Конспект урока №55 (6) по природоведению 7б класс 29.04.20
Тема урока: «Покрытосеменные, или цветковые. Деление цветковых на классы».
Цель урока: изучить особенности покрытосеменных растений, выявить признаки, по которым покрытосеменные растения делят на классы.
Задачи урока:
Коррекционно-образовательная:
- повторить знания о делении растений на группы;
- закрепить знания о покрытосеменных растениях и о признаках однодольных и двудольных растений.
Коррекционно - развивающая: развивать речь, корректировать произношение, насыщать учебный процесс наглядным материалом. Работать над речью в связи с формированием природоведческих знаний и умений, усилить работу над обобщением: как средством повышения знаний, умений, умственного развития учащихся.
Коррекционно-воспитательная: воспитывать любовь к окружающей природе в целом и к природе родного края в частности, воспитывать чувство ответственности за сохранность природы родного края.
Тип урока: комбинированный.
Оборудование: доска, тетради, ручки, учебник «Биология. Растения. Бактерии. Грибы» для 7 кл. специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, Клепинина З. А., иллюстрации, презентация.
Методы: беседа, объяснение, демонстрация, работа со статьей учебника, упражнения.
Формы работы: беседа, работа со статьей учебника, работа в тетрадях, работа с наглядным материалом.
Ход урока.
I. Подготовительный этап
Организационный момент, нэн.
• Проверка готовности к уроку.
• Психологический настрой на урок.
• Разбор даты, дня недели, месяца.
• Определение состояния погоды на момент начала урока.
Мотивация к учебной деятельности.
- Ребята, для того чтобы получить на уроке хорошие оценки, необходимо соблюдать следующие условия: на уроке быть внимательными, работать активно,
не бойтесь ошибиться. Помните, что не ошибается только тот, кто ничего не делает!
Проверка домашнего задания и актуализация опорных знаний
- Какую тему изучали на прошлом уроке?
- Сейчас, мы проверим д/з.
Почему мхи относят к растениям?
Сравните строение мхов и цветковых растений. Что у них общего и чем они различаются?
Как мхи всасывают воду?
Из какого мха образуется торф?
Как люди используют торф?