Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова

Дата: 2025-06-14; Просмотры: 2

Оценка:

0.00 из 5.00 — оценок

Скачиваний: 0

Экономический факультет

Экономико-математическая школа

Научный семинар ЭМШ

Исследовательская работа на тему:

«Когнитивные метафоры времени в русском языке»

Автор: Ванеян Анна Викторовна

Научный руководитель: Кокорев Георгий Ростиславович

Москва

2022

Оглавление

Введение........................................................................................................................................................ 2

Глава 1............................................................................................................................................................ 4

1.1. Что такое метафора?............................................................................................................................ 4

1.2. Что такое когнитивная метафора?........................................................................................................ 5

1.3. Метафоры времени............................................................................................................................. 6

1.3.1. ВРЕМЯ — ПРОСТРАНСТВО.................................................................................................................. 6

1.3.2. ВРЕМЯ — ДЕНЬГИ.............................................................................................................................. 7

1.3.3. ВРЕМЯ — ЖИВОЕ СУЩЕСТВО............................................................................................................. 7

1.3.4. ВРЕМЯ — ЖИДКОСТЬ......................................................................................................................... 8

1.3.5. ВРЕМЯ — ПОЛОТНО........................................................................................................................... 8

Глава 2............................................................................................................................................................ 9

2.1. Гипотезы исследования и планы опросов............................................................................................ 9

2.2. Результаты исследования................................................................................................................... 12

Вывод............................................................................................................................................................ 15

Список источников........................................................................................................................................ 16

Приложения................................................................................................................................................. 17

Приложение 1........................................................................................................................................... 17

Приложение 2........................................................................................................................................... 21

Введение

«Самое непонятное и загадочное, с чем мы сталкиваемся в жизни, — время. Его нельзя потрогать руками, попробовать на вкус, расслышать, увидеть в оптический прибор. Но оно существует и правит миром»[1].

Что такое время? Откуда оно начинается, где находится, куда течёт? Мы бежим по бесконечной полосе времени, или минуты, часы, годы стремительно пробегают мимо нас?

Думаю, на эти и многие другие подобные вопросы не знает ответа никто (или молчит, путешествуя на личной машине времени). Однако время и грамотное управление им — это то, без чего сложно представить современного человека и жизнь в обществе. Как следствие, каждый день мы используем какие-либо фразы, описывающие время. Но как мы это делаем, если время — это нечто абстрактное и непонятное нам? Для этого мы прибегаем к определённому инструменту, называемому когнитивной метафорой. Даже когда мы просто думаем, что уже пора вставать: «Всё, через пять минут точно встаю», наш сонный мозг использует когнитивную метафору. Правда, звучит удивительно? В этой фразе мы выражаем время в терминах пространства с помощью конструкции «через что-то». Подобных метафор времени очень много, и большинство из них мы употребляем, сами не замечая этого.

Итак, объектом данного исследования являются когнитивные метафоры времени в речи носителей русского языка. Это может оказаться интересно любому носителю языка, так как речь пойдёт о тех фразах, которые мы употребляем каждый день, и о необычных особенностях выражений, помогающих нам говорить о времени. Ведь всегда удивительно понимать и осознавать, как и почему мы говорим что-то совершенно привычное, а на самом деле скрывающее за собой нечто необычное.

Исследовательский вопрос, на который мы отвечаем в данной работе, звучит так: “Действительно ли носители языка используют метафоры в речи, говоря о времени?” Ответив на этот вопрос, мы поймём, что на самом деле все мы по сути говорим метафорами, тогда как для большинства носителей метафора — это что-то возвышенное и относящееся скорее к художественной литературе.

Цель данной работы заключается в обнаружении особенностей поведения основных метафор времени в речи носителей русского языка, сравнение частотности употребления разных выражений метафор и восприятие носителями нестандартных фраз.

Для достижения поставленных целей и для ответа на исследовательский вопрос мной были составлены предложения для анкетирования носителей русского языка, которые содержат различные фразы о времени. Результаты анкетирования показали, что метафоры действительно используются людьми, причём иногда появляются необычные выражения в сферах известных метафор, или создаются новые.

Понятие концептуальной или когнитивной метафоры активно используется учёными с середины XX века. Оно помогает приблизиться к понимаю того, как человек описывает и осмысляет окружающий мир при помощи слов. В актуальности этого процесса трудно сомневаться: ведь люди каждый день взаимодействуют с явлениями окружающего мира (или с информацией о нём), проговаривают и уясняют их для себя, а после объясняют другим.

Кроме того, те области, которые связаны с нашим мышлением, мозгом, мыслями и восприятием, пока ещё изучены мало. Их изучением и занимаются когнитивные науки, в том числе – когнитивная лингвистика. Закономерно предположить, что изучение этих метафор приведёт к более глубокому пониманию некоторых процессов, протекающих в мозге, а это может способствовать развитию искусственного интеллекта.

Концепт времени абстрактен; однако он является неотъемлемой частью нашей жизни, мы используем его ежедневно. Когнитивные метафоры, используемые для описания времени, вживаются в речь и зачастую не воспринимаются носителями как нечто необычное. Когнитивные метафоры времени и особенности их употребления в русском языке выглядят, таким образом, продуктивной темой для исследования.

По теме данной работы можно провести ещё много исследований. Например, провести сравнение частотности употребления разнообразных метафор времени в текстах разных функциональных стилей, опираясь на данные Национального корпуса русского языка. Другой вариант состоит в исследовании появления метафор в речи носителей путём наблюдения за ними каждый день, ведь эти метафоры, как было сказано выше, очень часто встречаются в быту. Ещё один вариант — провести сравнительный анализ употребления и частотности метафор времени в речи носителей разных языков, что может в том числе дать представление о влиянии культуры на язык.

Глава 1

1.1. Что такое метафора?

Думаю, с уроков литературы в школе многим знакомо понятие метафоры, которое зачастую определяют как «скрытое сравнение». Ушаков определяет метафору в литературоведении так: «Метафора — троп, оборот речи, состоящий в употреблении слов и выражений в переносном смысле на основе какой-нибудь аналогии, сходства».[2] Многим известны такие примеры: «осень жизни» или «утро года». Это художественные метафоры, которые употребляются писателями для более яркого эстетического воздействия на читателя, так как это и есть цель написания художественного текста. Но вряд ли мы с вами часто используем такие метафоры в повседневной жизни. Однако есть другой вид метафор — когнитивные, без которых сложно представить наше общение.

1.2. Что такое когнитивная метафора?

Идеи о том, что наше сознание метафорично, высказывали многие учёные, например: Аристотель[3], Ф. Ницше[4], Э. МакКормак[5], но наибольшую популярность теория когнитивной метафоры приобрела после выхода в свет книги «Метафоры, которыми мы живём» Джорджа Лакоффа и Марка Джонсона. В этой книге были сформулированы основные положения данной теории, в нескольких абзацах мной будут переданы главные тезисы, чтобы было представление о том, с чем мы работаем. Учёные полагают, что «наша обыденная понятийная система, в рамках которой мы думаем и действуем, по сути своей метафорична»[6]. Можно сказать, что когнитивная метафора — описание одной сферы через призму другой. То есть, обращаясь к этому инструменту, наш мозг использует термины и конструкции из более понятной области человеческого знания для выражения, осознания и передачи информации о другой, более абстрактной области.

