Участие психолога в работе по знаменательным датам
| 1 | 1 сентября – День знаний. 3 сентября- День безопасности 26 сентября – День исполнения обещаний. | сентябрь |
| 2 | 5 октября - Международный день учителя. 16 октября - День прыгуна. | октябрь |
| 3 | 20 ноября - Всемирный день ребенка | ноябрь |
| 4 | 3 декабря – Международный День Инвалидов 19 декабря - День памяти Николая Чудотворца. Международный день помощи бедным. | декабрь |
| 5 | 25 января – Татьянин день. | январь |
| 6 | 17 февраля – День проявления Доброты. | февраль |
| 7 | 8 марта – Международный женский день. 21 марта – День матери. | март |
| 8 | 2 апреля – Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма. 7 апреля – Всемирный день здоровья. | апрель |
| 9 | Конкурс рисунков: «9 Мая! Великий праздник для всей страны!» 15 мая – Международный день семьи. | Май |
В этом учебном году для участия в конкурсах были привлечены дети 2-6 классов, старались участвовать в разных конкурсах школьного городского, республиканского, российского и международного уровня:
На сайте Международного образовательного центра «Кладовая талантов»
Профилактическая работа.
Профилактическая работа с обучающимися проводилась в течение всего учебного года в виде консультации, бесед и занятии с презентациями. По итогам диагностики среди обучающихся, а также по запросам педагогов и воспитателей проведён цикл бесед с обучающимися среднего и старшего звена:
- «Права и обязанности воспитанников. Поощрение и наказание»;
- «Сопереживание в радости и в горе»;
- «Общение с взрослыми»;
- «Общение с младшими по возрасту»;
- « Как общаться с собеседником»;
- «Культура общения по телефону»;
- «Скажем нет: курению, алкоголю»;
- «Беседа по профилактике наркомании»;
- «Мои лучшие стороны, и чтобы я хотел в себе изменить»;
- «Мы выбираем, нас выбирают»;
-«Дом , который бы я построил»;
- «Каким я вижу мир»;
- «Привычка быть здоровым»;
- «Азбука здоровья»;
- «Здоровье и выбор образа жизни»;
- «Семья - счастливая страна взаимоотношений, семейные роли»;
- «Как заводить друзей»;
- «Мы в ответе за свои поступки»;
- «Как противостоять влиянию других?»;
- «Мамин и папин портрет»;
-«Чудо материнской любви»;
- «Сердце матери»;
- «Образ бабушки и дедушки»;
- «Члены семьи и как общаться с членами семьи» и т.д.
Вся профилактическая работа направлена на развитие коммуникативных качеств, на адекватное отношения к окружающему социуму, развитию толерантности, расширению знании о ПДД (правила дор. движ.) , закреплению знании о своей стране и развитию гражданственности.
___________________ психолог школы ____________________ провела коррекционно- развивающее занятие с учащимися 3а класса по профилактике детского травматизма в зимнее время.
Почти две недели в нашей школе проходила подготовка к празднику-Дню Защитника Отечества. Ученики 5б, 6б класса вместе с классным руководителем ______________. не остались в стороне от подготовки к этой важной дате.
Профилактическая работа с детьми «группы риска» осуществлялась с помощью различных форм, методов и приемов работы.
Профилактические беседы:
- на осознания своего «Я»;
- на развитие самосознания и индивидуальности;
- на планирование своей деятельности;
- на формирование способностей избегать ошибочных действий;
- на развитие мотивации
- на расширения своего кругозора;
- на выработку правильной позиции по отношению к другим людям. Индивидуальные развивающие занятия:
- Коррекция агрессивного поведения,
- Коррекция тревожного поведения.
С воспитанниками проводилась работа в форме коррекционно- развивающих занятиях направленных:
- на обретение уверенности в себе;
- на анализ возможных последствий неадекватного поведения и убеждения в нецелесообразности такого поведения;
- на установление и понимание положительных чувств, эмоционально окрашенных жизненных перспектив.
Просветительская деятельность
Данное направление деятельности реализовывалось в следующих формах:
Проведение информационных часов для учащихся 5-9 классов. Цель данных мероприятий
- познакомить учащихся с актуальными для их возраста проблемами в интерактивной форме, дать возможность учащимся путем рефлексивного анализа расширить представления о себе и сформировать активную позицию в отношении возможности преодоления имеющихся трудностей.
2 апреля специалисты школьного ППк вместе с детьми поздравили ребят, пообщались с их родителями , дистанционно отправили свои пожелания о хорошей учебе и дружбе.
Совет профилактики школы:
31.08.___________г.
1. Анализ летнего отдыха обучающихся, состоящих на ВШК, правонарушений, совершенных в летний период.
2. Составление и утверждение плана работы и состава Совета профилактики правонарушений, плана совместной работы с ПДН.
3. Сверка и утверждение списков учащихся состоящих на разных видах учета (ПДН, КДН, ВШК.)
10.11.____________г.
Приглашенные: классные руководители 6, 7, 8 «б» классов,
и родители.
Повестка заседания:
1. Занятость учащихся, состоящих на учете, в учреждениях дополнительного образования,
анализ проведения свободного времени школьниками, в том числе с девиантным поведением, оказание им помощи в выборе занятий по интересам.
2. Индивидуальные беседы с обучающимися, состоящими на внутришкольном учете и учете ПДН, КДН, с учениками, чьи семьи находятся в социально – опасном положении, не желающими соблюдать Устав школы, злостных нарушителей норм поведения на уроках и во внеурочное время.
15.12.___________ г.
Приглашенные: классные руководители 5 «а», 6, 7, 8 «а», 9 классов, учащиеся и родители:
Повестка заседания:
1. Профилактическая работа с учащимися, нарушающими правила поведения в школе, согласно ходатайствам, предоставленных классными руководителями 5 «а» класса.
2. Прогулы уроков несовершеннолетним _____________
3. Постановка на учет в ПДН МО МВД России учащихся: _________________________
4. О снятии с профилактического учета несовершеннолетнего ________________________
16.02._______г.
Повестка заседания:
1. Работа с обучающимися, нарушающими правила поведения в школе, имеющими пропуски по неуважительным причинам, неудовлетворительные оценки.