отбор, происходящий между особями одного пола в период размножения

- естественный отбор, обусловленный конкуренцией особей разного пола одного вида за пищу

- форма искусственного отбора, направленная на уничтожение

обей мужского пола (например: у кур, гусей, уток, скота и т.д)

 

Задание {{6}} ТЗ 6 Тема 1-1-0

Основным результатом эволюции по Ч. Дарвину являются:

+ совершенствование приспособленности организмов к условиям обитания

+ многообразие видов

+ одновременное существование форм, различающихся по уровню образования

- одновременное существование форм, различающихся по двум уровню образования

 

Задание {{7}} ТЗ 7 Тема 1-1-0

Элементарной единицей эволюции с позиции синтетической теории эволюции является:

- вид

- подвид

+ популяция

- отдельные особи

- группа видов

 

Задание {{8}} ТЗ 8 Тема 1-1-0

Эволюционный материал с позиции синтетической теории поставляют:

+ мутационная изменчивость

+ комбинативная изменчивость

+ поток генов

+ популяционные волны

+ дрейф генов

- популяционные гены

 

Задание {{9}} ТЗ 9 Тема 1-1-0

Адаптивная эволюция популяции осуществляется за счет:

- модификационной изменчивости

- изменений условии среды, при котором мутационный процесс идет быстрее

+ мутации которые происходят постоянно, поэтому в популяции присутствует значительный резерв изменчивости

- в адаптационной эволюции главную роль играют популяционные волны

- ведущая роль в этом случае принадлежит миграциям

 

Задание {{10}} ТЗ 10 Тема 1-1-0

Значение эволюционных волн в эволюции заключается в том, что они:

- способствуют увеличении численности популяции

- снижают численность популяции

+ способствуют повышению генетического разнообразия в популяции

- снижает генетическое разнообразие в популяциях

 

Задание {{11}} ТЗ 11 Тема 1-1-0

Дрейф генов – это:

+ случайное изменение частот аллелей в популяции

- перемещение особей из одной популяции в другую

- свободное скрещивание между особями в популяции

- один из результатов естественного отбора

 

Задание {{12}} ТЗ 12 Тема 1-1-0

Поток генов – это:

+ обмен генами между популяциями одного вида в результате миграции отдельных особей из популяции в популяцию

- включение генов одного вида в генофонд популяции другого вида

- свободное скрещивание между особями в популяции одного вида

- расширение границ существования генома

 

Задание {{13}} ТЗ 13 Тема 1-1-0

Движущий отбор направлен на:

+ расширение границ наследственной изменчивости и сдвиг среднего значения признака или свойства

- поддержание в популяциях среднего, ранее сложившегося значения признаков

- сужение нормы реакции

- расширение нормы реакции

 

Задание {{14}} ТЗ 14 Тема 1-1-0

К внутривидовым дифференцировкам и полиморфизму ведет естественный отбор:

- движущий

- стабилизирующий

+ дизьюктивный

- ни одна из приведенных форм

 

Задание {{15}} ТЗ 15 Тема 1-1-

Не являются примерами действия естественного отбора:

+ родословная испанского дога

- индустральный меланизм насекомых

- устойчивость бактерии к антибиотикам

- резистентность комнатных мух к ядохимикатам

- устойчивость особей отдельных видов насекомых к пестицидам

 

Задание {{16}} ТЗ 16 Тема 1-1-0

 

Приспособительный характер эволюции заключается в том, что:

- организмы приспосабливаются под влиянием внешних условий

+ организмы побеждают в борьбе за существование

- организмы подвергаются естественному отбору

- организмы изменяются вслед за изменением условий среды

 

Задание {{17}} ТЗ 17 Тема 1-1-0

Из перечисленных ниже объектов не способны эволюционировать:

- мыши в городе

- популяции божьей коровки

- бактерии обитающие в желудке жвачных животных

+ стадо овец

 

Задание {{18}} ТЗ 18 Тема 1-1-0

При применении химических мер борьбы с вредными насекомыми время от времени менять яды потому, что:

- увеличивается число насекомых

- возникают расы насекомых, невосприимчивых к яду

+ насекомые вырабатывают вещества, которые нейтрализуют яды

- численность насекомых очень высокая

 

Задание {{19}} ТЗ 19 Тема 1-1-0

Эволюционист Э. Майр пришел к выводу, что темноокрашенные

бабочки в Англии встречаются в крупных промышленных районах чаще, чем бабочки со светлой окраской, потому, что:

- в промышленных районах темноокрашенные бабочки откладывают больше яиц, чем светлоокрашенные

- темноокрашенные бабочки более устойчивы к загрязнению

- вследствие загрязнения некоторые бабочки становятся темнее

+ в загрязненных биотопах темноокрашенные бабочки менее заметны для хищников и подвергаются меньшему истреблению

 

Задание {{20}} ТЗ 20 Тема 1-1-0

За последние два, три десятилетия, применение небольших доз яда варфарина приводило через несколько дней к гибели всей обработанной популяции крыс. В настоящее время крысы пожирают варфарин без всякого вреда для себя. Это можно объяснить:

- снижением или утратой варфарином ядовых свойств

- привыканием крыс к варфарину

+ возникновением в эволюции крыс невосприимчивости к варфарину

- наличием в пищеварительном тракте крыс особых бактерий, которые нейтрализуют варфарин

 

Задание {{21}} ТЗ 21 Тема 1-1-0

Экологическое видообразование имеет место в перечисленных ниже примерах:

- образование видов синиц при наступлении ледника на Евразии

- образование нового вида мака расширении ареала исходного вида в районы Крайнего Севера

+ образование нового вида речного окуня при расширении его ареала в глубокие слои воды той же реки

- образование нового вида лютика при расширении его ареала из лесной зоны в степную

 

Задание {{22}} ТЗ 22 Тема 1-1-0

Когда-то на Гавайских островах существовало более 20 видов цветочниц и большое число подвидов этих птиц, которые питались нектаром и пыльцой разных растений, происходящих от одного родоначального предка. Эти виды образовались следующим образом:

- географическим

+ экологическим

- на основе отдельной гибридизации

- на основе полиплоидии

- на основе хромосомной мутации

 

Задание {{23}} ТЗ 23 Тема 1-1-0

Биологический процесс той или иной группой организмов достигается путями:

+ ароморфоз

+ идиоадаптация

+ общая дегенерация

 

Задание {{24}} ТЗ 24 Тема 1-1-0

 

Араморфоз представляет собой путь эволюционных

преобразовании большой группы видов организмов при котором:

+ в группе развиваются принципиально новые признаки, позволяющие ей перейти в новую адаптивную зону

- в группе появляются частные приспособительные признаки к определенным условиям среды

- в группе наблюдается снижение уровня организации и упрощения в строении особей

 

Задание {{25}} ТЗ 25 Тема 1-1-0

Вид, который находится в состоянии биологического прогресса, характеризуется:

- повышением уровня организации

- снижением уровня организации

+ расширением ареала, увеличением численности, распадением вида на подвиды

- снижением численности и сохранением ареала

 

Задание {{26}} ТЗ 26 Тема 1-1-0

В состоянии биологического прогресса находится вид:

- зубр

- кинго

- черный журавль

+ домовой воробей

- черный гриф

- горный орел

 

Задание {{27}} ТЗ 27 Тема 1-1-0

Из перечисленных ниже видов организмов в состоянии биологического регресса находятся:

+ узколистный пион

- колорадский жук

+ уссурийский тигр

- крыса серая

- горный суслик

 

Задание {{28}} ТЗ 28 Тема 1-1-0

Ароморфозом является из из перечисленных ниже эволюционных событий:

+ возникновение целома

- появление большого количества семейств отряда хищных млекопитающих

- возникновение паразитических форм среди плоских червей

- появление шейных позвонков у земноводных

 

Задание {{29}} ТЗ 29 Тема 1-1-0

Путь эволюции, при котором возникает сходство между организмами различных систематических групп, обитавших в сходных условиях, называется:

- градация

- дивергенция

+ конвергенция

- параллелизм

 

Задание {{30}} ТЗ 30 Тема 1-1-0

Внешнее сходство путем конвергенции приобрели виды:

- щука, лосось

- медведь бурый, медведь белый, медведь гималайский

+ дельфин, акула

- заяц-русак, заяц-беляк

- крот, слепыш, медведка

 

Задание {{31}} ТЗ 31 Тема 1-1-0

Среди перечисленных ниже органов можно отнести к рудиментарным:

+ глаза у крота и слепыша

+ аппендикс у человека

+ волосяной покров тела у человека

- хвост у некоторых людей

 

Задание {{32}} ТЗ 32 Тема 1-1-0

Гомологичными называют:

+ органы разных видов, которые имеют сходное строение, одинаковое положение в организме и общее происхождение

- органы, которые имеют сходное строение и выполняют одинаковые функции

- органы, которые имеют не похожее строение, но выполняют одинаковы функции

- органы одного организма, которые имеют разное строение, но выполняют одинаковые функции

 

Задание {{33}} ТЗ 33 Тема 1-1-0

К гомологичным органам относятся:

+ ласты кита, лапы крота, крылья птиц, лапы медведки

- крылья бабочки, крылья птиц и летучих мышей

- колючки у кактуса, шипы у роз и гледичии

- жабры рака и окуня

 

Задание {{34}} ТЗ 34 Тема 1-1-0

К аналогичным органам относятся:

+ крылья птиц, летучих мышей, насекомых

+ передние лапки крота и медведки

+ колючки барбариса боярышника

- крыло птицы, конечность млекопитающего, ласты тюленя

 

Задание {{35}} ТЗ 35 Тема 1-1-0

Атавизм – это:

- возникающие естественные новообразования

+ появление у организмов свойств и признаков характерных для далеких предков

- недоразвитие признака или свойств у взрослых организмов

- восстановление утраченных частей организма после травмы

 

Задание {{36}} ТЗ 36 Тема 1-1-0

К атавизмам можно отнести:

- появление махровости цветка у некоторых растений

+ появление хвоста и сплошного волосяного покрова у человека

- развитие в онтогенезе хвоста у обезьян

+ развитие зуба мудрости у человека

 

Задание {{37}} ТЗ 37 Тема 1-1-0

Позвоночные животные обнаруживают наибольшее сходство между собой на следующих этапах:

+ на ранних этапах развития зародышей

+ на средних и поздних этапах развития зародышей

- в постэмбриональный период

- на этапе взрослых форм, когда организмы приступают к размножению

 

Задание {{38}} ТЗ 38 Тема 1-1-0

Доказательствами происхождения человека от животных являются:

+ сходство в строении человека и животных

+ сходство зародышей человека и животных

+ наличие рудиментарных органов

+ атавизм

- клеточное строение

- сходный химический состав

 

Задание {{39}} ТЗ 39 Тема 1-1-0

Биологическими факторами эволюции человека являются:

+ наследственная изменчивость

+ борьба за существование

+ естественный отбор

- трудовая деятельность

- мыслительная деятельность и появление речи

 

Задание {{40}} ТЗ 40 Тема 1-1-0

Социальные факторы эволюции человека

- борьба за существование

- естественный отбор

+ использование орудия труда

+ жилище

+ пользование огнем

+ работа о престарелых членах общества

+ развитие речи

+ использование одежды

 

Задание {{41}} ТЗ 41 Тема 1-1-0

Расы человека представляют собой:

- группы людей, которые произошли от разных видов древнего человека

+ экологические группы людей вида Homo sapiens

- разные подвиды и виды людей

 

