Прием «Творческая мастерская».
Дата: 2025-06-14; Просмотры: 1
Оценка:
0.00 из 5.00 — оценок
| Название приема | Творческая мастерская |
| Цель активного приема | Научить детей дружно работать в группах, прислушиваться к мнению товарищей, коллективно создавать работы (картины, газеты, книги) из собранных вместе материалов. Бережно относиться к результатам чужого труда. |
| Конечный продукт | Мини- проекты –книги, газеты, рисунки, фото выставка и пр. |
| Материалы и оборудование, необходимые для реализации данного приема | Цветная бумага, фломастеры, маркеры, ножницы, приготовленные детьми заранее книжки необычной формы, рисунки, фотографии, иллюстрации и пр. Магниты для доски. |
| Описание приема | К уроку дети готовят рисунки, иллюстрации на заданную тему, пишут сочинения, стихи, рассказы, подбирают пословицы, изготавливают блокноты, книги необычных форм. Дается задание разделиться на группы, создать и презентовать групповой проект на заданную тему. На работу отводится 20 – 25 минут. По истечении этого времени каждая группа или ее представитель должны презентовать свой проект. В ходе практической деятельности учеников учебный кабинет превращается в творческую мастерскую. В конце урока появляются замечательные работы. |
| Методический комментарий | Данный прием подходит для обобщающих уроков. |
Прием «Ассоциации».
| Название приема | Ассоциации. |
| Цель активного приема | Формирование ценностного отношения к семье, своему роду, человечеству на основе изучения значения данных явлений в жизни личности, общества и государства |
| Конечный продукт | Словарь понятий по теме |
| Материалы и оборудование, необходимые для реализации данного приема | Иллюстрации понятий: род, семья, человек, человечество и др. иллюстрации. Карточки с названием данных понятий и других понятий. |
| Описание приема | Обучающиеся в группах выбирают только те понятия или иллюстрации, которые относятся к изучаемой теме, объясняют значение понятий и выражают личностное отношение к данным явлениям. Группы на основе карточек составляют словарь по теме. |
| Методический комментарий | Выбор названия и количества понятий зависит от темы, реализуемого учителем и его педагогического замысла. |
Прием «Мудрые совы»
| Название приема | «Мудрые совы» |
| Цель активного приема | Содействовать осознанию учащимися необходимости соблюдения социальных норм на основе развития умений работы с текстом |
| Конечный продукт | Иллюстрации, рабочий дневник |
| Материалы и оборудование, необходимые для реализации данного приема | Учебник, бумага, фломастеры, цветные карандаши. Журналы: таблица, где в первой графе вписаны задания (см. следующий пункт) |
| Описание приема | Работа в группах. 1. Найдите в тексте основные (новые) понятия и запишите их в алфавитном порядке. 2. Выберите из текста новую информацию, которая является для вас неожиданной, т.к. противоречит вашим ожиданиям и первоначальным представлениям. 3. Запишите ту информацию, которая является для вас новой. 4. Постарайтесь выразить главную мысль текста одной фразой. Или какая из фраз каждого раздела является центральным высказыванием, какие фразы являются ключевыми? 5. Найдите в тексте ту информацию, которая является для вас известной. 6. Проиллюстрируйте основную мысль текста и, если возможно, вашу реакцию на нее в виде рисунка, схемы, карикатуры и т.д. 7. Можно ли сделать из прочитанного такие выводы, которые были бы значимы для будущей деятельности и жизни? Сформулируйте их. 8. Найдите в тексте такие высказывания, которые заслуживают особого внимания, и достойны обсуждения в рамках общей дискуссии на уроке. |
| Методический комментарий | Возможно индивидуальная работа, если группы небольшие |