Возникают подобные метафоры в тех случаях, когда нам нужно как-либо взаимодействовать с чем-то, что не является осязаемым и понятным для нас. Такая абстрактная сфера становится «областью-целью» в терминологии Лакоффа и Джонсона[7]. Далее мозг находит некоторую «область-источник», имеющую какие-то общие детали и признаки с «областью-целью». Затем происходит перенос значения с «области-источника» на «область-цель» и возникает та самая концептуальная метафора. На базе этой большой метафоры появляются конкретные конструкции, фразы, словосочетания и выражения, которые и используются людьми в речи. Важным свойством метафоры является её асимметричность, то есть мы можем выражать абстрактные явления через конкретные, но не можем действовать наоборот — говорить о конкретных вещах в терминах абстрактных. Например, мы можем сказать «дружеская связь», «узы родства» и другие выражения метафоры ОТНОШЕНИЯ — это СВЯЗЬ, но мы вряд ли скажем «эти два конца верёвки подружились» или «шнурки вступили в отношения». Следующий важный пункт — переход от «области-источника» к «области-цели» обязан быть мотивирован, то есть перенос значения не может возникнуть на пустом месте, как утверждают лингвисты. Зачастую мотивацией является какой-либо культурный, социальный или телесный опыт человека[8].

Ещё один момент, отмечаемый авторами книги, — метафора носит частичный, а не глобальный характер, то есть метафора воспринимает определённую аналогию или сходство между двумя областями, при этом игнорируя другие черты и особенности, которые различают эти области.

Итак, когнитивная или концептуальная метафора — выражение абстрактных явлений в терминах конкретных[9]. Возможно только описание «области-цели» с помощью «области-источника», но не наоборот, а выбор «области-источника» обязательно должен иметь мотивацию.

1.3. Метафоры времени

Как было отмечено во вступлении к данной работе, время — некоторое абстрактное понятие, которое мы не можем однозначно ни описать, ни понять, ни почувствовать. Так как есть непонятная нам сфера, которая всё же неотрывно связана с нашей жизнью, возникает необходимость описывать то, как мы с этой сферой взаимодействуем. А как описать, а главное, понять что-то настолько абстрактное, как время? Именно здесь на помощь приходит когнитивная метафора, предоставляя возможность использовать грамматические и лексические конструкции более близких и доступных нам областей. Каждая из этих областей имеет какие-то свойства, которые в нашем представлении может иметь и время, поэтому может произойти перенос значения. Далее мы рассмотрим подробно несколько таких областей, которые было решено выделить и рассматривать в этой работе, так как, по мнению автора работы, они наиболее популярны и продуктивны в русском языке.

1.3.1. ВРЕМЯ — ПРОСТРАНСТВО

Первая метафора времени, которую мы рассмотрим, — это метафора ВРЕМЯ — это ПРОСТРАНСТВО. Пространство — это то, в чём мы живём, его мы можем увидеть, потрогать, оно так же всегда где-то рядом, как и время, поэтому естественно выражать время в терминах пространства. Эта метафора имеет две стороны: во-первых, существует очень большое количество грамматических оформлений (предлогов и падежей), которые заимствуются в описание времени из описания пространства; во-вторых, есть некоторые лексические конструкции, обычно употребляемые по отношению к пространству, но используемые как метафоры при описании времени.

Для начала рассмотрим грамматические оформления пространственных конструкций при описании времени:

до + существительное в Р. п.: до дома — до завтра, до вечера;

на + существительное в П. п.: на даче — на днях, на праздниках;

через + существительное в В. п.: через дорогу — через месяц, через час;

по + существительное в Д. п.: по улицам — по утрам, по ночам.

Теперь отметим некоторые примеры лексических конструкций:

свободное пространство — свободное время;

занять место — занять какое-то время;

где-то около входа в торговый центр — где-то около восьми часов вечера.

1.3.2. ВРЕМЯ — ДЕНЬГИ

Следующая обширная метафора, которая будет нами рассмотрена, — ВРЕМЯ — это ДЕНЬГИ. И деньги, и время — это некоторые ресурсы, в которых мы как-то ограничены: в отношении денег это бюджетное ограничение, а в отношении времени — 24 часа в сутках, время до сдачи работы, сроки проекта и многое другое. Такое очевидное сходство между деньгами и временем порождает эту метафору и очень много её разнообразных языковых выражений. Рассмотрим некоторые фразы, в которых выражается эта метафора:

тратить время; времени хватило; достаточно времени; отнимать время;

у меня есть время; терять время; осталось время; дать немного времени;

выиграть время; драгоценное время; найти время;

сэкономить время; это стоило мне лишнего часа; рассчитывать время.

1.3.3. ВРЕМЯ — ЖИВОЕ СУЩЕСТВО

Следующая обширная метафора основывается на том, что время как будто бы движется. Людям свойственно наделять явления и объекты человеческими качествами из-за отсутствия контроля над ними, и время не стало исключением. Оно получило возможность перемещаться и даже чувствовать. Языковое выражение эта метафора находит в таких фразах:

время летит (как птица); время ползёт (как змея); убить время;

время шло, время пришло, время пошло (как человек); время вышло;

время бежит; время не ждёт; время терпит.

1.3.4. ВРЕМЯ — ЖИДКОСТЬ

Этот метафорический переход понять несколько труднее, но, возможно, это тоже связано с представлением о движении времени. Как будто время протекает мимо нас, как это делает вода. Есть и другое предположение: возможно, эта метафора появилось также благодаря представлению о том, что время — ограниченный ресурс, как и метафора ВРЕМЯ — это ДЕНЬГИ.

Первый пример — «время течёт», здесь мы видим прямую ассоциацию с каким-то потоком. То же выражается и в предлоге «в течение», то есть «пока течёт определённое время», например, «в течение получаса», «в течение года».

Следующая фраза — «время истекло»; интересно то, как менялось её значение. Исторически «истечь» — синоним глагола «вытечь», так как старославянская приставка «ис-» является синонимом русской приставки «вы-». Раньше, вплоть до 20-ых годов XX века, наиболее употребительно[10] было сочетание «время, истёкшее с...». Эта конструкция была синонимична конструкции «время, прошедшее с...», например: «В течение времени, истекшего со дня возвращения отца, он постарел и пополнел, но его лицо сохранило все ту же кротость и простодушие и его взор глядел все с тою же нерешительностью»[11] (орфография и пунктуация автора сохранены). Позже появилась фраза «время истекло», она приобрела другое значение: «время закончилось, время вышло». То есть как будто вся вода вытекла из какого-то сосуда, или, например, в водяных часах вся вода перетекла из одной части в другую, значит, закончилось засекаемое время. Как видно на этом примере, метафоры, как и обычные слова и словосочетания, могут менять свои значения со временем.

1.3.5. ВРЕМЯ — ПОЛОТНО

Происхождение этой метафоры совсем не очевидно, но она могла появиться, так как у человечества нет представления о том, какими физическими свойствами обладает время, так как это не физический объект, а ткань — что-то, что может близко описать «поведение» времени. Некоторые языковые выражения выявленной мной метафоры представлены здесь:

отрезок времени; тянуть время; выкроить минутку;

скоротать время; время тянется (медленно); выделить время; замерить время.

Глава 2

2.1. Гипотезы исследования и планы опросов

Итак, в конце прошлой главы мы узнали, какие метафоры времени были выделены для изучения, так как они имеют большое количество языковых выражений в нашем языке. В данной работе, опираясь на анкетирование носителей русского языка, мной проведён анализ употребления метафор, их частотность и освоенность в русском языке. Опросы проводились именно среди носителей русского языка, потому что, согласно гипотезе лингвистической относительности[12], язык влияет на мышление, а мы работаем с когнитивными метафорами — тем, что рождается в мозге, а лишь потом переходит в язык. Анкетирование не носителей русского языка могло привести к неточностям, так как на их решения мог оказывать влияние родной язык, который не является русским.

