2. Работа по представлениям классных руководителей 5а кл., 8 б.
3. Индивидуальные беседы с обучающимися и родителями данной категории детей, выявленных педагогами школы.
4. Снятие и постановка на учет, учащихся и их семей.
Приглашенные: классные руководители 2 а, 3, 5 а, 6, 8 а, 8 б, 9 классов, учащиеся с родителями (законными представителями)
07.04._________г.
Повестка заседания:
1. Индивидуальные беседы с обучающимися, состоящими на внутришкольном учете и учете ПДН, КДН, с учениками, чьи семьи находятся в социально – опасном положении, не желающими соблюдать Устав школы, злостных нарушителей норм поведения на уроках и во внеурочное время.
2. Работа по представлениям классных руководителей.
Присутствовали:
Классные руководители __________________
Экспертная деятельность:
· ________________ в качестве председателя ПМПК принимала участие в работе Муниципальной ПМПК (по отбору детей в логопедические группы)
· _____________участвовала в работе оценки учебно-трудовой деятельности в комиссии по столярному делу обучающихся 9 класса.
Методическая деятельность:
· Участвовала в республиканском конкурсе профессионального мастерства педагогических работников «Педагогическая мозаика», лауреат 2 степени.
· являюсь руководителем Ресурсного центра
Карта анализа методической работы
| Направление работы | Информация об изменениях за год | Уточнения, пояснения |
| Квалификационная категория | Без изменений (педагог-психолог) Высшая категория – учитель-дефектолог | Приказ Мо Приказ № |
| Награждение и поощрение | ||
| Повышение квалификации, переподготовка | «Современные технологии и методики работы в образовательной организации с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС», ГБОУ РМЭ «Центр психолого- педагогической, медицинской и социальной помощи «Детство» | (удостоверение |
| Повышение квалификации: семинары, мастер-классы школьного уровня, (муниципального уровня, регионального уровня, федерального уровня) | - | |
| Дистанционные семинары и вебинары | 1. _____________ обучающий семинар для специалистов психолого-педагогического консилиума специалистами Центральной психолого-медико-педагогической комиссии на тему: «Актуальные вопросы организации деятельности психолого-педагогического консилиума в условиях школы-интерната». 2. ____________ Вебинар для педагога: «Педагог и родители: вместе к общей цели» 3. ______________ прошла обучение на модульном курсе «Дети с расстройствами аутистического спектра: развитие, обучение, инклюзия и социальная адаптация» В объёме 6 академических часов Регистрационный № E-C-2293221 «Университет 1 сентября» 4. ____________ прошла обучение на модульном курсе «Синдром дефицита внимания и гиперактивности у школьников: от нормы к диагнозу» В объёме 6 академических часов Регистрационный № E-C-2293219 «Университет 1 сентября» 5. Прошла обучение по программе повышения квалификации «Профилактика гриппа и острых респираторных вирусных инфекций, в том числе новой коронавирусной инфекции (covid-19) 6. Прошла обучение по программе профессиональной подготовки на тему: «Организация работы классного руководителя 16 в образовательной | Активный участник. Пассивный участник. (сертификат) (сертификат) удостоверение диплом |
| организации» 7. Прошла обучение по программе повышения квалификации: «Обеспечение санитарно-эпидемиологических требований к образовательным организациям согласно сп 2.4.3648-20 | удостоверение | |
| Обобщение педагогического опыта: творческие отчеты, доклады, сообщения по теме самообразования (выступления на конференциях) | - | - |
| Наличие личного сайта педагога | https://nsportal.ru/strategiya | Активный участник. |
| Наличие публикаций | 1. участник Международного конкурса «ПедJournal Февраль ____» № 971311, участие в педагогическом конкурсе: «Образование детей с особыми образовательными потребностями» Название работы: «Психолого-педагогические технологии, используемые в работе педагога- психолога с детьми с ОВЗ» 2. участник Международного конкурса «ПедJournal Февраль _____» № 971295 приняла участие в педагогическом конкурсе: «Образование детей с особыми образовательными потребностями» Название работы: ««Выработка у детей с тяжелой УО социально-эмоциональных навыков, положительных черт характера, способствующих эффективной адаптации в условиях ОО» » 3. Международный образовательный портал «Кладовая талантов» публикации на сайте kladtalant.ru Методический материал: 12.04.2021г. «Праздник Осени для Даши» | диплом диплом диплом |
| Повышение профессионального мастерства: участие в профессиональных конкурсах, олимпиадах | Республиканский конкурс профессионального мастерства педагогических работников «Педагогическая мозаика». | Диплом лауреата 2 степени |
| Результативность участия в профессиональных конкурсах, олимпиадах | - | - |
| Результативность работы со слабоуспевающими учащимися | Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса 1-4, 5, 5б, 6б , 7-9 классов по различным направлениям деятельности. |
| Результативность работы с детьми «группы риска» учащимися | Совет профилактики школы, заседания ППк | |
| Результативность работы с детьми инвалидами | Конкурс ДПИ | Участник. |
| Результативность работы с учениками, находящимися на индивидуальном обучении на дому | - | - |
| Результативность работы с высокомотивированными учащимися | - | - |
| Предметные и тематические недели | - | - |
| Открытые уроки и внеурочные мероприятия, участие в методическом марафоне | Открытое коррекционно-развивающее занятие: «Дни недели» с уч-ся 5б класса. | Республиканский уровень |
| Поддержка молодых и вновь прибывших специалистов. Наставничество | Консультирование социального педагога Тресковой Е.Е. | - |
| Итоги успеваемости и качества знаний по классам | Средние показатели: успеваемость 100%; качество знаний 83% | Стабильные показатели Положительная динамика |
| Динамика успеваемости и качества знаний по классам | - | - |
| Итоги внешней оценки качества образования (региональный мониторинг, НОКО) | Не было | |
| Итоговая аттестация (при наличии) | Не было | |
| Обмен педагогическим опытом в рамках работы в сетевых педагогических сообществах | Работа на базе портала «нспортал» | |
| Другая дополнительная информация | Грамота |
Анализируя всю проведенную за истекший период работу, можно сказать о том, что вся деятельность велась в соответствии с перспективным планом работы и по всем направлениям. Проведенная работа позволила выявить собственные профессиональные возможности, а также определить
основные пути для реализации собственной деятельности и профессионального роста в дальнейшем.
В _______________- учебном году необходимо усилить внимание по работе с тревожными, агрессивными детьми. В дальнейшем необходимо на основании анализа деятельности доработать имеющиеся программы и разработать новые с учетом потребностей участников образовательного процесса и в соответствии с ФГОС. Продолжать деятельность в будущем году с учетом анализа деятельности за прошедший год.