■ 15-в. Основной. Не ввязы ваться по крупному, помня о не обходимости работы над целью.
■ 15-г. Упреждающий. Поиск
"Склодовской".
Примечание к 15-в и 15-г
Если Творческая Личность -» женщина, эти ходы имеют некоторые особенности. В простейшем случае, когда ДЦ уже поставлена, создание семьи в раннем возрасте также служит помехой на пути к цели. Характерный пример — биография С.Ковалевской. Если же ДЦ еще нет, а есть лишь "смутное желание", семья может дать толчок в превращении "желания" в реальную большую творческую цель. В этом случае инструментальным ходом может быть поиск мужа с ДЦ, сознательный поиск своего "Кюри".
ВНИМАНИЕ!
Каждый ход Игры — это не однократная акция. Ходы повторяются. Иногда ход совершается один раз, но растягивается на долгое время, на всю жизнь, определяя общий смысл поведения и характер Творческой Личности.
Игра
189
ДЕБЮТ: ЧАСТЬ ВТОРАЯ
ОДИНОЧЕСТВО
1-Я СМЕНА СТИМУЛОВ: РАбОТА РАДИ РАБОТЫ
ХОД ВНЕШНИХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВ
ОТВЕТ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ
□ 16-а. Основной. Одиночест во: отход друзей (неинтересно дружить с "несовременным" че ловеком, с человеком другого уровня, другой направленно сти).
■ 16-в. Основной. Смена сти
мулов: работа ради самой рабо
ты. Понимание того, что награ
да за творчество — есть само
творчество. Работа заменяет
общение с друзьями. Готовность
продолжать работу в одиночку
без моральной поддержки и
даже при противодействии.
■ 16-г. Упреждающий. Смена
окружения: поиск единомыш
ленников, сколачивание группы
для работы по ДЦ.
Пример к 16-в
"Поскольку конкурсная работа, претендующая на премию, должна была представляться анонимно, я не мог обращаться за советами к профессорам. Так я обнаружил, что способен самостоятельно вести научную работу, и впервые почувствовал себя счастливым от того, что моя теория согласовалась с данными измерений — одно из самых радостных ощущений, которое я знаю".
□ Макс Борн. Моя жизнь и взгляды. М.: Прогресс, 1973. С. 19.
Пример к 16-в
"Я считаю нужным рассматривать науку с двух сторон — под углом зрения личных интересов, а также интересов общества. С
190 _____________________________________________ Как стать гением
самого начала я сильно увлекся научными исследованиями; они до сих пор доставляют мне удовольствие. Это чувство немного напоминает то, которое испытывает каждый при отгадывании кроссвордов. Но все же чувство,-охватывающее исследователя в науке, неизмеримо более сильное, сильнее того, что можно испытывать от любой творческой работы, за исключением, разве что, искусства. Эта радость творчества состоит в том, что вы переживаете, как самые сокровенные тайны природы раскрываются перед вами, как разгадывается секрет происхождения Вселенной, как ваша работа обнаруживает смысл и порядок там, Где до вас не могли обнаружить ничего, кроме бессмысленной путаницы явлений. Это чувство можно назвать философским удовлетворением".
□ Там же. С.37.
Игра
191
ДЕБЮТ: ЧАСТЬ ВТОРАЯ
"СПАСИТЕЛЬНЫЙ
ГОЛОС РОДНЫХ И
БЛИЗКИХ"
ЗАМЕНА ОКРУЖЕНИЙ
ХОД ВНЕШНИХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВ
ОТВЕТ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ
□ 17-а. Основной. "Спаситель
ный голос родных и близких":
спасение человека от выбора
ДЦ во имя обычных (привыч
ных) эталонов жизни; осужде
ние, угрозы.
□ 17-6. Усиливающий. Отрече
ние родных и близких: лишение
наследства, изгнание из дома,
полный разрыв.
■ П-в. Основной. Форсирован
ное продвижение к цели; по
нимание масштабов цели (ино
гда надежда на близкую победу).
Работа заменяет родительский
дом. Если есть возможность —
обращение родных в свою веру.
■ 17-г. Упреокдающий. Окон
чательная замена "природного"
окружения на "искусственно со
зданное" по признаку общности
(или близости) цели (а не по
принципу психологической сов
местимости "нравится — не нра
вится").
Пример к 17-а
В августе 1831 года Чарльзу Дарвину, незадолго до того окончившему университет, предложили отправиться в плавание на "Бигле" в качестве ученого-натуралиста — знаменитое плавание, которое в итоге привело к созданию теории эволюции.
"По ряду причин Чарльз вряд ли отправился бы в плавание без разрешения отца. Рано оставшись без матери, он был покорным сыном и относился к отцу с уважением и некоторым страхом. Кроме того, назначение на должность, где он не станет получать жалованья, вовлекло бы отца в значительные издержки, а Чарльз и без того ввел отца в расходы, поскольку сначала учился в Эдинбургском университете на медицинском отделении, а затем перешел в Кембридж на богословский факультет. Отец и так уже смотрел на него как на пустого человека, бездельника, который
192 __________________________________ Как стать гением
никак не может угомониться и найти свое место в жизни... Мистер Дарвин утверждал, что:
1) в будущем, когда Чарльз станет священнослужителем,
участие в плавании может повредить его репутации,
2) это дикий план,
3) должность натуралиста, возможно, уже предлагали мно
гим другим,
4) они не приняли эту должность, значит, у них были серьез
ные возражения против экспедиции или корабля,
5) Чарльза потом всегда будет тянуть в море,
6) условия плавания очень суровые,
7) отец будет считать, что сын в третий раз меняет про
фессию,
8) это бессмысленное предприятие".