В данной работе выдвигаются следующие гипотезы:

1. Когнитивные метафоры «ВРЕМЯ — ПРОСТРАНСТВО», «ВРЕМЯ — ДЕНЬГИ», «ВРЕМЯ — ЖИВОЕ СУЩЕСТВО», «ВРЕМЯ — ЖИДКОСТЬ», «ВРЕМЯ — ПОЛОТНО» существуют в реальной речевой практике носителей русского языка, то есть используются ими в быту.

2. Носители языка скорее не осознают, что переносят на понятие ВРЕМЕНИ признаки других понятий. Однако если частотные и устойчивые выражения метафор носители языка будут оценивать как нейтральные, то нестандартные выражения в рамках тех же метафор будут активно замечать.

3. Частотность использования метафор ВРЕМЕНИ различна. Так, метафора «ВРЕМЯ — ДЕНЬГИ» встречается предположительно чаще, чем метафора «ВРЕМЯ — ЖИВОЕ СУЩЕСТВО».

Я думаю, что каждая из этих гипотез могла бы быть подтверждена, потому что есть ощущение, что носители не обращают внимание на то, что говорят метафорами, но они это делают, потому что есть необходимость говорить об абстрактных вещах. Однако могло бы оказаться так, что эти метафоры употребляются лишь в письменных текстах, а носители их явно замечают в языке, как нечто необычное, тогда бы гипотезы не подтвердились. Метафора денег кажется более распространённой в современном дискурсе, чем метафора живого существа, так как в наше время многое измеряется деньгами, зачастую это происходит и со временем (почасовая оплата или плата за пользование чем-то в течение какого-то времени). Это даёт повод думать, что метафора «ВРЕМЯ — ДЕНЬГИ» имеет много выражений и появляется чаще, чем, например, метафора «ВРЕМЯ — ЖИВОЕ СУЩЕСТВО».

Для подтверждения или опровержения выдвинутых гипотез было проведено три разных опроса. Подробную информацию и все предложения для каждого из опросов можно посмотреть в Приложении 1, а далее в работе будут рассмотрены краткие описания каждого их опросов.

Опрос 1. Адекватность предложений.

Цель опроса: подтвердить или опровергнуть гипотезу о том, что частотные и устойчивые выражения метафор носители языка будут оценивать как нейтральные, а нестандартные выражения в рамках тех же метафор будут активно замечать.

Дизайн опроса: в опросе представлено 20 предложений, содержащих те или иные фразы, описывающие время. Половина из них (10 предложений) содержит реально существующие языковые выражения метафор; вторая половина (ещё 10 предложений) содержит несуществующие языковые выражения. Рассматриваются выражения 5 метафор (“ВРЕМЯ — ДЕНЬГИ”, “ВРЕМЯ — ЖИВОЕ СУЩЕСТВО”, “ВРЕМЯ — ПРОСТРАНСТВО”, “ВРЕМЯ — ЖИДКОСТЬ” и “ВРЕМЯ — ПОЛОТНО”), по 4 предложения на каждую метафору (2 существующих и 2 несуществующих).

Опрос: респондент заполняет опрос в гугл-форме, оценивая для каждого из 20 предложений возможность его употребления в повседневной речи по шкале от 1 (звучит очень странно) до 5 (так точно говорят).

Ожидаемые результаты: оценка предложений части I будет в среднем равна 4-5, а оценка предложений части II — 1-2.

Примеры предложений:

(1) В такую погоду время тянется очень медленно. — существующее выражение из области метафоры ВРЕМЯ — ПОЛОТНО;

(2) Вы не могли бы уделить мне кусочек времени? — несуществующее выражение из области метафоры ВРЕМЯ — ПОЛОТНО.

Потенциальные ограничения:

В опросе никак не проверяется уровень грамотности респондентов, поэтому некоторые выражения, которые обычно не используются, могут показаться им приемлемыми.

Опрос 2. Заполнение лакун.

Цель опроса: результаты этого опроса помогут нам сделать выводы о частотности тех или иных выражений в рамках метафор, а также понять, правда ли метафоры используются людьми в совершенно повседневных ситуациях.

Дизайн опроса: в опросе представлено 15 предложений. Десять из них содержат фразы, описывающие время. В этих фразах опущены некоторые слова. Такие лакуны возможно заполнить несколькими способами. Респондентам предлагается вставить в пропуск одно слово, которое первое приходит в голову/на их взгляд, лучше всего подходит по смыслу. Пять предложений не содержат метафор, а являются филлерами – предложениями, которые мешают респондентам догадаться, о чём идёт в речь в опросе. В прошлом опросе это было не так важно, так как требовалось оценить нормальность фраз, а это значит, что нет разницы, какие фразы оценивает респондент. Филлеры не отвлекли бы его, а лишь могли бы проверить адекватность респондента.

Опрос: респондент заполняет опрос в гугл-форме, вставляя в каждое из 10 предложений подходящее по смыслу слово.

Ожидаемые результаты: чаще всего лакуны будут заполняться словами, которые будут дополнять метафору (например, чаще скажут “придёт”, чем “будет” время). Также ожидается, что при вариативности метафор “ВРЕМЯ — ЖИВОЕ СУЩЕСТВО” и “ВРЕМЯ — ДЕНЬГИ” чаще будет вставляться слово из области метафоры “ВРЕМЯ — ДЕНЬГИ” (то есть, например, чаще напишут “потратили”, чем “убили” много времени).

Примеры предложения:

(1) В современном мире время ... очень быстро.

Опрос 3. Группировка предложений по общим признакам.

Цель опроса: результаты этого опроса помогут нам сделать выводы о том, ощущают (и осознают) носители языка метафору или нет.

Дизайн опроса: в опросе представлено 10 предложений, в каждом из которых фигурирует ПОНЯТИЕ или ВРЕМЯ с признаками этого ПОНЯТИЯ. Задача респондента – распределить предложения на группы (и желательно указать общий признак для каждой группы).

Опрос: респондент заполняет опрос в гугл-форме, распределяя представленные предложения на несколько групп (должно получится 6 групп, если распределить по парам “метафора — понятие”).

Ожидаемые результаты: не очень большое количество респондентов сможет правильно распределить все предложения, так как метафоры употребляются подсознательно и практически не замечаются людьми.
Верное распределение по парам:

1) Даже на небольшую сумму денег удалось купить много приятных вещей. — Целых три часа были потрачены нами впустую. — ДЕНЬГИ

2) Нужно было расчищенное пространство для постройки дома. — У меня эта неделя полностью забита. — ПРОСТРАНСТВО

3) Жидкость медленно переливали из одной чаши в другую. — В этом спокойном городе и время течёт медленнее. — ЖИДКОСТЬ

4) Эти два часа пролетели очень быстро и незаметно. — Какое-то необычное существо пробежало по тропинке и скрылось в зарослях. — ЖИВОЕ СУЩЕСТВО

5) Яркое платье было сшито из тканей разных цветов. — Мне всё никак не удавалось выкроить полчаса на разговор с другом. — ПОЛОТНО

2.2. Результаты исследования

В опросах принимали участие люди разного пола и разных возрастов, но большинство респондентов было школьного возраста, в том числе ученики Экономико-математической школы и других школ Москвы.