Задание {{42}} ТЗ 42 Тема 1-1-0

Популяционный аспект и генетическую интегрированность вида подчеркивает концепция:

- типологическая концепция вида

- номиналистическая концепция вида

+ биологическая концепция вида

- генетическая концепция вида

 

Задание {{43}} ТЗ 43 Тема 1-1-0

Основные критерии вида – это:

+ морфологический

- структурный

- физиолого-биохимический

- эколого-географический

- биотопический

- генетический

 

Задание {{44}} ТЗ 44 Тема 1-1-0

Относительно обособленная группа свободноскрещивающихся особей одного вида, способных длительное время существовать, воспроизводиться, эволюционировать – это:

- полувид

- подвид

- надвид

- экотип

+ популяция

- род

 

Задание {{45}} ТЗ 45 Тема 1-1-0

Фактор ответственный за наибольшую часть сдвигов, происходящих при смене поколений в популяции:

- главный фактор

- антропогенный фактор

- основной фактор

- биотический фактор

+ ключевой фактор

- абиотический фактор

 

Задание {{46}} ТЗ 46 Тема 1-1-0

Факторы, вызывающие изменения в популяциях:

- случайное скрещивание

+ неслучайное скрещивание

+ дрейф генов

- частота аллелей

+ генетический груз

+ поток генов

 

Задание {{47}} ТЗ 47 Тема 1-1-0

Принцип, согласно которому вновь образовавшаяся популяция

несет лишь небольшую часть наследственной изменчивости родительской популяции:

+ принцип основателя

- принцип создателя

- принцип отбора

- принцип подвижного равновесия

 

Задание {{48}} ТЗ 48 Тема 1-1-0

Качественная изменчивость – это:

+ дискретная изменчивость

- непрерывная изменчивость

- дизруптивная изменчивость

- стабилизирующая изменчивость

 

Задание {{49}} ТЗ 49 Тема 1-1-0

Совместное действие лимитирующих факторов среды и

численности популяции:

- давление жизни

- давление конкуренции

+ давление отбора

- инбридинг

- аутбридинг

раздел: Филогенез органов

 

Задание {{50}} ТЗ 50 Тема 1-2-0

Зубы позвоночных животных:

+ гомологичны плакоидной чешуе

- гомологичны ктиноидной чешуе

- роговым щиткам

- не имеют гомологов

 

Задание {{51}} ТЗ 51 Тема 1-2-0

Наличие в коже двух слоев: верхнего (эпидермиса) и нижнего (кориума) характерно:

- всем животным

- позвоночным животным

+ хордовым животным

- только человеку

 

Задание {{52}} ТЗ 52 Тема 1-2-0

Поперечно-полосатая мышечная ткань в процессе эволюции впервые сформировалась у:

- кишечнополостных

- кольчатых червей

+ членистоногих

- хордовых

 

Задание {{53}} ТЗ 53 Тема 1-2-0

Формирование поперечно-полосатой мышечной ткани филогенетически связано с:

- закладкой целома

+ развитием хитинового наружного скелета

- гидроскелетом круглых червей

- развитием костного скелета позвоночных животных

 

Задание {{54}} ТЗ 54 Тема 1-2-0

Шейный отдел состоит из одного позвонка у:

- рыб и пресмыкающихся

- птиц

+ земноводных

- млекопитающих

 

Задание {{55}} ТЗ 55 Тема 1-2-0

К особенностям скелета рептилий, обеспечивающим подвижность головы относится:

- большое количество шейных позвонков

- наличие затылочных мыщелков, сочленяющихся с атлантом

+ наличие второго шейного позвонка с зубовидным отростком

- все перечисленное

 

Задание {{56}} ТЗ 56 Тема 1-2-0

Опухоль млекопитающих хордома представляет:

+ остатки головного конца хорды вблизи глотки

- остатки хорды в каудальном отделе тела

- хорду, которая не окостеневает в ходе онтогенеза

- разрастание клеток хорды на ранних этапах онтогенеза связанным со скелетом

 

Задание {{57}} ТЗ 57 Тема 1-2-0

К атавизмам человека относят:

- развитие ребер у нижнего шейного позвонка

- наличие добавочных ребер, отходящих от первого поясничного позвонка

- развитие хвостового отдела позвоночника

+ все перечисленные

 

Задание {{58}} ТЗ 58 Тема 1-2-0

Основными типами свободной конечности являются:

+ плавник рыбы

- членистая конечность членистоногих

+ пятипалая конечность позвоночных

 

Задание {{59}} ТЗ 59 Тема 1-2-0

Важной чертой преобразования плавников кистеперых рыб при образовании конечностей наземных позвоночных явилось:

+ соединение скелетных элементов с помощью суставов

- неподвижное соединение скелетных элементов

- развитие большого количества радиально расположенных костных лучей

 

Задание {{60}} ТЗ 60 Тема 1-2-0

Слуховые косточки млекопитающих (молоточек, наковальня и стремечко) филогенетически связаны:

- челюстной дугой висцерального скелета

+ подъязычной дугой висцерального скелета

- черепной коробкой

- жаберной дугой висцерального скелета

 

Задание {{61}} ТЗ 61 Тема 1-2-0

Висцеральный скелет головы зародышей всех позвоночных состоит из:

+ дуг, охватывающих переднюю часть пищеварительной трубки

- черепной коробки

- жаберной дуги

- всего перечисленного

 

Задание {{62}} ТЗ 62 Тема 1-2-0

Эволюция пищеварительной системы хордовых включает следующие основные направления:

+ дифференцировка кишечной трубки

+ удлинение пути, проходимого пищей

+ увеличение всасывающей поверхности

+ развитие пищеварительных желез

- дифференцировка зародышевых листков

 

Задание {{63}} ТЗ 63 Тема 1-2-0

Слюнные железы в процессе эволюции появились у животных в связи:

+ усложнением организации

+ питанием определенным типом пищи

- освоением наземно-воздушной среды существования

 

Задание {{64}} ТЗ 64 Тема 1-2-0

У рептилий зубная система:

+ гомодонтная

- гетеродонтная

- дифиодонтная

- отсутствует

 

Задание {{65}} ТЗ 65 Тема 1-2-0

Рудиментами жаберных щелей у млекопитающих являются:

- тонзиллярный синус

+ врожденные свищи шеи

- четыре жаберных кармана

 

Задание {{66}} ТЗ 66 Тема 1-2-0

Легкие хордовых животных по происхождению связаны с:

- жаберными щелями

- трахеей

+ кишечником

 

Задание {{67}} ТЗ 67 Тема 1-2-0

В процессе филогенеза дыхательная система впервые появилась у:

- хордовых

- моллюсков

- членистоногих

+ кольчатых червей

 

Задание {{68}} ТЗ 68 Тема 1-2-0

Легкие позвоночных гомологичны плавательному пузырю позвоночных:

- всех рыб

- двоякодышащих рыб

+ кистеперых рыб

- лучеперых рыб

 

Задание {{69}} ТЗ 69 Тема 1-2-0

Легкие рептилий характеризуются:

+ развитием многочисленных ячеистых перекладин

+ появлением разветвленных бронхов

- отсутствием разветвленных бронхов

 

Задание {{70}} ТЗ 70 Тема 1-2-0

Губчатые легкие характерны для представителей классов:

- рептилии и птицы

+ птицы и млекопитающие

- рептилии, птицы, млекопитающие

- амфибии, рептилии, птицы

 

Задание {{71}} ТЗ 71 Тема 1-2-0

Грудная полость отделяется от брюшной диафрагмой у:

- у всех позвоночных животных

- рептилий

+ птиц и млекопитающих

- рептилий, птиц и млекопитающих

 

Задание {{72}} ТЗ 72 Тема 1-2-0

У кольчатых червей выделительная система представлена:

- протонефридиями

+ метанефридиями

- компактными органами, наполняющими почки позвоночных

- выделительными трубочками

 

Задание {{73}} ТЗ 73 Тема 1-2-0

Развитие транспортных систем (дыхательной и кровеносной) у кольчатых червей обусловлено:

- усложнением организации

+ формированием целома

- формированием бластоцели

- освоением специфической среды обитания

 

Задание {{74}} ТЗ 74 Тема 1-2-0

 

У высших позвоночных во время эмбриогенеза закладываются:

+ пронефрос

+ мезонефрос

+ метанефрос

 

Задание {{75}} ТЗ 75 Тема 1-2-0

К аномалиям выделительной системы человека относят:

+ расположение одной из почек в области таза

+ подковообразная почка

+ нахождение обеих почек по одну сторону от средней линии

+ изменение числа почек

- нахождение почек по обе стороны средней линии

 

Задание {{76}} ТЗ 76 Тема 1-2-0

Выводные протоки половых желез и каналы выделительной системы тесно связаны у:

+ кольчатых червей

- членистоногих

+ позвоночных

- всех животных

 

Задание {{77}} ТЗ 77 Тема 1-2-0

При нарушении эмбрионального развития у человека встречаются случаи:

+ истинного гермафродитизма

+ ложного гермафродитизма

+ крипторхизма

 

Задание {{78}} ТЗ 78 Тема 1-2-0

Замкнутая кровеносная система имеется у:

+ кольчатых червей

+ членистоногих

- моллюсков

+ хордовых

 

Задание {{79}} ТЗ 79 Тема 1-2-0

У кишечнополостных и плоских червей доставка питательных веществ и кислорода до частей тела осуществляется за счет:

+ диффузионных токов в тканевых жидкостях

- движения жидкости по примитивным сосудам

- движения крови по примитивным сосудам

 

Задание {{80}} ТЗ 80 Тема 1-2-0

Сонные артерии наземных позвоночных образуются из:

+ третьей пары артериальных

- примитивных сосудов

- четвертой пары артериальных дуг

- брюшной аорты

 

Задание {{81}} ТЗ 81 Тема 1-2-0

Симметричное развитие дуг аорты характерно:

- птицам и млекопитающим

+ земноводным и пресмыкающимся

- рыбам и круглоротым

- птицам и рептилиям

 

Задание {{82}} ТЗ 82 Тема 1-2-0

Формирование двух кругов кровообращения было связано с освоением:

- водной среды

- подземной среды

+ наземно-воздушной среды

- анаэробных условий

 

Задание {{83}} ТЗ 83 Тема 1-2-0

Нервная система, состоящая из сети нервных клеток, распределенных по всему телу и связанных нервными отростками называется:

+ диффузной

- стволовой

- ганглиомолярный

- узловой

 

Задание {{84}} ТЗ 84 Тема 1-2-0

У всех позвоночных в онтогенезе на переднем конце нервной трубки образуются:

- два мозговых пузыря

- три мозговых пузыря

- четыре мозговых пузыря

+ нервные ганглии

 

Задание {{85}} ТЗ 85 Тема 1-2-0

Из переднего мозгового пузыря позвоночных в процессе онтогенеза образуются……..

+ передний мозг

- средний мозг

+ промежуточный мозг

 

Задание {{86}} ТЗ 86 Тема 1-2-0

 

Первичный мозговой свод-архипалмум в процессе эволюции впервые появляется у………

- рыб

+ амфибий

- рептилий

- птиц

- млекопитающих

 

Задание {{87}} ТЗ 87 Тема 1-2-0

У рептилий в процессе эволюции впервые появляется…….

- архипалмум

- первичный мозговой свод

+ кора на поверхности полушарий головного мозга

 

Задание {{88}} ТЗ 88 Тема 1-2-0

Вторичный мозговой свод- неопалмум характерен…….

