Ответ творческой личности
D 44-а. Основной. Борьба за достижение и разработку цели неизбежно вызывает сосредото чение усилий на определенных направлениях. Иными словами, увеличивается специализация со всеми ее положительными и от рицательными последствиями. Человек постепенно превра щается в механизм для выпол нения специальных функций, теряется интерес к тому, что происходит за пределами его области.
■ 44-в. Основной. Необходимо
наметить далекие, "чужие"
области (их выбор может ме
няться время от времени) и сле
дить за "чужими" идеями для
прямого переноса и для "смазки
мыслей" в своей области.
■ 44-г. Упреждающий. Регуляр
ные и активные контакты -с ис
кусством, литературой, истори
ей.
Пример к 44-г
Дарвин писал в "Автобиографии":
"Если бы мне пришлось вновь пережить свою жизнь, я установил бы для себя правило читать какое-то количество стихов и слушать какое-то количество музыки, по крайней мере, раз в неделю; быть может, путем такого упражнения мне удалось бы сохранить активность тех частей моего мозга, которые теперь атрофировались. Утрата этих вкусов равносильна утрате счастья и, может быть, вредно отражается на умственных способностях, а еще вероятнее — на нравственных качествах, так как ослабляет эмоциональную сторону нашей природы".
О Загданский Е.П. От мысли к образу. Киев: Мистецтво, 1986. С.156.
Игра
261
МИТТЕЛЬШПИЛЬ: ЧАСТЬ ВТОРАЯ
| ПЕРСПЕКТИВЫ ПО СВОБОДНОЙ ПРОФЕССИИ |
САМООТКАЗ
ХОД ВНЕШНИХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВ
ОТВЕТ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ
□ 45-а. Основной. Неожидан
но открываются широкие воз
можности продвижения по вы
бранной второй специальности
(например, в художественной
литературе, в живописи).
□ 45-6. Усиливающий. Выясня
ется, что то же самое или что-то
очень похожее уже открыто кем-
то другим.
I 45-в. Основной. Отказ. Во имя достижения основной цели приходится жертвовать успехами по второй профессии. Здесь от ТЛ требуется незаурядное мужество и готовность к непониманию со стороны близких людей, знакомых.
Примечание к 45-а и 45-в
45-а очень сильный ход. ТЛ осваивает вторую профессию для защиты от ВО. Осваивает, совершенствуется, постепенно втягивается в творческий режим работы и по этой вспомогательной профессии. И вот тут ВО пытаются использовать то, что ТЛ считает своей защитой. Раньше ВО пытались подменить творческую цель нетворческой (например, ходы 9-а, 10-а, 11-а, 12-а, 27-а и др.). Теперь они действуют много хитрее: пытаются подменить творческую еретическую непризнанную цель другой — тоже творческой, но не еретической, признанной, безопасной для ВО целью.
262 ______ ...... ___________________________ Как стать гением
ВНИМАНИЕ
Некоторые ходы, совершенные неверно, в дальнейшем иногда можно переиграть, — разумеется, с потерей времени и набранных темпов Игры.
Часть 3
Главный конфликт
Третья часть Миттельшпиля начинается с перехода от одиночных действий к коллективным, то есть с образования коллектива сотрудников. При этом Творческая Личность выигрывает в усилении разработки и внедрения, но проигрывает в увеличении "площади поражения": ВО теперь могут действовать не только непосредственно против Творческой Личности, но и косвенно, разрушая коллектив (школу.движение). Становятся возможными также действия "в обход" — против ТЛ через людей, входивших ранее в коллектив (школу, движение), но изменивших идеалам. Упреждающий ход против ВО: максимальное приближение коллег к творческому стилю жизни. Это единственная более или менее надежная мера против "порчи".
Игра
263
МИТТЕЛЬШПИЛЬ: ЧАСТЬ ТРЕТЬЯ
НЕТ НУЖНЫХ ЛЮДЕЙ
ОРГАНИЗАЦИЯ КОЛЛЕКТИВА
ОТВЕТ ВНЕШНИХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВ
ХОД ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ
■ 46-а. Основной. Отсутствие
возможности использовать не
обходимых специалистов (на
пример, физиков для создания
добротного указателя примене
ния физэффектов).
■ 46-6. Усиливающий. Участ
ники коллектива — нормальные
люди с "нормальной" системой
ценностей. Они готовы работать
на ДЦ, но не готовы работать
фанатично и преданно (одержи
мо), как требует этого постав
ленная цель.