О Меллерш Е.Г. Фицрой — капитан "Бигля". Л.: Гидро-метеоиздат, 1975. С.49—50.
Пример к 17-в
В трудное и голодное время послереволюционной разрухи осенью 1918 года Александр Леонидович Чижевский, убедившись, что ждать поддержки своих идей от официализированной науки не приходится, обратился к родным с просьбой помочь ему организовать домашнюю лабораторию по изучению влияния аэроионов на организм. Отец и тетя предложили ему подробно объяснить суть предстоящих экспериментов.
"— Итак, — закончил я 'свою речь, — для того, чтобы убедиться в том, что я стою на верной точке зрения, надо организовать длительные опыты. Я уже продумал их методику, но для этого вы должны принести много жертв... В-пятых, отдать вашу залу под лабораторию и отапливать ее в зимнее время... Я подсчитал наши ресурсы. Аппаратура есть, помещение есть, а вот животные, клетки и корма стоят дорого, и для этого мы должны продать часть своих вещей.
— Ну, что ж, — сказал отец, — если надо, мобилизуем все наши силы. Это придаст нам уверенность в значимости нашей жизни... Да нечего думать, надо действовать".
О Чижевский АЛ. Вся жизнь. М.: Сов. Россия, 1974. С.57-59.
Игра
193
ДЕБЮТ: ЧАСТЬВГОРАЯ
НЕТ ДЕНЕГ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
СВОБОДНОЙ
ПРОФЕССИИ
ХОД ВНЕШНИХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВ
ОТВЕТ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ
□ 18-а. Основной. Мало денег,
нет денег:
D 18-6. Усиливающий. Расхода
денег требует продвижение к
цели.
■ 18-в. Основной. Использова
ние свободной профессии (ие во
вред основным занятиям, точ
нее: с минимально возможным
отъемом времени, а иногда —
даже с пользой для основной
цели). Сниженные ранее потре
бности требуют небольшого за
работка.
■ 18-г. Упреждающий. Сокра
щение потребностей до предель
ного минимума.
Пример к 18-а
Морзе, художник по профессии, долгие годы "пробивал" телеграф.
"В эти тяжелые годы Морзе буквально нищенствовал. Его ученик, бравший у него уроки живописи, рассказывает.
— Строфер, — спросил однажды Морзе, — как у нас с
деньгами?
— Профессор, к сожалению, меня подвели. Но я жду перевода
на следующей неделе.
— На следующей неделе! — грустно сказал Морзе. — Меня
уже не будет в живых к тому времени.
— Почему, сэр?
— Я умру от голода.
— Может быть, вас устроят пока что эти десять долларов?
— Десять долларов спасут мне жизнь. Только и всего!
7 Г. Альтшуллер, И. Верткин
lj.94 ______________________________________ Как стать гением
Я пригласил Морзе пообедать со мной, заплатил по счету и дал ему десять долларов. Морзе сказал: "Вот уже сутки, как я ничего не ел. Строфер, не становитесь художником — ведь вы обрекаете себя на нищету' Ваша жизнь целиком зависит от людей, которым наплевать на искусство и на вас Дворовой собаке и той живется лучше".
Очевидно, Строфер послушался совета Он бросил живопись, стал военным и дослужился до генерала Он прожил более счастливую жизнь, чем его учитель. Но имя его история сохранила лишь потому, что он однажды одолжил десять долларов Сэмюэлу Морзе".
О Уилсон М. Американские ученые и изобретатели. М.: Знание, 1975. С.32.
Пример к 18-г
"Я получал из дому 10—15 рублей в месяц. Питался одним черным хлебом, не имел даже картошки к чаю. Зато покупал книги, трубки, ртуть, серную кислоту и прочее.
Я помню отлично, что, кроме воды и черного хлеба, ничего не было. Каждые три дня я ходил в булочную и покупал там на 9 коп. хлеба. Таким образом, я проживал 90 коп в месяц.
Тетка сама навязала мне уйму чулок и прислала в Москву. Я решил, что можно отлично ходить без чулок (как я ошибся!). Продал их за бесценок и купил на полученные деньги спирт, цинку, серной кислоты, ртути и прочего. Благодаря главным образом кислотам я ходил в штанах с желтыми пятнами и дырами. Мальчишки на улице замечали мне: "Что, мыши, что ли, съели ваши брюки?" Ходил я с длинными волосами просто оттого, что некогда стричь волосы. Смешон был, должно быть, страшно. Я был все же счастлив своими идеями, и черный хлеб меня нисколько не огорчал".
О Циолковский К.Э. Черты из моей жизни // К.З Циолковский. Грезы о земле и небе. Тула: Приок. кн. изд. 1986. С.398.
Игра
195
ИТОГ: Победа за Творческой Личностью, если выбрана Достойная Цель и состоялся переход к Миттельшпилю.
МИТТЕЛЬШПИЛЬ
Вектор действий ВО