Анализ планирования работы по взаимодействию с семьями воспитанников.
Непременным условием успешной реализации программы по формированию основ здорового образа жизни у детей, является вовлечение в образовательный процесс родителей воспитанников.
Консультации , беседы – формы работы с родителями, которые наиболее часто планируют воспитатели.
Темы различные: «Подвижные игры зимой на прогулке» (гр.10), «Растим здорового человека», «Значение режима дня для детей старшего возраста», (гр.14), «Гигиена рук в жизни ребенка», «Важность правильного питания», (гр.1) «Зачем детям делать прививки?», «Погода и здоровье» (гр.16, 12), «Закаливание зимой», «Здоровое питание», «Профилактика вирусных инфекций» (гр.15), «Если хочешь быть здоров-закаляйся!»(гр.11), «Одевайте детей по погоде»(гр.5), «Босохождение», «Профилактика инфекционных заболеваний» (гр.3), «Физическая активность-залог сохранения здоровья » гр.17) «Правильная осанка- залог здоровья будущего школьника» гр.9
В группе №2, №7 не отражена работа с родителями по теме контроля.
По взаимодействию с семьей в группе №10 сделана презентация для родителей» Питание для здоровья» Памятки: «Рациональное и сбалансированное питание детей дома» были изготовлены.
Вывод: работа воспитателей по формированию представлений о здоровом образе жизни детей ведется планомерно, целенаправленно, систематично, но в не достаточном объеме, согласно программным рекомендациям. Грубых замечаний не выявлено, имеются небольшие недочеты.
Рекомендации:
1. Воспитателям всех возрастных групп продумывать мотивацию для обеспечения интереса детей на протяжении хода всей образовательной деятельности.
2. Воспитателям корректировать ход занятий с учетом «обратной» связи.
3. Уделять внимание формулировке заданий
4. При подготовке к занятиям подбирать соответствующий наглядный материал и продумывать оформление группы. Воспитателям всех возрастных групп внедрять в организацию образовательной деятельности с детьми приемы активизации самостоятельного мышления детей.
5. Продумывать организацию рабочего пространства для проведения экспериментов. Уделить внимание на способы регулирования поведения детей в процессе занятия посредством смены видов деятельности (исследовательская, продуктивная, игровая и т.д.) и способов организации детей (работа в паре, в команде, индивидуальная)
6. Воспитателям всех возрастных групп соблюдать при составлении конспекта структуру ООД, не пропускать обязательные части (этап целеполагания-мотивации, рефлексии)
7. Воспитателям всех возрастных групп запланировать и реализовать разнообразные формы работ с родителями направленные на формирование представлений о здоровом образе жизни.