Рассмотрим общие выводы по каждому из опросов в отдельности. Полный анализ результатов всех опросов можно найти в Приложении 2.

Опрос 1, направленный на изучение восприятия носителями существующих и несуществующих выражений метафор, в общей сложности подтвердил гипотезу о том, что частотные и устойчивые выражения метафор носители языка оценивают как нейтральные, а нестандартные выражения в рамках тех же метафор активно замечают. Однако опрос показал, что некоторые нестандартные выражения тоже могут оцениваться людьми как употребительные, если они имеют в своём составе некоторые другие устойчивые разговорные конструкции или являются эмоционально-окрашенными. К тому же оказалось, что не все существующие выражения метафор воспринимаются носителями как нейтральные, на что могла повлиять чуть меньшая их распространённость/снижение использования в современном дискурсе и замена на более употребительные синонимы. Однако для всех предложений с устойчивыми и частотными метафорами наиболее частотной была оценка “5” (максимальная), что подтверждает выдвинутую гипотезу.

Всего в опросе принимало участие 100 человек. По его результатам мной был сформирован рейтинг по возрастанию средней оценки “нормальности” предложения, который дал интересные результаты.

Подтверждения гипотезы:

1) Для всех предложений с реально существующими выражениями наиболее частотной оказалась оценка “5”.

2) В первой половине списка находятся 8 из 10 предложений с существующими метафорами, то есть средняя оценка каждого из этих восьми предложений составила больше 4. Оценку “5” для каждого из этих предложений поставили больше половины опрошенных.

3) Замыкают список 5 предложений с несуществующими метафорами, средняя оценка каждого из них составила меньше 3.

Результаты опроса показали и некоторые неожиданные факты. Во-первых, некоторые предложения с несуществующими выражениями были оценены довольно высоко, что может быть объяснено повышенной эмоциональностью, социальным аспектом или чёткой передачей смысла того, о чём идёт речь. Так предложение “подарите мне, пожалуйста, немного времени на сон” очень хорошо отражает проблему недостатка сна у многих людей, поэтому больше половины (51%) респондентов поставили этому предложению балл 5. Может иметь место и такая ситуация, что эта фраза активно употребляется в семье респондента, поэтому воспринимается им как приемлемая. Другим неожиданным результатом оказалось то, что два предложения с реальными метафорами (время терпит и время истекает) попали во вторую часть рейтинга по средней оценке. Единственное объяснение, которое мне удалось найти, — это то, что данные метафоры становятся всё менее популярными, поэтому молодое поколение уже не воспринимает их наравне с другими метафорами, которые употребляются чаще. Интересный факт, который обнаружился в результатах, — оценка несуществующих фраз была выше в конце опроса, чем в начале. Возможно, это связано с тем, что респонденты читали необычные выражения в первой части опроса, поэтому ко второй половине стали в среднем менее чувствительны к ним. Тогда это может объяснить завышенную оценку предложений с неупотребительными выражениями во второй части опроса.

Лидерами стали, как и ожидалось, наиболее устоявшиеся и привычные метафоры (для “хватит времени” в корпусе[13] встречаются вхождения уже в 1845 году, “через два дня” — ещё в 1778 году, “в течение трёх часов” — в 1806 году): “хватит времени”, “через два дня” и “в течение трёх часов”.

Этот опрос помог нам подтвердить вторую гипотезу исследования — большая часть устоявшихся выражений в рамках рассматриваемых метафор воспринимается людьми нормально, а нестандартные выражения вызывают некоторые вопросы и сомнение. Однако и из этого правила есть исключения — некоторые необычные выражения нравятся людям и хорошо воспринимаются, а некоторые устоявшиеся вызывают сомнение в силу снижения их популярности или каких-то других факторов.

Опрос 2, направленный на изучение того, насколько метафоры действительно присутствуют в речи людей и могут быть употреблены ими в довольно широких контекстах. Результаты опроса показали, что метафоры действительно используются людьми в совершенно повседневных контекстах, причём имеют место все метафоры, рассматриваемые в данной работе («ВРЕМЯ» - «ПРОСТРАНСТВО», «ВРЕМЯ» - «ДЕНЬГИ», «ВРЕМЯ» - «ЖИВОЕ СУЩЕСТВО», «ВРЕМЯ» - «ЖИДКОСТЬ», «ВРЕМЯ» - «ПОЛОТНО»). Разные метафоры употреблялись с разной частотой в различных конструкциях, но НЕ было выявлено, что метафора денег всегда используется чаще метафоры живого существа (то есть третья гипотеза исследования не подтвердилась результатами данного пороса). Зато, как показали примеры, метафора “ЖИВОЕ СУЩЕСТВО” встречается чаще метафоры “ЖИДКОСТЬ” во всех контекстах опроса.

Всего в опросе приняли участие 85 человек. Опрос подтвердил первую гипотезу исследования, а именно:

1) Во всех предложениях для заполнения лакун могли использоваться метафоры времени, но где-то они употреблялись чаще, где-то — реже. Но нет ни одного случая, где метафоры бы не употреблялись вообще.

2) Более того, в восьми из десяти предложений наиболее частотными способами заполнения пропусков были именно выражения метафор.

3) В широких контекстах могли использоваться разные метафоры. Показательным является пример №7, где в тройку наиболее популярных вошли выражения трёх разных метафор (время идёт — живое существо, время течёт — жидкость, время тянется — полотно).

Результаты этого опроса тоже показали некоторые интересные вещи. Во-первых, в большинстве случаев не было явного лидера среди вариантов, предлагаемых респондентами для заполнения лакун. Однако два таких случая было: займёт больше времени (80%) и уделить несколько минут (45,3%), что говорит о высокой сочетаемости и распространённости этих выражений метафор. Во-вторых, возникали и некоторые необычные выражения в рамках рассматриваемых метафор (время тает очень быстро, скоро воцарит время, наконец-то случилось два часа, мероприятие сожгло больше времени, подарить/одолжить вам несколько минут, время испарилось быстрее, время тащится очень медленно, нам удалось спасти/выгадать/заполучить немного времени, хватит прожигать/транжирить время). Здесь как будто возникает ещё одна метафора, связанная с возможностью сжечь время, а также присутствуют нестандартные проявления рассматриваемых в работе метафор.

Этот опрос помог нам показать, что метафоры реально используются носителями языка в предложениях, которые употребляются в повседневных ситуациях, а также ещё раз подтвердил, что иногда в речи рождаются фразы, не являющиеся устоявшимися выражениями, но метафорически передающие смысл.

Опрос 3, направленный на изучение уровня ощущения носителями метафор, показал, что носители языка слабо ощущают метафоры времени, которые на самом деле используются ими каждый день. Для носителя гораздо легче заметить семантику времени и чего-то материального, чем найти связь между выражением, описывающем время, и выражением, описывающем само понятие. Как и ожидалось, не очень большое количество респондентов смогло правильно распределить все предложения, так как метафоры употребляются подсознательно и практически не замечаются людьми. Однако два человека всё же смогли найти эту связь, что говорит о возможности понимания этого и о возможности верного распределения предложений в опросе.

Всего в опросе приняло участие 30 человек. Интересным является то, что (кроме двух правильных ответов) был человек, который определил отдельную группу “поток”, что может говорить о чуть большем понимании метафоры “ВРЕМЯ — ЖИДКОСТЬ”. Многие не смогли придумать распределение или не решились приступить к опросу, что говорит о неочевидности рассматриваемых метафор. Однако из 30 респондентов, принявших участие в опросе, ровно половина замечала семантику времени и как-то опирались на это при распределении предложений на группы. Но чаще всего респонденты основывались на своих эмоциях и ассоциациях, которые вызывали предложения.

