Сравнительный анализ школьной зрелости выпускников к обучению в первом классе
| уровни | подготовительная А- 19 | подготовительная А- 12 | подготовительная Б-17 | подготовительная Б-3 | подготовительная В-19 | подготовительная В-6 |
| ноябрь, 2019уч. г, | апрель 2020 уч. год, | ноябрь, 2019уч. год | апрель 2020 уч. год, | апрель 2019 уч. год, | апрель 2020 уч. год, | |
| низкий | 26% | 0% | 29% | 0% | 37% | 17% |
| средний | 58% | 83% | 59% | 67% | 53% | 50% |
| высокий | 18% | 17% | 12% | 33% | 10% | 33% |
Отсюда следует , что у детей высокий показатели школьной зрелости составил: подготовительной «А»- 17%, подготовительной «Б» и «В» -33%, а низкие показатели в подготовительной «А» и «Б» - 0%, в подготовительной «В» -17%.
Анализ школьной зрелости по ДОУ на апрель, 2020г
| уровни | Итого по группам | Итого по группам |
| ноябрь, 2019уч. год, | апрель 2020 уч. год, | |
| низкий | 30% | 7% |
| средний | 57% | 67% |
| высокий | 13% | 26% |
Отсюда следует, что к концу года низкий уровень школьной зрелости снизился на 23%; средний уровень вырос на 10%, высокий – на 13%.
Отсюда следует, что к концу года психологическая готовность у детей подготовительных групп к обучению в школе показало: высокий уровень в подготовительной «А» составил - 28% детей, в подготовительной «Б» - 24% ; средний уровень в подготовительной «А» составил - 61% детей, в подготовительной «Б» - 67% ; низкий уровень в подготовительной «А» составил - 11% детей, в подготовительной «Б» - 9%.
Таким образом, анализ психологической готовности выпускников к обучению в школе по ДОУ на апрель 2020г
| уровни | Итого по группам | Итого по группам |
| ноябрь, 2019уч. год, | апрель 2020 уч. год, | |
| низкий | 52% | 16% |
| средний | 38% | 56% |
| высокий | 10% | 28% |
Мониторинг психологической готовности детей к обучению в школе к концу года показывает положительную динамику на 36%.
Таким образом, 84% (18 детей) психологически готовы к школьному обучению на среднем и высоком уровне; 16% (3 ребенка) не готовы к школьному обучению.
Данные показатели свидетельствует о том, что дети психологически готовы к обучению в школе на среднем уровне.
Выпускники научились работать в соответствии с инструкцией, выполнять задания, устанавливать причинно-следственные связи, обобщать, выделять главное, классифицировать, умение договариваться, с уважением относиться к старшим.
Низкие результаты прослеживаются у детей, которых имеются органические нарушения психического развития (оп заключениям ТПМПК); ослабленные дети.
По результатам диагностического обследования были даны воспитателям и родителям индивидуальные консультации и рекомендации.
Для определения специальных условий для получения образования детей было обследовано 28 детей: средняя группа – 9 детей, старшая группа – 6 детей, подготовительная группа – 13 детей.
Результаты обследования показывают:
|
| Группа | Количество детей | Уровни развития психических процессов | |||
| Не соответствует | низкий | средний | высокий | |||
| Набор в логопункт | Средняя группа (5 лет) | 9 | 45% (4) | 33% (3) | 22% (2) | - |
| Старшая группа (6 лет) | 3 | - | 100% (3) | - | - | |
| Выпуск из логопункта | Подготовительная группа (7 лет) | 13 | 38% (5) | 8% (1) | 23 % (3) | 31% (4) |
| Старшая группа (6 лет) | 3 | - | 33% (1) | 67% (2) | - | |
| Итого: | 28 | 32% (9) | 29% (8) | 25% (7) | 14% (4) | |