- рыбам

- рептилиям

- амфибиям

+ млекопитающим

 

Задание {{89}} ТЗ 89 Тема 1-2-0

Артериальная и венозная кровь не смешивается у……

- рептилий

+ птиц

+ млекопитающих

 

Задание {{90}} ТЗ 90 Тема 1-2-0

Из рыб наиболее древними являются…….

+ акулы

+ ската

- кистеперой рыбы

- двоякодышашие рыбы

- костистые рыбы

 

Задание {{91}} ТЗ 91 Тема 1-2-0

К признакам, отражающим филогенетическую связь рыб и амфибий, относят наличие у головастиков:

+ жаберных щелей

+ наружных жабр

+ боковой линии

+ артериального конуса

- внутренних жабр

 

Задание {{92}} ТЗ 92 Тема 1-2-0

Важнейшими ароморфозами, произошедшими у рептилий, является:

+ переход исключительно к легочному дыханию

+ появление древней коры в больших полушариях

+ внутреннее оплодотворение

+ наличие амниона

- гермафродитизм

 

Задание {{93}} ТЗ 93 Тема 1-2-0

Древнейшим отрядом плацентарных млекопитающих являются:

- грызуны

+ насекомоядные

- рукокрылые

- копытные

 

Задание {{94}} ТЗ 94 Тема 1-2-0

Приматы в своем происхождении связанны с…………, обитающими на деревьях:

+ насекомоядными

- грызунами

- хищными

- рукокрылыми

 

Задание {{95}} ТЗ 95 Тема 1-2-0

К системам регуляции функции регуляций, интегрирующим организмам человека в целостную систему, относятся

+ нервная

- кровеносная

+ эндокринная

- костно-мышечная

 

Задание {{96}} ТЗ 96 Тема 1-2-0

Гуморальная регуляция функций организма человека обеспечивается:

- нервными клетками

- медиаторами

+ гормонами

- витаминами

 

Задание {{97}} ТЗ 97 Тема 1-2-0

 

Биологическая активные вещества, выделяемые железами внутренней секреции человека, называются

- витамины

- медиаторы

+ гормоны

- катализаторы

 

Задание {{98}} ТЗ 98 Тема 1-2-0

Гормоны могут относится к следующим группам органических соединений

+ белки

+ стероиды

+ продукты метаболизма аминокислот

- углеводы

 

Задание {{99}} ТЗ 99 Тема 1-2-0

Гормон инсулин по своей химической природе является:

+ белком

- липидом

- углеводом

- аминокислотой

 

Задание {{100}} ТЗ 100 Тема 1-2-0

К железам внутренней секреции человека относят:

+ гиппофиз

+ поджелудочная

- сальные

- потовые

 

Задание {{101}} ТЗ 101 Тема 1-2-0

Адреналин-гомон надпочечников, оказывает регулирующее воздействие на:

+ кровообращение

+ энергетический обмен

+ минеральный обмен

 

Задание {{102}} ТЗ 102 Тема 1-2-0

Щитовидная железа вырабатывает гормон тироксин, регулирующий:

- водно-солевой

- белковый обмен

+ энергетический обмен

раздел: ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА

 

Задание {{103}} ТЗ 103 Тема 1-3-0

Человек имеет признаки, являющиеся характерными для всех представителей млекопитающих. Один из них – это….

- пять отделов позвоночника

- два круга кровообращения

- наружное ухо

+ три слуховые косточки в среднем ухе

- лентовидные мышцы

 

Задание {{104}} ТЗ 104 Тема 1-3-0

Объем мозга был у неандертальцев был:

- около 450 см3

- 500—800 см3

- 800—1400 см3

+ около 1400 см3

- около 1600 см3

 

Задание {{105}} ТЗ 105 Тема 1-3-0

Один из признаков происхождения человека от животных, служащих проявлением биогенетического закона является:

- копчик

- аппендикс

+ жаберные щели зародыша

- многососковость

- чрезмерная волосатость некоторых людей

 

Задание {{106}} ТЗ 106 Тема 1-3-0

Наиболее древним из нижеперечисленных предков человека является:

- человек умелый

- питекантроп

+ австралопитек

- неандерталец

- кроманьонец

 

Задание {{107}} ТЗ 107 Тема 1-3-0

Среди характерных только для людей особенностей у предков человека в ходе эволюции раньше остальных сформировалась:

- речь

+ прямохождение

- абстрактное мышление

- сознание

 

Задание {{108}} ТЗ 108 Тема 1-3-0

Ископаемыми предками человека, которых относят к группе «новые (современные) люди», являются:

- питекантропы, синантропы

+ кроманьонцы

- неандертальцы

- австралопитеки

- дриопитеки

- человек умелый

 

Задание {{109}} ТЗ 109 Тема 1-3-0

Стадия формирования современного человека, на которой произошло выделение человеческих рас называется:

- австралопитеки

- древнейшие люди (питекантропы, синантропы)

- древние люди (неандертальцы)

+ новые современные люди (кроманьонцы)

 

Задание {{110}} ТЗ 110 Тема 1-3-0

У человека встречаются аномалии развития похожие на признаки, характерные для его далеких предков, они называются:

- ароморфоз

- дегенерация

+ атавизм

- рудимент

- модификация

 

Задание {{111}} ТЗ 111 Тема 1-3-0

Одним из доказательств происхождения человека от животных служит наличие у людей рудиментов. К ним относится:

- чрезмерная волосатость

- многососковость

+ аппендикс

- кожные железы

- заостренный верхний край ушной раковины

- жаберные щели зародыша

 

Задание {{112}} ТЗ 112 Тема 1-3-0

В первой сигнальной системе человека в качестве сигнала выступает:

слово как понятие

+ безусловные раздражители

- нервный импульс

- ответные реакции

- условные рефлексы

- безусловные рефлексы

 

Задание {{113}} ТЗ 113 Тема 1-3-0

Ископаемый предок человека, характеризуется следующими особенностями: ходил на двух ногах, имел головной мозг объемом 450—550 см3, не имел подбородочного выступа, не пользовался огнем, изготавливал режущие и рубящие орудия из гальки – это…..

- неандерталец

+ человек умелый

- питекантроп

- кроманьонец

 

Задание {{114}} ТЗ 114 Тема 1-3-0

Одной из особенностей обезьяноподобных предков человека, которые послужили предпосылкой для эволюции человека, является……

- дифференцированные зубы

- массивная нижняя челюсть

+ отставленный первый палец передней конечности

- грудные молочные железы

 

Задание {{115}} ТЗ 115 Тема 1-3-0

Одним из атавизмов является наличие у некоторых людей:

- небольшая полулунная складка в уголке глаза

- аппендикс

+ чрезмерная волосатость

- копчик

- трубчатое строение сердца у зародыша

 

Задание {{116}} ТЗ 116 Тема 1-3-0

Особенностью строения человека, которая в ходе эволюции сформировалась в основном под действием социальных факторов антропогенеза является:

- широкий таз

- отставленный первый палец кисти

+ подбородочный выступ

- свшгчатая стопа

 

Задание {{117}} ТЗ 117 Тема 1-3-0

Проявлением закона гомологических рядов наследственной изменчивости НЕ является:

- альбинизм

- карликовость

- несрастание двух половинок верхней губы

+ аппендикс

- гемофилия

 

Задание {{118}} ТЗ 118 Тема 1-3-0

Из ископаемых предков человека хорошо развитый подбородочный выступ имели:

- неандертальцы

- человек умелый

- питекантропы

+ кроманьонцы

 

Задание {{119}} ТЗ 119 Тема 1-3-0

Во второй сигнальной системе человека в качестве сигнала выступает:

+ слово как понятие

- безусловные раздражители

- слово как сочетание звуков

- ответные реакции

- условные рефлексы

- безусловные рефлексы

- условные раздражители

 

Задание {{120}} ТЗ 120 Тема 1-3-0

Формой (способом, путем) биологического прогресса, посредством которой в ходе эволюции у представителей монголоидной расы сформировались характерные признаки являются:

- ароморфоз

- дегенерация

+ идиоадаптация

- конвергенция

 

Задание {{121}} ТЗ 121 Тема 1-3-0

У человека умелого объем мозга был:

- около 450 см3

+ 600—800 см8

- 800—1400 см3

- около 1400 см3

- около 1600 см3

 

Задание {{122}} ТЗ 122 Тема 1-3-0

Группа ископаемых предков человека, к которой относят питекантропов и синантропов – это……

+ древние люди

- древнейшие люди

- современные (новые) люди

- австралопитеки

 

Задание {{123}} ТЗ 123 Тема 1-3-0

Человека и человекообразных обезьян относят к отряду приматов; они имеют схожие признаки, свидетельствующие о их родственном происхождении. Один из таких признаков, отсутствующий у представителей низших обезьян и других отрядов млекопитающих-это…….

- ногти

- молочные железы

+ предметное (конкретное) мышление

- хвост

 

Задание {{124}} ТЗ 124 Тема 1-3-0

В ходе эволюции у предков человека появились особенности строения, связанные с использованием ими огня. Одной из таких особенностей строения является……

- Мощные жевательные мышцы

+ небольшая нижняя челюсть

- подвижный мускулистый язык

- хорошо развитые теменные гребни

 

Задание {{125}} ТЗ 125 Тема 1-3-0

У человекообразных обезьян есть особенности, связанные с древесным образом жизни- это…….

- хорошо развита мускулатура конечностей

- стадный образ жизни

- густой волосяной покров

+ отставленный первый палец

- хорошо развита мимическая мускулатура

 

Задание {{126}} ТЗ 126 Тема 1-3-0

К группе «древние люди» относят:

- питекантропы, синантропы

- кроманьонцы

+ неандертальцы

- австралопитеки

- дриопитеки

 

Задание {{127}} ТЗ 127 Тема 1-3-0

 

Обезьяноподобные предки человека имели ряд особенностей, которые послужили предпосылкой для эволюции человека; к ним относится…….

+ стадный образ жизни

- изгибы позвоночника

- пятипалые конечности

- мясистые губы

- хвост

 

Задание {{128}} ТЗ 128 Тема 1-3-0

Объем мозга у австралопитеков составляет……..

+ около 450 см3

- 500—800 см3

- 800—1400 см3

- около 1400 см3

- около 1600 см3

 

Задание {{129}} ТЗ 129 Тема 1-3-0

признак человека, который атавизмом НЕ является-это……

- чрезмерное развитие клыков

- несколько сосков

- хвостатость

+ аппендикс

- чрезмерная волосатость

- заостренный край ушной раковины

- формирование шейных ребер

 

Задание {{130}} ТЗ 130 Тема 1-3-0

Признак, который характерен не только человеку, но и его обезьяноподобным предкам-это…….

- абстрактное мышление

- речь

+ общественный образ жизни

- создание орудий труда

- сознание

 

Задание {{131}} ТЗ 131 Тема 1-3-0

Морфологический признак, который в ходе эволюции человека возник у людей раньше остальных-это…….

+ затылочное отверстие черепа смещено к центру тяжести черепа

- хорошо развитый подбородочный выступ

- существенное преобладание мозгового отдела черепа над лицевым

- отсутствие надбровных дуг

 

Задание {{132}} ТЗ 132 Тема 1-3-0

Признак являющийся характерным для представителей европеоидной расы……

+ узкий выступающий нос

- жесткие прямые волосы

- толстые губы

- высокая интенсивность потоотделения

 

Задание {{133}} ТЗ 133 Тема 1-3-0

Группа ископаемых предков человека, к которой относят неандертальцев, называется…..