Этот опрос помог показать, что метафоры настолько влились в повседневную речь, что они уже очень слабо ощущаются людьми.

Вывод

Итак, данная работа помогает сделать несколько важных выводов. Мы выяснили, как люди говорят и думают о таком абстрактном понятии, как время. Поняли, что мозг использует большое количество способов, чтобы описывать время и как-то взаимодействовать с этой абстрактной сферой.

Исследование выделяет основные концептуальные метафоры времени, используемые носителями русского языка, и показывает их разнообразие. Людям, которые не знакомы с когнитивной теорией метафоры, вряд ли когда-то приходила в голову мысль о том, что мы выражаем время в терминах пространства или сравниваем его с живым существом, полотном, деньгами, жидкостью.

Исследовательская работа, опираясь на анализ опросов, проведённых среди носителей русского языка, даёт сделать несколько важных выводов. Во-первых, полученные данные свидетельствуют о том, что метафоры действительно используются в речи носителей, причём в абсолютно повседневных ситуациях. Во-вторых, результаты опроса показывают, что эти метафоры слабо осознаются носителями, не занимающиеся изучением языка. В-третьих, работа показывает, что почти все частотные языковые выражения метафор не воспринимаются людьми как нечто непривычное, тогда как необычные выражения могут показаться странными. Однако это не во всех случаях работает именно так, потому что, как видно из результатов опросов 1 и 2, некоторые частотные выражения могут вызывать вопросы, а некоторые придуманные фразы могут оказаться очень чёткими и передать мысль так, что люди расценят фразу как нечто привычное. В итоге полностью подтвердилась лишь гипотеза №1 (о том, что носители используют метафоры в речи). С некоторыми отклонениями подтвердилась гипотеза №2 (о том, что метафоры слабо осознаются, но частотные метафоры гораздо привычнее, чем несуществующие). Корреляции, описанной в гипотезе №3, не было обнаружено на материале, используемом в работе, то есть идея о том, что метафора денег встречается чаще, чем метафора живого существа, не подтвердилась.

Думаю, как и многие другие работы, связанные с когнитивной лингвистикой, эта исследовательская помогает несколько улучшить представление о мышлении человека. Работа может послужить и практическим целям: с помощью материала, представленного здесь, можно проводить более широкие исследования, например, доказывающие факт, что перечисленные метафоры — не только языковое, но и когнитивное явление. А эти исследования могут способствовать развитию искусственного интеллекта.

Список источников

1. Арутюнова, Н. Д. Время: модели и метафоры / Н. Д. Арутюнова //Логический анализ языка. Язык и время / отв. ред. Н. Д. Арутюнова, Т. Е. Янко. — М.: Индрик — 1997. — С.51-61.
2. Бондаренко Е.В. Когнитивная метафора времени в британском поэтическом дискурсе XX века. / Е.В. Бондаренко // Челябинск: Вестник Челябинского Государственного Университета, 2008 — С. 23-29.
3. Бондаренко Е.В. Метафора времени в поэтическом дискурсе (на материале английской и русской поэзии) / Е.В. Бондаренко // Иркутск: Вестник Иркутского государственного лингвистического университета, 2009. — С. 143-147.
4. Лакофф, Дж., Джонсон, М. 1980 Метафоры, которыми мы живём. Перевод с англ. // Под ред. А. Н. Баранова М.: Едиториал УРСС, 2004. 256 с.

5. Лысак, М. С. Гипотеза Сепира — Уорфа: история, суть и влияние на науку / М. С. Лысак, А. А. Гальченко, О. В. Гавриш. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2020. — № 40 (330). — С. 239-242.
6. Wright J. Idioms Organiser / J. Wright. — Thomson Heinle — 2002. — 294 p.

7. Концепт ВРЕМЯ в русском языковом сознании, Захаренко И.В. // Захаренко И.В. Концепт ВРЕМЯ в русском языковом сознании.pdf - Яндекс.Документы (yandex.ru)

8. Национальный корпус русского языка. // Национальный корпус русского языка (ruscorpora.ru)

9. Повесть о времени, Ципин И.А. // Повесть о времени, Ципин И. А., читать онлайн (litsovet.ru)

10. Послесловие к задаче «Семейные узы», Гилярова К., Элементы, 18 мая 2021 года. // Семейные узы • Ксения Гилярова • Научно-популярные задачи на «Элементах» • Лингвистика (elementy.ru)

11. СириусКурсы. Лингвистическая антропология. // https://edu.sirius.online/

Приложения

Приложение 1

Опрос №1. Адекватность предложений:

Цель опроса: подтвердить гипотезу о том, что частотные и устойчивые выражения метафор носители языка будут оценивать как нейтральные, а нестандартные выражения в рамках тех же метафор будут активно замечать.

Ожидаемые результаты: оценка предложений части I будет в среднем равна 4-5, а оценка предложений части II — 1-2.

I. Реальные:

1. Дай мне минутку подумать. — деньги

2. В такую погоду время тянется очень медленно. — полотно

3. Чем старше она становилась, тем быстрее летели дни. — живое существо

4. "Время истекает через двадцать секунд", — раздался голос из динамиков. — жидкость

5. Каждый день у него было совсем немного свободного времени. — пространство

6. Я никак не могу выкроить минутку, чтобы тебе написать. — полотно

7. Нам может не хватить времени на выполнение задания. — деньги

8. Нам надо успеть закончить работу в течение трёх часов. — жидкость

9. Через два дня все уже забыли об этой истории. — пространство

10. Время терпит, поэтому можно не спешить и сделать всё аккуратно. — живое существо

II. Нереальные:

1. Уже два часа убились нами впустую. — живое существо

2. Вы не могли бы уделить мне кусочек времени? — полотно

3. Мама часто говорила дочке: “Не спеши, время ждёт!" — живое существо

4. Мы вложили кучу времени в никуда. — деньги

5. Для этого мероприятия мне нужно расчистить день. — пространство

6. В суете и спешке мегаполиса время бьёт ключом. — жидкость

7. Подарите мне, пожалуйста, немного времени на сон. — деньги

8. Занимайте этим по десять минут каждый день, тогда успех вам гарантирован. — пространство

9. Надо урезать выступление, оно выходит слишком длинным. — полотно

10. Вечер протекал гораздо быстрее, чем ожидалось. — жидкость

Расположение предложений в опросе (типа латинский квадрат):

Первая пятёрка: деньги (р) — живое существо (н) — полотно (р) — пространство (р) — жидкость (н)

Вторая пятёрка: живое существо (н) — полотно (н) — пространство (р) — жидкость (р) — деньги (н)

Третья пятёрка: полотно (р) — пространство (н) — жидкость (н) — деньги (р) — живое существо (р)

Четвёртая пятёрка: пространство (н) — жидкость (р) — деньги (н) — живое существо (р) — полотно (н)

Опрос №2. Заполнение лакун:

Дизайн опроса: в опросе представлено 15 предложений. 10 из них содержат те или иные фразы, описывающие время. В этих фразах опущены некоторые слова. Такие лакуны возможно заполнить несколькими способами. Респондентам предлагается вставить в пропуск одно слово, которое первое приходит в голову/на их взгляд, лучше всего подходит по смыслу. 5 предложений не содержат метафор, а являются филлерами – предложениями, которые мешают респондентам догадаться, о чём идёт в речь в опросе.