+ древние люди

- древнейшие люди

- современные (новые) люди

- австралопитеки

 

Задание {{134}} ТЗ 134 Тема 1-3-0

Особенность строения, которая сформировалась у предков человека в ходе эволюции позже остальных-это…..

- сводчатая стопа

- S-образный изгиб позвоночника

+ подбородочный выступ

- затылочное отверстие черепа смещено к центру тяжести черепа

 

Задание {{135}} ТЗ 135 Тема 1-3-0

 

К предкам современного человека останки которых были обнаружены на территории бывшего СССР относятся…….

- только австралопитеки

- только питекантропы и неандертальцы

+ только неандертальцы и кроманьонцы

- только кроманьонцы

- австралопитеки, питекантропы и кроманьонцы

 

Задание {{136}} ТЗ 136 Тема 1-3-0

У человека рудиментом НЕ является……….

- незначительное развитие волосяного покрова

- аппендикс

- небольшая полулунная складка в уголке глаза

+ три косточки в среднем ухе

- копчик

 

Задание {{137}} ТЗ 137 Тема 1-3-0

Непосредственными предками, общими для человека и современных человекообразных обезьян были………

- лемуры

+ дриопитеки

- австралопитеки

- рамапитеки

 

Задание {{138}} ТЗ 138 Тема 1-3-0

Непосредственной причиной того, что таз женщины шире таза мужчины является…….

- прямохождение

- внутриутробное развитие

+ большой относительный размер головного мозга ребенка .

- крупный размер плода

 

Задание {{139}} ТЗ 139 Тема 1-3-0

К особенностям строения, связанным с использованием предками человека огня относятся…….

- подвижные мясистые губы

+ отсутствие теменного гребня

- дифференцированные зубы

- развитый подбородочный выступ

- развитая слепая кишка

 

Задание {{140}} ТЗ 140 Тема 1-3-0

Наибольшее наследственное разнообразие местных популяций людей по большому количеству признаков характерно для……

- Северная Америка

- Европа

+ Центральная Африка

- Южная Америка

- Юго-Восточная Азия

 

Задание {{141}} ТЗ 141 Тема 1-3-0

Основополагающим и ведущим социальным фактором антропогенеза является….

- речь

- сознание

- абстрактное мышление

+ трудовая деятельность

- общественные отношения

 

Задание {{142}} ТЗ 142 Тема 1-3-0

Группа ископаемых предков человека, к которой относят кроманьонцев-это…….

- древние люди

- древнейшие люди

+ современные (новые) люди

- палеоантропы

 

Задание {{143}} ТЗ 143 Тема 1-3-0

К группе «древнейшие люди» ископаемых предков человека относят следующих……

+ питекантропы, синантропы

- кроманьонцы

- неандертальцы

- австралопитеки

- дриопитеки

 

Задание {{144}} ТЗ 144 Тема 1-3-0

Ископаемые предки человека у которых впервые встречаются захоронения:

- австралопитеки

- питекантропы

- неандертальцы

+ кроманьонцы

 

Задание {{145}} ТЗ 145 Тема 1-3-0

Признак, свидетельствующий о том, что у неандертальцев была зачаточная речь – это:

- низкий скошенный лоб

- большой надглазничный валик

+ небольшой подбородочный выступ

- затылочное отверстие черепа смещено к центру тяжести черепа

 

Задание {{146}} ТЗ 146 Тема 1-3-0

Объем мозга одного из ископаемых предков человека составлял около 450 см3. Это:

- кроманьонец

- неандерталец

- питекантроп

+ австралопитек

- человек умелый

 

Задание {{147}} ТЗ 147 Тема 1-3-0

Из ископаемых предков человека жили первобытным стадом, пользовался огнем и не имел жилищ…..

- неандертальцы

+ питекантропы

- кроманьонцы

- австралопитеки

 

Задание {{148}} ТЗ 148 Тема 1-3-0

У ископаемых предков человека показателем хорошего развития руки как орудия труда является:

- хорошее развитие лобных долей мозга

+ преобладание левого полушария над правым

- отставленный от других первый палец кисти

- широкий таз

 

Задание {{149}} ТЗ 149 Тема 1-3-0

Отряд млекопитающих, древние представители которого дали начало отряду приматов –это………

- грызуны

- хищные

+ насекомоядные

- неполнозубые

- непарнокопытные

 

Задание {{150}} ТЗ 150 Тема 1-3-0

Ископаемыми предками человека среди которых начинают действовать и социальные факторы эволюции являются:

- австралопитеки

+ древнейшие люди (питекантропы, синантропы)

- древние люди (неандертальцы)

- новые (современные) люди (кроманьонцы)

 

Задание {{151}} ТЗ 151 Тема 1-3-0

Особенностями строения, связанными с древесным образом жизни y человекообразных обезьян НЕ является……….

- хорошо развиты ключицы

- глаза расположены в одной плоскости; объемное зрение

+ стадный образ жизни

- первый палец противопоставлен остальным

- хвост

 

Задание {{152}} ТЗ 152 Тема 1-3-0

Особенностью строения, которая сформировалась у предков человека в ходе эволюции позже других является:

+ существенное преобладание мозгового отдела черепа над лицевым

- отставленный первый палец руки

- сводчатая стопа

- S-образный изгиб позвоночника

 

Задание {{153}} ТЗ 153 Тема 1-3-0

Для антропогенеза НЕ характерны……...

- атавизмы

- рудименты

- проявления биогенетического закона

- дивергенция

- переходные формы

+ конвергенция

 

Задание {{154}} ТЗ 154 Тема 1-3-0

Признак человека, который характерен не только для млекопитающих, но и для всех представителей других классов позвоночных-это………

- безъядерные эритроциты

- семь шейных позвонков

+ два слоя кожи: эпидермис и кориум (дерма)

- альвеолярное строение легких

 

Задание {{155}} ТЗ 155 Тема 1-3-0

Причиной исчезновения теменного гребня у предков человека является: -:увеличение объема головного мозга и мозгового отдела черепа

+ уменьшение массы жевательных мышц

- формирование речи

- формирование подбородочного выступа

- переход к прямохождению

 

Задание {{156}} ТЗ 156 Тема 1-3-0

Причиной укорочения кишечника у предков человека послужило…

- увеличение размеров тела

- переход к прямохождению

+ использование термически обработанной животной пищи

- дифференцировка зубов

- создание орудий

 

Задание {{157}} ТЗ 157 Тема 1-3-0

Для австралопитеков средой обитания были:

- тропические леса

- болотистая местность

+ саванна, степь

- бореальные леса

 

Задание {{158}} ТЗ 158 Тема 1-3-0

Социальность повлияла на интенсивность действия биологических факторов эволюции человека. Она их…….

+ уменьшила

- не изменила

- повысила

- сохранила

 

Задание {{159}} ТЗ 159 Тема 1-3-0

Формой естественного отбора, которая на современном этапе развития человека имеет большее значение, чем другие является:

- движущий направленный

- движущий разрывающий (дизруптивный)

+ стабилизирующий

- дестабилизирующий

 

Задание {{160}} ТЗ 160 Тема 1-3-0

 

У человекообразных обезьян есть особенности, связанные с древесным образом жизни. Одну из них является:

- стадный образ жизни

- хорошо развита мимическая мускулатура

+ глаза расположены в одной плоскости; объемное зрение

- густой волосяной покров

 

Задание {{161}} ТЗ 161 Тема 1-3-0

Вид, к которому относят кроманьонцев-это……

- человек умелый (Homo habilis)

- человек, прямоходящий (Homo erectus)

+ человек разумный (Homo sapiens sapiens)

+ человек разумный разумный (Homo sapiens )

 

Задание {{162}} ТЗ 162 Тема 1-3-0

Обезьяноподобные предки человека имели ряд особенностей, которые послужили предпосылкой для эволюции человека. К таким особенностям НЕ относят:

- передача информации с помощью мимики

- групповой или стадный образ жизни

+ мясистые губы

- отставленный первый палец передней конечности

- высокий уровень развития высшей нервной деятельности

- способность не только использовать орудия для добывания пищи, но и изготавливать примитивные орудия

 

Задание {{163}} ТЗ 163 Тема 1-3-0

Следствием эволюци способности человека к обучению НЕ является….

- снижение скорости развития мозга

- расширение таза у женщины

+ смещение затылочного отверстия черепа ближе к центру тяжести черепа

- увеличение продолжительности стадий индивидуального развития, предшествующих наступлению зрелости

- затрудненные роды

 

Задание {{164}} ТЗ 164 Тема 1-3-0

Диплоидная клетка человекообразных обезьян содержит:

- 42 хромосомы

- 44 хромосомы

- 46 хромосом

+ 48 хромосом

- 50 хромосом

 

Тема: 2 рейтинговая точка

раздел: Экология как наука. Факторы окружающей среды

 

Задание {{165}} ТЗ 165 Тема 2-4-0

Термин “экология” предложил:

- Аристотель

+ Э. Геккель

- Ч. Дарвин

- В.И. Вернадский

 

Задание {{166}} ТЗ 166 Тема 2-4-0

Выбрать абиотические факторы (1-минералы; 2-свет; 3-азот; 4-кислород) лимитирующие распространение жизни в океане, но не на суше:

- 1,3

- 1,4

- 2,3

+ 2,4

 

Задание {{167}} ТЗ 167 Тема 2-4-0

Толерантность – это способность организмов:

+ выдерживать изменения условий жизни

- приспосабливаться к новым условиям

- образовывать локальные формы

- приспосабливаться к строго определенным условиям

 

Задание {{168}} ТЗ 168 Тема 2-4-0

 

Биотические факторы:

- воздействия человека и общества на окружающую среду

+ взаимодействия между особями и популяциями

- свет, температура, почва

- вода, воздух, температура

 

Задание {{169}} ТЗ 169 Тема 2-4-0

Антропогенные факторы:

- геологические изменения в природе

+ воздействия человека и общества на окружающую среду

- воздействия человека на почву

- воздействия человека на землю

 

Задание {{170}} ТЗ 170 Тема 2-4-0

Экология — комплекс наук, изучающих...

+ взаимоотношения организмов с их средой обитания

- этологию живых организмов

- взаимосвязь одних организмов с другими

- взаимосвязи неживой природы

 

Задание {{171}} ТЗ 171 Тема 2-4-0

Аутэкология — это экология...

- популяций

- экосистем

+ взаимоотношения с внешней средой отдельных особей

- популяций

 

Задание {{172}} ТЗ 172 Тема 2-4-0

Синэкология — это экология...

- популяций

+ экосистем

- биоценозов

- хорионов

 

Задание {{173}} ТЗ 173 Тема 2-4-0

Демэкология — это экология...

- биогеоценозов

- хорионов

- экосистем

+ популяций

 

Задание {{174}} ТЗ 174 Тема 2-4-0

Абиотические факторы включают...

- свет, симбиоз, воздействия человека и общества на окружающую среду

+ свет, температура, влажность

- конкуренция, хищничество, симбиоз

- синойкия, форезия

 

Задание {{175}} ТЗ 175 Тема 2-4-0

Фотопериодизм — реакция организмов на...

+ продолжительность светового дня

- время

- температуру и влажность воздуха

- смену характера освещенности

 

Задание {{176}} ТЗ 176 Тема 2-4-0

Среды жизни — это...

- гидросфера, атмосфера, литосфера

- организм, педосфера

+ гидросфера, атмосфера, педосфера, организм

- атмосфера, педосфера

 

Задание {{177}} ТЗ 177 Тема 2-4-0

Среда обитания — это...

- совокупность экологических факторов, воздействующих на организм

+ часть природы, окружающая организм и с которой этот организм непосредственно взаимодействует

- совокупность абиотических факторов

- место обитания организмов

 

Задание {{178}} ТЗ 178 Тема 2-4-0

Водная среда обитания характеризуется следующими чертами...

- неодинаковая растворимость веществ в воде

- высокая теплопроводность

- высокая теплоемкость, высокая теплопроводность, высокая электропроводность растворов солей

+ большая плотность, значительные перепады давления, низкое содержание кислорода, сильное поглощение света

 

Задание {{179}} ТЗ 179 Тема 2-4-0

Наземно-воздушная среда обитания характеризуется следующими чертами...

+ высокая освещенность, значительные колебания температуры, недостаток воды

+ высокое содержание кислорода, незначительное сопротивление воздуха при передвижении

+ сильное влияние внеземных и антропогенных факторов

- стабильное содержание пищевых ресурсов

- сильное влияние абиотических факторов

 

Задание {{180}} ТЗ 180 Тема 2-4-0

Почва как среда обитания характеризуется следующими чертами...

+ отсутствие света, неравномерное распределение воздуха и воды

- отсутствие воздуха и света

- отсутствие колебаний температуры и кислотности

+ значительное сопротивление при передвижении

 

Задание {{181}} ТЗ 181 Тема 2-4-0

Организм как среда обитания характеризуется следующими чертами...

- отсутствие света

- относительное постоянство условий, защищенность от внешних факторов

- отсутствие постоянного притока пищевых ресурсов

+ практически неограниченные пищевые ресурсы, недостаток кислорода, ограниченность жизненного пространства

 

Задание {{182}} ТЗ 182 Тема 2-4-0

Совокупность физиолого-биохимических процессов, протекающих с затратой высокоорганизованной энергии...

- метаболизм

- катаболизм

+ анаболизм

- синергизм

 

Задание {{183}} ТЗ 183 Тема 2-4-0

Фотоавтотрофные организмы используют световую энергию для...

- синтеза сложных органических веществ из более простых органических соединений

- размножения

+ восстановления углекислого газа

- ни один из вышеперечисленных ответов не является правильным

 

Задание {{184}} ТЗ 184 Тема 2-4-0

Фотогетеротрофы используют световую энергию для...

- восстановления углекислого газа

+ образования сложных органических веществ из более простых органических соединений

- образования сложных органических веществ из неорганических соединений

- образования кислорода

 

Задание {{185}} ТЗ 185 Тема 2-4-0

Хемоавтотрофы используют для восстановления углекислого газа

+ энергию окисления неорганических веществ

- энергию света

- энергию окисления органических веществ

- энергию образования сложных органических веществ

 

Задание {{186}} ТЗ 186 Тема 2-4-0

 

Совокупность физиолого-биохимических процессов, протекающих с выделением высокоорганизованной энергии...

- метаболизм

+ катаболизм

- анаболизм

- синергизм

 

Задание {{187}} ТЗ 187 Тема 2-4-0

Из перечисленных факторов:1) Солнечная радиация, 2) Световой режим, 3) Температура, 4) Влажность, 5) Атмосферные осадки, 6) Ветер - к климатическим относятся

- 1,2,3,4

- 3,4,5

+ 1,2,3,4,5,6

- 3,4,5,6

 

Задание {{188}} ТЗ 188 Тема 2-4-0

Из перечисленных определений термина «жизнь»:1) Активное поддержание и самовоспроизведение специфической структуры, идущие с затратой полученной извне энергии, 2) Одна из форм существования материи, закономерно возникающая при определенных условиях в процессе ее развития, 3) Форма движения материи, высшая по отношению к физической и химической формам, обладающая рядом специфических особенностей, - корректным можно считать

- 1,2

- 1,2,3

- 2,3

+ 1

 

Задание {{189}} ТЗ 189 Тема 2-4-0

Экологическая валентность вида по отношению к экологической валентности отдельной особи

+ всегда шире

- всегда уже

- совпадают

- перекрываются

 

Задание {{190}} ТЗ 190 Тема 2-4-0

Из перечисленных групп факторов:1) Биотические, 2) Абиотические,3) Антропогениые, 4) Магнитного расщепления, - к экологическим относятся

- 3

- 1,2

+ 1,2,3

- 1,2,3,4

 

Задание {{191}} ТЗ 191 Тема 2-4-0

Эдафические факторы - это совокупность

- антропогенных факторов, оказывающих негативное влияние на свойства почвы

- живых организмов по наличию, состоянию и поведению которых можно судить о степени деградации почв

- биохимических процессов в почве, влияющих на направленность почвообразовательного процесса

+ физических и химических свойств почв, способных оказывать экологическое воздействие на живые

 

Задание {{192}} ТЗ 192 Тема 2-4-0

Среда обитания -это:

- совокупность жизненно необходимых для организма факторов

- все элементы и явления живой и неживой природы, окружающие живые организмы

- совокупность факторов, вызывающих приспособительные реакции у организмов

+ совокупность всех материальных тел, сил и явлений природы, находящихся в контакте с живыми организмами

 

Задание {{193}} ТЗ 193 Тема 2-4-0

Экологическими факторами среды называются:

+ элементы внешней среды, которые прямо или косвенно влияют на организм

- химические вещества, которые организм использует в процессе жизнедеятельности

- растения и животные, которые окружают организм

- совокупность абиотической, биотической и социальной сред

 

Задание {{194}} ТЗ 194 Тема 2-4-0

 

Пределы выносливости (толерантности) – это:

+ диапазон изменчивости фактора, при котором способен жить организм

- минимальная доза фактора, при которой способен жить организм

- минимальная доза фактора, которую способен выдержать организм и не погибнуть

- зона жизни живых организмов

 

Задание {{195}} ТЗ 195 Тема 2-4-0

Организмы, способные жить в широком диапазоне изменчивости величины фактора, называются:

- стенобионтами

+ эврибионтами

- реликтами

- эндемиками

 

Задание {{196}} ТЗ 196 Тема 2-4-0

Ограничивающим, или лимитирующим, называется фактор, величина которого:

+ близка или выходит за пределы толерантности

- выходит за пределы нормальной зоны жизнедеятельности

- выходит за пределы оптимума

- находится в пределах толерантности

 

Задание {{197}} ТЗ 197 Тема 2-4-0

Понятие о лимитирующих факторах было введено:

- В. И. Вернадским

+ Ю. Либихом

- Э. Геккелемг

- Дж. Алленом

 

Задание {{198}} ТЗ 198 Тема 2-4-0

На суше лимитирующим фактором является:

+ свет

- элементы минерального питания

- влага

- температура

 

Задание {{199}} ТЗ 199 Тема 2-4-0

В поверхностных слоях открытого океана лимитирующим фактором является:

- свет

- элементы минерального питания

+ температура

- морское течение

 

Задание {{200}} ТЗ 200 Тема 2-4-0

Наибольшая амплитуда изменчивости температуры характерна для:

+ наземно-воздушной среды

- океана

- пресных вод

- поверхности суши

 

Задание {{201}} ТЗ 201 Тема 2-4-0

Анабиоз - это состояние организма, при котором:

- он гибнет

+ процессы жизнедеятельности сведены к минимуму

- он прекращает размножаться

- он прекращает питаться

 

Задание {{202}} ТЗ 202 Тема 2-4-0

Ферментные системы гомойотермных (теплокровных) животных адаптированы к функционированию в:

- узком диапазоне температур

+ широком диапазоне температур

- зоне с низкими температурами

 

Задание {{203}} ТЗ 203 Тема 2-4-0

Активная реакция среды (рН) более постоянна в:

+ пресных водах

- солоноватых водах

- морской воде

- подземных

 

Задание {{204}} ТЗ 204 Тема 2-4-0

Животные с фильтрационным способом питания характерны для среды:

+ водной

- наземной

- почвенной

- воздушной

 

Задание {{205}} ТЗ 205 Тема 2-4-0

Термин "экология" означает:

- Наука о природе

- Наука о земле

- Наука о живых организмах

+ Учение о балансе между живыми организмами и окружающей их средой

 

Задание {{206}} ТЗ 206 Тема 2-4-0

“Экологический спектр вида” – это:

- совокупность мест обитания данного вида

- совокупность экологических валентностей различных особей вида по отношению к какому-либо фактору среды

- набор различных особей, составляющих данный вид

+ набор экологических валентностей вида по отношению к различным факторам среды

 

Задание {{207}} ТЗ 207 Тема 2-4-0

Экологические факторы подразделяются:

- Физические, химические, биотические

- Климатические, эдафические, топографические

+ Биотические, абиотические, антропогенные

- Биогеохимические, географические, антропогенные

 

Задание {{208}} ТЗ 208 Тема 2-4-0

Географический ареал вида определяют факторы:

+ Ограничивающие (лимитирующие)

- Биотические

- Абиотические

- Антропогенные

 

Задание {{209}} ТЗ 209 Тема 2-4-

Из приведенного перечня абиотических факторов среды один неправильный. Укажите его:

- свет

- температура

- влажность

+ симбиоз

- соленость среды

- магнитное поле

- кислород

 

Задание {{210}} ТЗ 210 Тема 2-4-0

Температурные пределы жизни живых организмов:

- -200 - +300 С

- -250 - +160 С

- -150 - +150 С

+ -100 - +100 С

 

Задание {{211}} ТЗ 211 Тема 2-4-0

К каким наукам:естественным, социальным, точным относится экология?

- Социальным

+ Естественным и социальным

- К синтетическим наукам

- Естественным (физика, химия, биология) и точные

 

Задание {{212}} ТЗ 212 Тема 2-4-0

 

Эдафические факторы - это совокупность

- антропогенных факторов, оказывающих негативное влияние на свойства почвы

- живых организмов по наличию, состоянию и поведению которых можно судить о степени деградации почв

- биохимических процессов в почв, влияющих на направленность почвообразовательного процесса

+ физических и химических свойств почв, способных оказывать экологическое воздействие на живые организмы

 

Задание {{213}} ТЗ 213 Тема 2-4-0

Земноводные не могут существовать:

- озеро

- луг

- река

+ море

 

Задание {{214}} ТЗ 214 Тема 2-4-0

Абиотический фактор это:

+ изменение температуры воздуха по сезонам года

- осушение болот человеком

- вырубка человеком деревьев в лесу

- поедание хищником жертвы

 

Задание {{215}} ТЗ 215 Тема 2-4-0

К биотическим факторам относятся:

- изменение среды обитания хищников человеком

+ хищничество

- отстрел хищников

- отлов хищников

 

Задание {{216}} ТЗ 216 Тема 2-4-0

К антропогенным факторам относятся:

- разлив реки во время половодья

- поедание хищником жертвы

- землетрясение

+ осушение болот

 

Задание {{217}} ТЗ 217 Тема 2-4-0

Биологические ритмы обеспечивают у организмов:

- поиск пищи

- защиту от хищников

+ приспособленность к периодическим изменениям среды

- ориентацию в пространстве

 

Задание {{218}} ТЗ 218 Тема 2-4-0

Главным сигналом о наступлении изменений в окружающей среде служит:

+ Изменение длины светового дня

- Изменение температуры воздуха

- Выпадение осадков

- Выпадение снега

раздел: Общая экология. Синэкология. Учение о биосфере

 