Предложения (в опросе вместо скобок с вариантами будут пропуски):

1. Скоро (настанет/придёт/наступит/будет) время, когда всё встанет на свои места. — живое существо VS не метафора

2. В современном мире время (летит/бежит/течёт/идёт/мчится) очень быстро. — живое существо VS жидкость

3. Мы (потратили/провели/потеряли/убили) здесь несколько часов. — деньги VS живое существо VS не метафора (провели)

4. В этом случае я мог бы (уделить/сэкономить/дать) вам несколько минут. — деньги VS полотно

5. У меня наконец-то (освободилось/появилось/нашлось) два часа для занятий спортом. — пространство VS деньги

6. Время (течёт/тянется/идёт/ползёт) очень медленно. — жидкость VS живое существо VS полотно

7. Отведённое время (закончилось/вышло/истекло) быстрее, чем мы рассчитывали. — деньги VS живое существо VS жидкость

8. За счёт этого нам удалось (выиграть/сэкономить/найти/выкроить/выделить/освободить) немного времени. — деньги VS полотно VS пространство

9. Это мероприятие (заняло/отняло/потребовало) больше времени, чем мы ожидали. — пространство VS деньги

10. Хватит (тянуть/тратить/терять) время, давайте начинать. — полотно VS пространство VS деньги

Филлеры:

1. Внутри этого дома всегда царит … атмосфера.

2. В детстве мы очень любили … в этой беседке.

3. Собака тихо … у тёплого после вечерней кухни котелка.

4. Последние … заката были самыми впечатляющими.

5. В … редко увидишь так много снега

Опрос 3. Группировка предложений по общим признакам:

Предложения:

1. ДЕНЬГИ:

1.1. Даже на небольшую сумму денег удалось купить много приятных вещей.

1.2. Целых три часа были потрачены нами впустую.

2. ПРОСТРАНСТВО:

2.1. Нужно было расчищенное пространство для постройки дома.

2.2. У меня забита вся

3. ЖИДКОСТЬ:

3.1. Жидкость медленно переливали из одной чаши в другую.

3.2. Мы закончим работу над проектом в течение пяти часов.

4. ЖИВОЕ СУЩЕСТВО:

4.1. Какое-то необычное существо пробежало по тропинке и скрылось в зарослях.

4.2. Эти два часа пролетели очень быстро и незаметно.

5. ПОЛОТНО:

5.1. Яркое платье было сшито из тканей разных цветов.

5.2. Пора было прекращать тянуть время и начинать делать домашнее задание.

Приложение 2

Опрос 1

Всего респондентов: 100

Общие выводы по результатам опроса:

В общей сложности подтвердилась гипотеза о том, что частотные и устойчивые выражения метафор носители языка оценивают как нейтральные, а нестандартные выражения в рамках тех же метафор активно замечают. Опрос показал, что некоторые нестандартные выражения тоже могут оцениваться людьми как употребительные, если они имеют в своём составе некоторые другие устойчивые разговорные конструкции или являются эмоционально-окрашенными. К тому же оказалось, что не все существующие выражения метафор воспринимаются носителями как нейтральные, на что могла повлиять чуть меньшая их распространённость/снижение использования в современном дискурсе и замена на более употребительные синонимы. Однако для всех предложений с устойчивыми и частотными метафорами наиболее частотной была оценка “5” (максимальная), что подтверждает выдвинутую гипотезу.

Подтверждения гипотезы:

1) Для всех предложений с реально существующими выражениями наиболее частотной оказалась оценка “5”.

Это помогает нам показать, что большая часть устоявшихся выражений в рамках рассматриваемых метафор воспринимается людьми хорошо, а нестандартные выражения вызывают некоторые вопросы и сомнение.

Необычные вещи:

1) Среди первых 10 предложений оказались 2 с нераспространёнными метафорами: полотно (надо урезать выступление) и пространство (занимайте этим по десять минут в день). Возможно, так получилось, так как (а) данные выражения хорошо передают суть происходящего; (б) они звучат совершенно обыденно и используют привычные обороты (успех вам гарантирован, выходит слишком длинным).

2) То, что больше половины (51%) респондентов поставили балл 5 предложению “подарите мне, пожалуйста, немного времени на сон” можно объяснить социальным аспектом (многим не хватает времени на сон, поэтому они увидели смысл предложения и не заметили необычность выражения “подарите время”).

3) “Мы вложили кучу временив в никуда” — тоже довольно эмоциональное предложение, что и могло вызвать среднюю оценку выше 3.

4) Другая необычность заключается в том, что во второй половине списка оказалось 2 предложения с реальными метафорами (время терпит и время истекает). Может быть, в современном дискурсе фраза “время терпит” не так популярна — в НКРЯ за 21 век только 10 вхождений. Фраза же “время истекает” имеет только 4 вхождения в корпус за 21 век, что тоже подтверждает не очень широкую её распространённость.

Интересное наблюдение: нереальные выражения, расположенные в опросе среди первых 9 были оценены низко (ниже 3), как и предполагалось. Все нестандартные выражения, которые были оценены выше, чем ожидалось (выше 3), были расположены во второй половине опроса (№10-20). Возможно, произошло следующее: респонденты читали необычные выражения в первой части опроса, поэтому ко второй половине стали в среднем менее чувствительны к ним. Тогда это может объяснить завышенную оценку предложений с неупотребительными выражениями во второй части опроса.

Отдельные наблюдения: в первую пятёрку вошли частотные выражения из сфер всех метафор, кроме метафоры полотна (предложения с этой метафорой заняли 9 и 10 место в рейтинге). К тому же, в первой пятёрке оказалось оба реальных выражения метафоры денег, что частично помогает подтвердить другую гипотезу данной работы — бóльшую частотность метафоры “ВРЕМЯ — ДЕНЬГИ” в современном дискурсе*. Первые три позиции заняли выражения “хватит времени”, “через два дня” и “в течение трёх часов”, что неудивительно, так как эти метафоры давно существуют в языке и прочно в нём укрепились (для “хватит времени” в корпусе встречаются вхождения уже в 1845 году, “через два дня” — ещё в 1778 году, “в течение трёх часов” — в 1806 году).

*заметим, что и оба нестандартных выражения метафоры денег были оценены высоко (выше 3).

Средние оценки по типам предложений:

Реальные — 4,25 (соответствует ожидаемой оценке — от 4 до 5)

Нереальные — 3,10 (не соответствует ожидаемой оценке — от 1 до 2)

Рейтинг оценки “нормальности” (по среднему значению):

[Обозначения: подчёркнутые — нереальные, неподчёркнутые — реальные, красные — несоответствующие ожиданиям нереальные ]

1. Нам может не хватить времени на выполнение задания. — деньги

Чаще всего — 5 (94%), среднее — 4,91

2. Через два дня все уже забыли об этой истории. — пространство

Чаще всего — 5 (87%), среднее — 4,84

3. Нам надо успеть закончить работу в течение трёх часов. — жидкость

Чаще всего — 5 (77%), среднее — 4,64

4. Чем старше она становилась, тем быстрее летели дни. — живое существо

Чаще всего — 5 (63%), среднее — 4,38

5. Дай мне минутку подумать. — деньги

Чаще всего — 5 (60%), среднее — 4,32

6. Надо урезать выступление, оно выходит слишком длинным. — полотно

Чаще всего — 5 (57%), среднее — 4,23

7. Занимайте этим по десять минут каждый день, тогда успех вам гарантирован. — пространство