Задание {{219}} ТЗ 219 Тема 2-5-0

Определение биогеоценоза:

- однородные участки территории, заселенные живыми организмами

- система находящаяся в состоянии экологического гомеостаза

+ биотоп с характерным биоценозом, связанный обменом веществ и энергии, в состоянии экологического гомеостаза

- сообщество популяций организмов, населяющих биотоп

 

Задание {{220}} ТЗ 220 Тема 2-5-0

Группы сочленов биоценоза:

+ микроорганизмы

+ синтетики органических веществ

+ потребители органических веществ

+ деструкторы

- макроорганизмы

 

Задание {{221}} ТЗ 221 Тема 2-5-0

Пищевая цепь это:

- зависимость хищника от жертвы

+ последовательность организмов в природном сообществе, каждый элемент которой является пищей для следующего

- последовательность прохождения пищи по пищеварительному тракту

- ни один из вышеперечисленных ответов не является правильным

 

Задание {{222}} ТЗ 222 Тема 2-5-0

Симбиоз характеризуется:

- каждый партнер причиняет вред другому

+ оба партнера получают пользу

- один партнер получает пользу

- один партнер страдает (причиняет вред)

 

Задание {{223}} ТЗ 223 Тема 2-5-0

Сложная природная система, образованная совместно живущими и связанными друг с другом видами называется:

- экосистемой

- биотопом

+ биоценозом

- биосферой

 

Задание {{224}} ТЗ 224 Тема 2-5-0

Природное жизненное пространство, занимаемое сообществом, называется:

- экосистемой

- биоценозом

+ биотопом

- ареалом

 

Задание {{225}} ТЗ 225 Тема 2-5-0

сообщество живых организмов и среды их обитания, составляющее единое целое на основе устойчивого взаимодействия между элементами живой и неживой природы, называется:

- популяцией

+ экосистемой

- биосферой

- биоценозом

 

Задание {{226}} ТЗ 226 Тема 2-5-0

Соотношение между энергией, полученной организмом извне, и ее расходом на построение тела и процессы жизнедеятельности называют:

+ энергетическим бюджетом

- энергетической стоимостью

- энергетическим ресурсом

- тепловым балансом

 

Задание {{227}} ТЗ 227 Тема 2-5-0

Внешнее сходство, возникающее у представителей разных неродственных видов в результате сходного образа жизни, называют:

+ конвергенцией

- параллельной эволюцией

- жизненной формой

- морфологической адаптацией

 

Задание {{228}} ТЗ 228 Тема 2-5-0

Группы сочленов биоценоза следующие:

+ Синтетики и потребители органических веществ

+ Микроорганизмы

+ Деструкторы

- Конкуренты

- Хищники

 

Задание {{229}} ТЗ 229 Тема 2-5-0

 

Экологическая сукцессия это:

+ смена сообществ биогеоценозов

- чередование биотопов

- объединение различных биоценозов

- конечный результат смены сообществ

 

Задание {{230}} ТЗ 230 Тема 2-5-0

Агроценозы характеризуются:

- небольшим количеством диких растений и животных

- существованием природно-очаговых болезней

+ значительными территориями, занятыми под культурные растения

- большим количеством домашних животных

 

Задание {{231}} ТЗ 231 Тема 2-5-0

Урбаноценозы характеризуются:

+ большим скоплением людей

+ бедностью фауны и незначительной площадью искусственно насаженной растительности

+ загрязнением окружающей среды

- богатой флорой и фауной

- рациональным природопользованием

 

Задание {{232}} ТЗ 232 Тема 2-5-0

Детритная цепь представляет собой:

- экологическую пирамиду

- цепь выедания

+ цепь разложения

- пирамиду чисел

 

Задание {{233}} ТЗ 233 Тема 2-5-0

Формы взаимоотношений, при которой один вид получает какое-либо преимущество, не принося другому ни вреда, ни пользы, называется:

- протокооперацией

- паразитизмом

+ комменсализмом

- аменсализмом

 

Задание {{234}} ТЗ 234 Тема 2-5-0

Симбиотические отношения при которых присутствие каждого из двух видов становится обязательным для партнера, называется:

- комменсализмом

+ мутуализмом

- протокооперацией

- нейтрализмом

 

Задание {{235}} ТЗ 235 Тема 2-5-0

Самоизреживание у елей – пример:

+ внутривидовой конкуренции

- межвидовой конкуренции

- комменсализма

- старения популяции

 

Задание {{236}} ТЗ 236 Тема 2-5-0

Беспозвоночные различных видов поселяются в норах грызунов, находя там благоприятные для себя условия и не являясь при этом паразитами хозяина норы. Это явление называется:

- симпатрией

- протокооперацией

+ квартиранством

- акклиматизацией

 

Задание {{237}} ТЗ 237 Тема 2-5-0

Отношения типа «паразит-хозяин» состоят в том, что паразит:

- паразит не оказывает существенного влияния на хозяина

- всегда приводит хозяина к смерти

- приносит определенную пользу хозяину

+ приносит вред, но лишь в некоторых случаях приводит к скорой гибели хозяина

 

Задание {{238}} ТЗ 238 Тема 2-5-0

Примерами конкуренции являются отношения между:

- хищниками и жертвами

- паразитами и хозяевами

+ видами, использующими одни и те же ресурсы

+ особями одного вида

- живыми организмами и абиотическими факторами

 

Задание {{239}} ТЗ 239 Тема 2-5-0

Экологическая ниша — это…

+ область экологического гиперпространства, занимаемая определенными организмами

- географическая территория, занимаемая определенной популяцией

- экологическая область обитания особей, взаимодействующих между собой

- территория обитания особей

 

Задание {{240}} ТЗ 240 Тема 2-5-0

Биогеоценозы являются:

- элементарной еденицей фитохорионов и зоохорионов

- элементарным эволюционным явлением

+ элементарными биохорологическими ячейками биосферы

- элементарными единицами экосистем

 

Задание {{241}} ТЗ 241 Тема 2-5-0

Трофический тип связи в экосистеме…

+ хищник-жертва, паразит-хозяин, конкуренция, мутуализм

- паразит-хозяин, мутуализм, изменения среды

- мимикрия, хищник-жертва, паразит-хозяин, конкуренция

- мутуализм, паразит-хозяин, конкуренция, комменсализм

 

Задание {{242}} ТЗ 242 Тема 2-5-0

Основой саморегуляции в экосистеме являются…

+ обратные связи между популяциями разных видов

- круговорот веществ в природе

- метаболические процессы в биосфере

- экологические пирамиды

 

Задание {{243}} ТЗ 243 Тема 2-5-0

Наименее устойчивая экосистема...

+ с резко обедненным видовым составом

- с постоянным видовым составом

- с равномерным видовым составом

- с меняющимся видовым составом

 

Задание {{244}} ТЗ 244 Тема 2-5-0

Метод изучения экосистем...

- статический

+ математическое моделирование

- длительное наблюдение

- динамический

 

Задание {{245}} ТЗ 245 Тема 2-5-0

Растительность — совокупность...

- фитохорионов, занимающее территорию с определенными экологическими условиями

+ фитоценозов на определенной территории

- фитобиомов, приуроченных к определенным климатическим поясам

- фитоагроценозов на данной территории

 

Задание {{246}} ТЗ 246 Тема 2-5-0

Флора — совокупность всех...

+ видов растений, встречающихся на определенней территории

- видов растений Земного шара

- фитоценозов, приуроченных к определенным климатическим поясам

- растительных сообществ

 

Задание {{247}} ТЗ 247 Тема 2-5-0

Сукцессия...

- постоянная смена типов растительности на одной территории

- закономерная смена биогеоценозов на одной территории

+ последовательная, закономерная смена типов растительности на одной территории

- сезонная смена растительных сообществ

 

Задание {{248}} ТЗ 248 Тема 2-5-0

Первичная сукцессия имеет место ...

+ при отсутствии исходной растительности

- при появлении первых типичных растений для данной территории

- при появлении незначительной растительности

- ни один из вышеперечисленных ответов не является правильным

 

Задание {{249}} ТЗ 249 Тема 2-5-0

Вторичная сукцессия возникает при...

+ при уничтожении или нарушении ранее существовавшей растительности

- при воздействии радиоактивности на растительность

- при появлении нетипичной растительности

- при появлении типичной растительности

 

Задание {{250}} ТЗ 250 Тема 2-5-0

Антропогенная сукцессия возникает под воздействием...

- жизнедеятельности живых организмов

+ человека

- жизнедеятельности живых организмов, человека, микроорганизмов

- неживой природы

 

Задание {{251}} ТЗ 251 Тема 2-5-0

Совокупность живых организмов, совместно обитающих на определенной территории, называется

+ биоценозом

- биогеоценозом

- биотопом

- биотоном

 

Задание {{252}} ТЗ 252 Тема 2-5-0

К основным характеристикам биогеоценоза относятся следующие...

+ однородность в пространстве

+ целостность и дискретность

+ эволюционно длительное время существования

- изолированность от соседнего биогеоценоза

 

Задание {{253}} ТЗ 253 Тема 2-5-0

Понятие экосистемы ввел...

+ В. Н. Сукачев

- А. Г. Тенсли

- А. П. Шенников

- Ч. Дарвин

 

Задание {{254}} ТЗ 254 Тема 2-5-0

В основании цепи выедания находятся...

+ продуценты

- консументы

- редуценты

- ни один из вышеперечисленных ответов не является правильным

 

Задание {{255}} ТЗ 255 Тема 2-5-0

В экосистеме сосново-дубового леса консументами первого порядка являются...

+ дубовый и сосновый шелкопряды, мышевидные грызуны, белки, разнообразные ксилофаги

- кабаны, сойки, дятлы

- ястребы, волки, лисы, куницы

- ни один из вышеперечисленных ответов не является правильным

 

Задание {{256}} ТЗ 256 Тема 2-5-0

 

Первостепенную роль в развитии биоценозов выполняют:

- насекомые

- млекопитающие

+ растения

- антропогенные факторы

 

Задание {{257}} ТЗ 257 Тема 2-5-0

Из перечисленных типов пирамид:1) Пирамида численности, 2) Пирамида биомассы, 3) Пирамида энергии, 4) Пирамида роста, - к экологическим пирамидам относятся

- 1,2

+ 1,2,3

- 2,3

- 1,2,3,4

 

Задание {{258}} ТЗ 258 Тема 2-5-0

Из перечисленных групп организмов:1) Автотрофные организмы, 2) Зеленые растения, 3) Хемосинтезирующие бактерии, 4) Сапрофитные растения, - в создании первичной продукции принимают участие

- 1,2

- 2,3,4

- 1,2,3,4

+ 1,2,3

 

Задание {{259}} ТЗ 259 Тема 2-5-0

Структурными и функциональными блоками биоценоза являются:

+ продуценты

+ консументы

+ редуценты

- симбионты

 

Задание {{260}} ТЗ 260 Тема 2-5-0

Продуцентами не являются:

- растения

- цианобактерии

- зеленые и пурпурные серобактерии

+ грибы

 

Задание {{261}} ТЗ 261 Тема 2-5-0

Функцией консументов-редуцентов является:

- потребление мертвого органического вещества

- потребление живого органического вещества

+ потребление и разложение мертвого органического вещества до простых неорганических соединений

 

Задание {{262}} ТЗ 262 Тема 2-5-0

Наиболее важный процесс в биогеоценозе - это:

- оптимальное пространственное распределение особей разных видов

+ осуществление биологического круговорота веществ

- биотические взаимоотношения

- фиксация органического вещества и энергии

 

Задание {{263}} ТЗ 263 Тема 2-5-0

Трофический уровень - это совокупность:

- организмов одного вида

- организмов разных видов

+ организмов разных видов, имеющих один и тот же тип питания

- сплетение пищевых цепей

 

Задание {{264}} ТЗ 264 Тема 2-5-0

На каждый последующий пищевой уровень от предыдущего переходит

энергии:

- 1 %

+ 10 %

- 90 %

- 25%

 

Задание {{265}} ТЗ 265 Тема 2-5-0

 

Длина пищевой цепи ограничивается:

- количеством пищи, образуемой автотрофными организмами

- биомассой консументов

+ потерей энергии на каждом трофическом уровне

- продукцией ее последнего звена

 

Задание {{266}} ТЗ 266 Тема 2-5-0

Энергия солнечного света может быть преобразована в энергию химических веществ:

+ продуцентами

- редуцентами

- консументами

- гетеротрофными

 

Задание {{267}} ТЗ 267 Тема 2-5-0

Различие между популяцией и сообществом

- Разницы нет

- Сообщество является частью популяции

+ Популяция является частью природного сообщества

- Эти понятия никак не связаны

 

Задание {{268}} ТЗ 268 Тема 2-5-0

Одна из предложенных последовательностей правильно показывает передачу энергии в пищевой цепи:

- Лисица - землеройка - дождевой червь - листовой опад - растения

- растения - землеройка - дождевой червь - листовой опад - лисица

- Листовой опад - дождевой червь - растения - землеройка – лисица

+ растения – листовой опад – дождевой червь – землеройка - лисица

 

Задание {{269}} ТЗ 269 Тема 2-5-0

Стабильность экосистемы повышает:

- изменение численности хищников и паразитов

- равная численность продуцентов и консументов

+ увеличение числа видов

- подавление сукцессии растений

 

Задание {{270}} ТЗ 270 Тема 2-5-0

Передача энергии в экосистемах часто изображается пирамидой энергии. Из нижеследующих положений правильное:

+ примерно 5-10 % энергии из одного трофического уровня передается на следующий

- потеря энергии в виде тепла или при клеточном дыхании равна 10 % усвоенной энергии каждого трофического уровня

- только 25 % энергии из одного трофического уровня переходит на следующий

- только 50% энергии из одного трофического уровня переходит на следующий

 

Задание {{271}} ТЗ 271 Тема 2-5-0

Как называется устойчивое, самовозобновляющееся сообщество, находящееся в равновесии со средой и завершающее сукцессию?

- Пионерное сообщество

- Зрелое сообщество

- Доминантное сообщество

+ Климаксное сообщество

 

Задание {{272}} ТЗ 272 Тема 2-5-0

Ученый – основоположник биогеоценологии:

- Э. Геккель

+ В. Сукачев

- В. Докучаев

- К. Тимирязев

- К. Мебиус

 

Задание {{273}} ТЗ 273 Тема 2-5-0

Роль грибов и бактерий в круговороте веществ состоит в том, что они являются:

- Потребителями органических веществ

- Производителями органических веществ

+ Разрушителями органических веществ

- Главными доставщиками кислорода

 

Задание {{274}} ТЗ 274 Тема 2-5-0

Роль растений в круговороте веществ состоит в том, что они являются:

- Потребителями органических веществ

+ Производителями органических веществ

- Разрушителями органических веществ

- Разрушителями минеральных веществ

 

Задание {{275}} ТЗ 275 Тема 2-5-0

Биосфера — это …

- биологическая оболочка Земли, сложившаяся в ходе коэволюции

- биологическая оболочка Земли, являющаяся ареной эволюционных преобразований

- оболочка Земли населенная живыми организмами

+ часть литосферы, гидросферы и атмосферы, населенная живыми организмами

 

Задание {{276}} ТЗ 276 Тема 2-5-0

В состав биосферы входят …

- витасфера, атмосфера, педосфера

+ атмосфера, витасфера, литосфера, гидросфера

- гидросфера, атмосфера, литосфера

- литосфера, гидросфера, педосфера

 

Задание {{277}} ТЗ 277 Тема 2-5-0

Функции витасферы ...

+ газовая, концентрационная, окислительно-восстановительная

- антропогенная, газовая, метаболическая

- метаболическая, производительная, защитная, газовая

- метаболическая, антропогенная, газовая

 

Задание {{278}} ТЗ 278 Тема 2-5-0

Биосфера — это ...

- живая оболочка Земли

+ геологическая оболочка Земли, сложившаяся в ходе исторического развития органического мира

- часть литосферы, гидросферы и атмосферы, населенная живыми организмами

- совокупность живых организмов, взаимосвязанных между собой биотическими связями

 

Задание {{279}} ТЗ 279 Тема 2-5-0

Понятие биосферы ввел ...

- Ж.-Б. Ламарк

- Ч. Дарвин

+ Э. Зюсс

- В. И. Вернадский

 

Задание {{280}} ТЗ 280 Тема 2-5-0

К глобальным экологическим проблемам биосферы относятся:

- уничтожение большого лесного массива при строительстве промышленного предприятия

+ увеличение количества углекислого газа в атмосфере

- истощение озонового слоя

- загрязнение морского побережья в районе больших городов

 

Задание {{281}} ТЗ 281 Тема 2-5-0

Биосфера - это

+ оболочка Земли, состав, структура и энергетика которой определяются совокупной деятельностью живых организмов

- область активной жизни на планете Земля

- область вне распространения жизни на планете Земля

- часть атмосферы Земли до высоты озонового экрана (20 - 25 км)

 

Задание {{282}} ТЗ 282 Тема 2-5-0

Из перечисленных групп живых организмов:1) Прокариоты (доядерные), 2) Эукариоты (ядерные), 3) Автотрофные, 4) Гетеротрофные, - живое вещество образуют совокупность и биомасса

- 2

+ 1,2,3,4

- 3

- 4

 

Задание {{283}} ТЗ 283 Тема 2-5-0

Глубина, на которой в породах земной коры обнаружены бактерии, составляет

+ около 4 км

- 1 км

- 10 км

- 25 км

 

Задание {{284}} ТЗ 284 Тема 2-5-0

Жизнь в океане распространяется до глубины

- 1 км

- 3 км

+ 11 км

- 20км

 

Задание {{285}} ТЗ 285 Тема 2-5-0

Учение о биосфере создано:

- В. В. Докучаевым

- Ж. Б. Ламарком

+ В. И. Вернадским

- Э. Зюссом

 

Задание {{286}} ТЗ 286 Тема 2-5-0

Структурной и функциональной единицей биосферы является:

- популяция

+ биогеоценоз

- биотоп

- биотон

 

Задание {{287}} ТЗ 287 Тема 2-5-0

Геохимическая активность живого вещества выражается по В.И.Вернадскому в:

+ скорости размножения организмов

- численности организмов

- биомассе организмов

- скорости роста организмов

 

Задание {{288}} ТЗ 288 Тема 2-5-0

В пределах трех геологических оболочек Земли область биосферы распространена:

- на всем их протяжении

+ лишь в их части

- только в зонах соприкосновения оболочек

- только в гидросфере и атмосфере

 

Задание {{289}} ТЗ 289 Тема 2-5-0

Жизнь в океане распространяется до:

- 5 км

- 3 км

+ 11 км от поверхности воды

- 20 км

 

Задание {{290}} ТЗ 290 Тема 2-5-0

Наиболее высокая концентрация жизни на Земле наблюдается:

+ Где почва, воздух и вода близко соседствуют друг с другом

- В океанах и морях

- В лесных джунглях

- В степных прериях

 

Задание {{291}} ТЗ 291 Тема 2-5-0

Распространение жизни в атмосфере лимитируется:

- Температурой.

+ Озоновым слоем.

- Содержанием кислорода.

- Давлением.

 

Задание {{292}} ТЗ 292 Тема 2-5-0

Содержание углекислого газа в атмосфере остается постоянным благодаря круговороту веществ, его выделению в процессах дыхания, гниения и использования:

- животными в процессе питания

+ растениями а процессе фотосинтеза

- бактериями в процессе питания

- грибами в процессе питания

 

Задание {{293}} ТЗ 293 Тема 2-5-0

Круговорот веществ в природе обеспечивает энергия:

- органических веществ, освобождающихся в процессе питания

+ Солнца, используемая растениями в процессе фотосинтеза

- минеральных веществ, поглощаемых растениями

- воды поглощаемой растениями и животными

 

Задание {{294}} ТЗ 294 Тема 2-5-0

Заповедники – это …

- участки территории, где временно запрещено использование определенных видов природных ресурсов

- уникальные, ценные в научном отношении природные объекты

+ территория, со всеми находящимися в ее пределах природными объектами, полностью исключенная из всех видов с/х

- территория, где временно запрещена охота и ловля рыбы

 

Задание {{295}} ТЗ 295 Тема 2-5-0

В Красную книгу заносятся виды:

+ редкие и исчезающие

- малочисленные

- исчезнувшие

- исчезающие и исчезнувшие

 

Задание {{296}} ТЗ 296 Тема 2-5-0

Из особо выделенных природных территорий сохранение отдельных видов является целью:

- только заповедников

+ только заказников

- только национальных парков

- заповедников и заказников

 

Задание {{297}} ТЗ 297 Тема 2-5-0

Из перечисленных экологических последствий парникового эффекта:1) Повышение уровня Мирового океана, 2) Увеличение сезонного протаивания грунтов, 3) Возрастание увлажнения климата, 4) Повышение концентрации углекислого газа в атмосфере, - к отрицательным можно отнести

+ 1,2,3,4

- 3,4

- 1,2

- 2,3

раздел: Экология человека как раздел общей экологии

 

Задание {{298}} ТЗ 298 Тема 2-6-0

Какой процент первичной продукции Земли потребляет человек?