Чаще всего — 5 (62%), среднее — 4,15

8. Каждый день у него было совсем немного свободного времени. — пространство

Чаще всего — 5 (51%), среднее — 4,13

9. Я никак не могу выкроить минутку, чтобы тебе написать. — полотно

Чаще всего — 5 (52%), среднее — 4,11

10. В такую погоду время тянется очень медленно. — полотно

Чаще всего — 5 (52%), среднее — 4,03

11. Подарите мне, пожалуйста, немного времени на сон. — деньги

Чаще всего — 5 (51%), среднее — 3,84

12. "Время истекает через двадцать секунд", — раздался голос из динамиков. — жидкость

Чаще всего — 5 (39%), среднее — 3,67

13. Мы вложили кучу времени в никуда. — деньги

Чаще всего — 5 (38%), среднее — 3,61

14. Вечер протекал гораздо быстрее, чем ожидалось. — жидкость [не очень большая разница между столбиками]

Чаще всего — 5 (31%), среднее — 3,59

15. Время терпит, поэтому можно не спешить и сделать всё аккуратно. — живое существо

Чаще всего — 5 (35%), среднее — 3,49

16. Для этого мероприятия мне нужно расчистить день. — пространство [небольшая разница между столбиками]

Чаще всего — 2 (25%), среднее — 2,89

17. Уже два часа убились нами впустую. — живое существо [небольшая разница между столбиками]

Чаще всего — 1 (33%), среднее — 2,62

18. В суете и спешке мегаполиса время бьёт ключом. — жидкость

Чаще всего — 1 (40%), среднее — 2,16

19. Мама часто говорила дочке: “Не спеши, время ждёт!" — живое существо

Чаще всего — 1 (47%), среднее — 1,99

20. Вы не могли бы уделить мне кусочек времени? — полотно

Чаще всего — 1 (50%), среднее — 1,93

Предложения в порядке опроса:

1. Дай мне минутку подумать.

Чаще всего — 5 (60%), среднее — 4,32

2. Мама часто говорила дочке: “Не спеши, время ждёт!"

Чаще всего — 1 (47%), среднее — 1,99

3. В такую погоду время тянется очень медленно.

Чаще всего — 5 (52%), среднее — 4,03

4. Каждый день у него было совсем немного свободного времени.

Чаще всего — 5 (51%), среднее — 4,13

5. В суете и спешке мегаполиса время бьёт ключом.

Чаще всего — 1 (40%), среднее — 2,16

6. Уже два часа убились нами впустую.

Чаще всего — 1 (33%), среднее — 2,62

7. Вы не могли бы уделить мне кусочек времени?

Чаще всего — 1 (50%), среднее — 1,93

8. Через два дня все уже забыли об этой истории.

Чаще всего — 5 (87%), среднее — 4,84

9. "Время истекает через двадцать секунд", — раздался голос из динамиков.

Чаще всего — 5 (39%), среднее — 3,67

10. Мы вложили кучу времени в никуда.

Чаще всего — 5 (38%), среднее — 3,61

11. Я никак не могу выкроить минутку, чтобы тебе написать.

Чаще всего — 5 (52%), среднее — 4,11

12. Для этого мероприятия мне нужно расчистить день.

Чаще всего — 2 (25%), среднее — 2,89

13. Вечер протекал гораздо быстрее, чем ожидалось.

Чаще всего — 5 (31%), среднее — 3,59

14. Нам может не хватить времени на выполнение задания.

Чаще всего — 5 (94%), среднее — 4,91

15. Чем старше она становилась, тем быстрее летели дни.

Чаще всего — 5 (63%), среднее — 4,38

16. Занимайте этим по десять минут каждый день, тогда успех вам гарантирован.

Чаще всего — 5 (62%), среднее — 4,15

17. Нам надо успеть закончить работу в течение трёх часов.

Чаще всего — 5 (77%), среднее — 4,64

18. Подарите мне, пожалуйста, немного времени на сон.

Чаще всего — 5 (51%), среднее — 3,84

19. Время терпит, поэтому можно не спешить и сделать всё аккуратно.

Чаще всего — 5 (35%), среднее — 3,49

20. Надо урезать выступление, оно выходит слишком длинным.

Чаще всего — 5 (57%), среднее — 4,23

Опрос 2

Всего респондентов: 85

Общие выводы по результатам опроса:

Результаты опроса показали, что метафоры действительно используются людьми в совершенно повседневных контекстах, причём имеют место все метафоры, рассматриваемые в данной работе («ВРЕМЯ» - «ПРОСТРАНСТВО», «ВРЕМЯ» - «ДЕНЬГИ», «ВРЕМЯ» - «ЖИВОЕ СУЩЕСТВО», «ВРЕМЯ» - «ЖИДКОСТЬ», «ВРЕМЯ» - «ПОЛОТНО»). Разные метафоры употреблялись с разной частотой в различных конструкциях, но НЕ было выявлено, что метафора денег всегда используется чаще метафоры живого существа. Зато, как показали примеры, метафора “ЖИВОЕ СУЩЕСТВО” встречается чаще метафоры “ЖИДКОСТЬ” во всех контекстах опроса.

Подтверждение гипотезы:

Необычные вещи:

1) В случаях, где могли употребляться метафоры денег и живого существа, чаще использовалась то первая (пример 9 — использовали “потратили”, а “убили” никто не вставил), то вторая (пример 6 — заполнений с помощью глагола “прошло” значительно больше (примерно на 30%), чем с помощью глагола “закончилось”). Это не помогает нам подтвердить метафору о более частотном появлении метафоры “ДЕНЬГИ”, чем метафоры “ЖИВОЕ СУЩЕСТВО”.

2) В некоторых вопросах максимальное количество раз были написаны не метафоры, а какие-то другие выражения (например, проводить время).

Общие наблюдения:

1) Метафора живого существа превосходит метафору жидкости по частоте использования (примеры №1, 6 и 7).

2) Больше всего использований нашлось у метафор живого существа и денег, хотя в определённых конструкциях подавляющее большинство респондентов выбирали другие метафоры (например, уделить время, займёт больше времени).

3) В большинстве случаев не было явного лидера среди вариантов, предлагаемых респондентами для заполнения лакун. Однако два таких случая было: займёт больше времени (80%) и уделить несколько минут (45,3%), что говорит о высокой сочетаемости и распространённости этих выражений метафор.

4) Из выражений, обозначающих медленное движение времени, самым распространённым является “идёт”, затем “течёт”, потом “тянется”, только потом “ползёт”.

5) Возникали и некоторые необычные выражения в рамках рассматриваемых метафор (время тает очень быстро, скоро воцарит время, наконец-то случилось два часа, мероприятие сожгло больше времени, подарить/одолжить вам несколько минут, время испарилось быстрее, время тащится очень медленно, нам удалось спасти/выгадать/заполучить немного времени, хватит прожигать/транжирить время). Здесь как будто возникает ещё одна метафора, связанная с возможностью сжечь время, а также присутствуют нестандартные проявления рассматриваемых в работе метафор.

Список наиболее популярных фраз: время летит быстро, скоро придёт время, наконец-то появилось два часа, мероприятие займёт больше времени, уделить несколько минут, время прошло быстрее, время идёт медленно, удалось выиграть немного времени, провели здесь несколько часов, хватит тратить время.

Тройки наиболее популярных вариантов для каждого предложения:

1) В современном мире время ... очень быстро.

Живое существо, жидкость, живое существо

(1) Летит (29 человек, 34,1%)

(2) Течёт (21 человек, 24,7%)

(3) Бежит (14 человек, 16,5%)

2) Скоро ... время, когда всё встанет на свои места.

Живое существо, живое существо (?), не метафора

(1) Придёт (34 человека, 40,0%) + придат (опечатка респондента)

(2) Наступит (21 человек, 24,7%)

(3) Настанет (19 человек, 22,4%) + не настанет (ирония, но смысл тот же)

3) У меня наконец-то ... два часа для занятий спортом.

Не метафора, деньги, пространство, деньги

(1) Появилось/появились (37 человек, 43,5%)

(2) Есть (15 человек, 17,6%)

(3) Освободилось/освободились/освободятся (13 человек, 15,3%)

(4) Нашлось/нашлись (11 человек, 12,9%)

4) Это мероприятие ... больше времени, чем мы ожидали.

Пространство, деньги, деньги

(1) Заняло/займёт/занимает (68 человек, 80,0%)

(2) Отняло/отнимает/отнимет (7 человек, 8,2%)

(3) Потребовало/требует (3 человека, 3,5%)

5) В этом случае я мог бы ... вам несколько минут.

Полотно, полотно, деньги

(1) Уделить (64 человек, 75,3%)

(2) Выделить (11 человек, 12,9%)

(3) Дать (5 человек, 5,9%)

6) Отведённое время ... быстрее, чем мы рассчитывали.

Живое существо, деньги, живое существо

(1) Прошло/проходит (42 человека, 49,4%)

(2) Закончилось/заканчивается/кончилось (16 человек, 18,8%)

(3) Пролетело (6 человек, 7,1%)

7) Время ... очень медленно.

Живое существо, жидкость, полотно

(1) Идёт/шло (33 человека, 38,8%)

(2) Течёт/текло (27 человек, 31,8%)

(3) Тянется/тянулось (12 человек, 14,1%)

8) За счёт этого нам удалось ... немного времени.

Деньги, деньги, полотно

(1) Выиграть (26 человек, 30,6%)

(2) Сэкономить (19 человек, 22,4%) — одно из них “съэкономить”, но я включила

(3) Выкроить (14 человек, 16,5%)

9) Мы ... здесь несколько часов.

Не метафоры, деньги

(1) Провели/проведём (20 человек, 23,5%)

(2) Находимся/находились (10 человек, 11,8%)

(3) Пробудем/пробыли (10 человек, 11,8%)

(4) Употреблялось и потратим/потратили

10) Хватит ... время, давайте начинать.

Деньги, полотно, деньги

(1) Тратить (35 человек, 41,2%) — среди них “тратить впустую” и “тратить нужное”

(2) Тянуть (31 человек, 36,5%)

(3) Терять (13 человек, 15,3%)

Опрос 3

Всего респондентов: 30

Общие выводы по результатам опроса:

Результаты опроса показали, что носители языка слабо ощущают метафоры времени, которые на самом деле используются нами каждый день. Для носителя гораздо легче заметить семантику времени и чего-то материального, чем найти связь между выражением, описывающем время, и выражением, описывающем само понятие. Как и ожидалось, не очень большое количество респондентов смогло правильно распределить все предложения, так как метафоры употребляются подсознательно и практически не замечаются людьми. Однако два человека всё же смогли найти эту связь, что говорит о возможности понимания этого и о возможности верного распределения предложений в опросе.

Общие наблюдения:

1) Верных распределений — 2. Одно из них с абсолютно правильным объяснением:

“Каждая группа - 1) контекст в буквальном смысле (жидкость течет, существо бежит и т. д.) 2) эти же контексты в метафоре с временем. Тогда группы:

1) 3 5

2) 2 7

3) 8 10

4) 9 4

5) 1 6

[Альтернативный вариант: в первой всё, связанное с временем (5, 7, 10, 4, 6), во второй все остальное (т.е. там все слова употребляются в буквальном смысле для описания реальности - 2, 3, 8, 9, 1)]”

2) Ещё один человек смог связать в одну группу предложения про течение жидкости и времени, назвав её “поток”.

3) Некоторые распределяли на группы “время” — “не время” (не меньше 3 ответов). Видели семантику времени и как-то обозначали это в распределении многие — половина респондентов (15 человек) использовали слово “время”, ещё несколько говорили о продолжительности/однократности действия.

4) Почти все респонденты смотрели либо на значения предложений, либо на эмоциональный отклик/ассоциации, хотя 2 человека разделили на группы по синтаксическим особенностям.

5) Восемь респондентов разделили предложения на группы, опираясь на свои ассоциации с предложения и на передаваемые этими предложениями эмоции. Например, был такой ответ:

“Группа 1 (навевает детские воспоминания): 1, 8, 9

Группа 2 (занятой взрослый): 2, 4, 6, 7, 10

Группа 3 (приятная старость): 3, 5”

6) Многие не смогли придумать распределение/не решились приступать к опросу.

Список предложений из опроса:

1) Даже на небольшую сумму денег удалось купить много приятных вещей.

2) Нужно было расчищенное пространство для постройки дома.

3) Жидкость медленно переливали из одной чаши в другую.

4) Эти два часа пролетели очень быстро и незаметно.

5) В этом спокойном городе и время течёт медленнее.

6) Целых три часа были потрачены нами впустую.

7) У меня эта неделя полностью забита.

8) Яркое платье было сшито из тканей разных цветов.

9) Какое-то необычное существо пробежало по тропинке и скрылось в зарослях.

10) Мне всё никак не удавалось выкроить полчаса на разговор с другом.

[1] Повесть о времени, Ципин И.А. // Повесть о времени, Ципин И. А., читать онлайн (litsovet.ru)

[2] Ушаков, Д.Н. Толковый словарь современного русского языка: Около 100000 слов / Д.Н. Ушаков. — М.: Аделант, 2013. — 800 c.

[3] Аристотель. Поэтика. Л.: Academia, 1927. 120 с

[4] Veale 1998: s.v. F. Nietzsche

[5] Маккормак Э. Когнитивная теория метафоры (/Теория Метафоры / под ред. Н.Д.Арупоновой и М.Л Журииской, — М.: Прогресс, 1990. — 358 — 346.

[6] Дж. Лакофф, М. Джонсон. Метафоры, которыми мы живем: Пер. с англ. / Под ред. и с предисл. А. Н. Баранова. — М.: Едиториал УРСС, 2004. — 256 с.

[7] Дж. Лакофф, М. Джонсон. Метафоры, которыми мы живем: Пер. с англ. / Под ред. и с предисл. А. Н. Баранова. — М.: Едиториал УРСС, 2004. — 256 с.

[8] Дж. Лакофф, М. Джонсон. Метафоры, которыми мы живем: Пер. с англ. / Под ред. и с предисл. А. Н. Баранова. — М.: Едиториал УРСС, 2004. — 256 с.

[9] СириусКурсы. Лингвистическая антропология. // https://edu.sirius.online/ (определение несколько изменено).

[10] По данным Национального корпуса русского языка (ruscorpora.ru).

[11] А. Е. Зарин. Двоевластие. 1912. Предложение найдено в Национальном корпусе русского языка (Национальный корпус русского языка (ruscorpora.ru)).

[12] Лысак, М. С. Гипотеза Сепира — Уорфа: история, суть и влияние на науку / М. С. Лысак, А. А. Гальченко, О. В. Гавриш. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2020. — № 40 (330). — С. 239-242.

[13] По данным Национального корпуса русского языка (ruscorpora.ru).