- 10%

- 5%

- 1%

+ 0,2%

 

Задание {{299}} ТЗ 299 Тема 2-6-0

Факторы воздействия окружающей среды на человека:

- обмен веществ

- обмен энергии

+ абиотические

+ биотические

 

Задание {{300}} ТЗ 300 Тема 2-6-0

Усвоение растениями солнечной энергии в целом по Земному шару не превышает:

- 10%

- 1%

+ 0,1%

- 90%

 

Задание {{301}} ТЗ 301 Тема 2-6-0

Генетический мониторинг — это …

- то же самое, что и скрининг

+ система слежения за накоплением мутаций в популяциях человека, животных и растений

- система ликвидации источников мутагенов

- система оповещения о состоянии окружающей среды

 

Задание {{302}} ТЗ 302 Тема 2-6-0

Безопасная доза ионизирующих излучений существует

- да

+ нет

- в зависимости от длины волны:да или нет

- ионизирующее излучение безопасно для жизни

 

Задание {{303}} ТЗ 303 Тема 2-6-0

Индикатором степени чистоты атмосферы являются:

- грибы

+ лишайники

- водоросли

- насекомые

 

Задание {{304}} ТЗ 304 Тема 2-6-0

Загрязнение окружающей среды - это поступление в окружающую среду любого вещества или вида энергии,

- изменяющих потенциал природных компонентов

- влияющих на способность экосистем противостоять изменениям

+ оказывающих вредные воздействия на природные экосистемы и человека

- вызывающих их концентрирование в трофических цепях экосистем

 

Задание {{305}} ТЗ 305 Тема 2-6-0

Охрана природы - это принципы и методы рационального использования природных ресурсов,

+ обеспечивающие сохранение их потенциала в интересах нынешнего и будущего использования человечеством

- координирующие взаимодействия между деятельностью человека и окружающей природной средой

- сохраняющие уникальные ландшафты и редкие виды растений и животных

- снижающие негативное влияние деятельности человека на невозобновляемые природные ресурсы

 

Задание {{306}} ТЗ 306 Тема 2-6-0

Болезнь "Минамата" - это болезнь, связанная с

+ пищевым отравлением метилртутью

- аномалиями мочевыделительной системы в результате наследственных факторов

- витаминной недостаточностью вследствие загрязнения окружающей среды

- заболеванием нервной системы, обусловленным радиоактивным облучением

 

Задание {{307}} ТЗ 307 Тема 2-6-0

Из перечисленных тяжелых металлов:1) Свинец, 2) Кадмий, 3) Мышьяк, 4) Ртуть, 5) Ванадий, 6) Медь, 7) Вольфрам, - к первому классу опасности для человека отнесены

- 1,2,3

- 1,4,5,6,7

+ 1,2,3,4,5

- 1,2,3,4,5,6,7

 

Задание {{308}} ТЗ 308 Тема 2-6-0

Из перечисленных групп пестицидов:1) Хлорорганические, 2) Фосфорорганические, 3) Ртутьорганические, 4) Производные карбаминовой кислоты, - ДДТ относится к

+ 1

- 2

- 3

- 4

 

Задание {{309}} ТЗ 309 Тема 2-6-0

Термин "Предельно допустимая концентрация" или ПДК означает:

+ кол-во вредного вещ-ва в окружающей среде, практически не влияющее на здоровье человека и потомства

- предельную концентрацию отравляющего вещества, при которой человек еще остается жить

- предельную концентрацию вредного вещества, превышение которой вызывает серьезные заболевания

- норму выбросов вредных веществ для промышленных предприятий

 

Задание {{310}} ТЗ 310 Тема 2-6-0

Преимущественный химический состав экологически опасных «кислых дождей»:

- Соляная кислота

+ Серная кислота

- Азотная кислота

- Фосфорная кислота

 

Задание {{311}} ТЗ 311 Тема 2-6-0

Больше канцерогенных веществ из окружающей среды накапливается на уровнях трофических цепей:

+ На верхних уровнях - уровнях хищников

- На нижних уровнях автотрофных организмов, растений

- На уровнях консументов 1-го порядка

- На всех уровнях одинаково

 

Задание {{312}} ТЗ 312 Тема 2-6-0

Деградация окружающей природной среды сказывается в первую очередь:

+ На здоровье и генофонде человечества

- На состоянии озонового слоя

- На состоянии озер, рек, океанов из-за их радиоактивного заражения

- На повышении солнечной активности

 

Задание {{313}} ТЗ 313 Тема 2-6-0

"Озоновые дыры" на Земле наиболее развиты над

- Антарктидой

+ Антарктидой и над Северным полюсом

- экватором

- Австралией

 

Задание {{314}} ТЗ 314 Тема 2-6-0

Глобалистика это:

- Учение о глобальных круговоротах

- Учение о глобальных обменах газов в атмосфере

- Учение о глобальных явлениях повышенной заболеваемости людей

+ Учение о глобальных проблемах современности - естественнонаучных, и общественных

 

Задание {{315}} ТЗ 315 Тема 2-6-0

Причина болезни «итай-итай»:

- Болезнь, связанная с тугоухостью

- Природно-очаговое заболевание

+ Пищевое отравление кадмием

- Нервно-трофическое заболевание нижних конечностей

 

Задание {{316}} ТЗ 316 Тема 2-6-0

Среда социальная - это:

- социально-психологическая система жизни людей

- социально-экономическая система жизни людей

+ сумма социально-психологической и социально-экономической системы жизни людей

- национально-культурная система жизни

 

Задание {{317}} ТЗ 317 Тема 2-6-0

Обратное воздействие измененной человеком природы на его здоровье и хозяйствование получило название:

- оценки земель

+ "эффекта бумеранга"

- давления жизни

- агроиндустрии

 

Задание {{318}} ТЗ 318 Тема 2-6-0

Антропогенное воздействие – это:

- факторы роста человека

+ сумма прямых опосредованных (косвенных) влияний человека на окружающую среду

- комплекс мероприятий по воспитанию подростков

- вторичная растительность, интродуцированная человеком

 

Задание {{319}} ТЗ 319 Тема 2-6-0

Оружие массового уничтожения, применение которых отрицательно влияет на состояние окружающей среды:

- Запрещено только ядерное оружие

+ В качестве запрещенных можно считать ядерное, химическое и бактериологическое оружие

- МП запрещает использование некоторых видов бомб, снарядов и пуль

- Запрещенных видов оружия массового поражения не существует

 

Задание {{320}} ТЗ 320 Тема 2-6-0

Первоочередные направления деятельности ЮНЕП (Программа ООН по окружающей среде) на ближайшую перспективу:

+ Создание глобальной системы наблюдений за состоянием окружающей среды

- Санитария окружающей среды, охрана океанов земель, вод, предотвращение опустынивания

- Охрана природы, диких животных, генетических ресурсов

- Образование, профессиональная подготовка:торговля, экономика, технология

 

Задание {{321}} ТЗ 321 Тема 2-6-0

Амнезия-это:

- одна из форм аллергических реакций

- наука о законах движения воздуха

- свойство ряда веществ убивать бактерии

+ полная или частичная потеря памяти под влиянием физических факторов или химических факторов среды на мозг

 

Задание {{322}} ТЗ 322 Тема 2-6-0

Уменьшение количества озона в высоких слоях атмосферы связано:

+ С антропогенным воздействием, т.к. вещества образующиеся в процессе жизнедеятельности человека, разрушают озон

- Лишь с циклическим уменьшением ультрафиолетового излучения Солнца

- Расходование органического горючего в очень больших масштабах

- С постепенным разрушением озона в верхних слоях атмосферы

 

Задание {{323}} ТЗ 323 Тема 2-6-0

Важнейшие специализированные учреждения ООН, занимающиеся проблемами охраны окружающей среды:

- ЮНЕСКО, ИМО, МАГАТЭ, ОАЕ, ЛАГ, ОАГ, АСЕАН, СНГ, Совет Европы,

- ЮНЕСКО, МАГАТЭ, Ассоциация международного права. Лига Красного Креста,

+ ЮНЕП, ВОЗ, ЮНЕСКО,ИМО, МАГАТЭ, ФАО

 

Задание {{324}} ТЗ 324 Тема 2-6-0

Факторы формирования ноосферы:

- Без участия человека

+ Культурное и техническое участие человека, так как, человек - единственное мыслящее и преобразующее существо на Земле

- Воздействие человека и естественных причин, дополняющих друг друга

- Естественное эволюционное развитие биосферы под влиянием ее внутренних противоречий в ноосферу

 

Задание {{325}} ТЗ 325 Тема 2-6-0

Новое поколение пестицидов должны обладать основным свойством:

+ Они должны легко разрушаться

- Быть недорогими

- Оказывать минимальное воздействие на виды, не являющиеся вредителями

- Быть более токсичными

 

Задание {{326}} ТЗ 326 Тема 2-6-0

Доза радиационного облучения, получаемая людьми возросла за счет:

- Исключительно за счет испытаний атомного оружия

- Только за счет строительства АЭС

- За счет военно-промышленного комплекса

+ 3a счет использования искусственных строиматериалов медицинского рентгена и за счет использования ядерной энергии

 

Задание {{327}} ТЗ 327 Тема 2-6-0

Тяжелые металлы отнесенные к первому классу опасности для человека:

- Свинец и ртуть

- Никель, свинец, медь

+ Свинец, кадмий, мышьяк, ртуть, ванадий

- Железо, вольфрам, молибден

 

Задание {{328}} ТЗ 328 Тема 2-6-0

Основным источником загрязнения атмосферы свинцом является:

- Промышленные предприятия, выплавляющие свинец

+ Выхлопные газы автомобилей

- Места добычи свинца

- Извержения вулканов

 

Задание {{329}} ТЗ 329 Тема 2-6-0

Болезнь Минамата это:

- Это легочное заболевание, связанное со смогом в крупных городах

- Это кишечная инфекция

- Это нервное заболевание, связанное со стрессами в современном обществе

+ Это болезнь, связанная с пищевым отравлением тяжелыми металлами (метил ртутью)

 

Задание {{330}} ТЗ 330 Тема 2-6-0

Содержание свинца в костях человека с начала нашего летоисчисления возросло:

- Не возросло

+ Приблизительно в 2 раза

- В 10 раз

- B 100 раз

 

Задание {{331}} ТЗ 331 Тема 2-6-0

Из круга охраняемой законом среды обитания исключается:

+ Социальные ценности, товарно - материальные объекты, созданные человеком

- Компоненты природы, вышедшие из экологической связи с природой

- Все перечисленное

- Элементы природы, не представляющие социальной ценности для общества и природы

 

Задание {{332}} ТЗ 332 Тема 2-6-0

Укажите неправильный ответ. Урбанизация - это:

- приобретение сельской местностью внешних и социальных черт, характерных для городов

+ рост промышленного сектора в городах

- рост и развитие городов, его населения

- процесс повышения роли городов в развитии общества

 

Задание {{333}} ТЗ 333 Тема 2-6-0

Основной причиной демографического взрыва является:

- повышение рождаемости

- женское образование

+ улучшение питания и санитарно-гигиенических условий

- промышленная революция

- антибиотики и совершенствование медицины

 

Задание {{334}} ТЗ 334 Тема 2-6-0

Из перечисленных процессов максимальное выделение углекислого газа в атмосферу дают:

- дыхание животных

- процессы брожения, гниения, дыхания наземных и морских растений

- лесные пожары

+ сгорание угля и нефтепродуктов

 

Задание {{335}} ТЗ 335 Тема 2-6-0

 

Среднесуточная ПДК для окиси углерода в атмосфере:

+ 0.1 МГ/МЗ куб.см.

- 10 МГ/МЗ куб.см.

- 1 МГ/МЗ куб.см.

- 3 МГ/МЗ куб.см.

 

Задание {{336}} ТЗ 336 Тема 2-6-0

Главные причины экологического кризиса на Земле:

+ Нарушение естественного устройства биосферы в результате роста населения на Земле и хоз.дятельности

- Развитие промышленности и сельского хозяйства

- Недостаточным уровнем экологического образования на планете

- Существование капиталистической системы хозяйствования

 

Задание {{337}} ТЗ 337 Тема 2-6-0

Население Земного шара с начала нашего летоисчисления возросло:

- Примерно в 20 раз

+ В 100 раз

- В 50 раз

- В 10 раз

 

Задание {{338}} ТЗ 338 Тема 2-6-0

Организмы, способные жить в узком диапазоне экологической валентности:

- ЮНИСЕФ

- ЭСКАДО

+ МАГАТЭ

- Всемирная федерация научных работников

- эвритопные

- космополиты

+ стенотопные

- полукосмополиты

 

Задание {{339}} ТЗ 339 Тема 2-6-0

Совокупность организмов, обладающих одинаковыми потребностями в том или ином эколгическом факторе:

- экотон

+ экотип

- биотоп

- экотоп

 

ТЕМА: 3 РЕЙТИНГОВАЯ ТОЧКА