1этап урока “Организационный момент” (2мин.)
Тема: "Эти разные танцы”
Цели: Познакомить с разными видами танца: чешская полька, русский хоровод.
Задачи:
1.Научить различать характерные особенности танца: чешская полька, русский хоровод.
2.Развивать художественный вкус, вокально–хоровые и ритмические навыки.
3.Воспитывать интерес, любовь к танцевальной музыке.
Тип урока: комбинированный
Форма урока: нетрадиционный (урок - путешествие)
Музыкальный материал: русская народная хороводная песня “Во поле берёза стояла”, чешский народный танец “Полька”, “Марш деревянных солдатиков”, из “Детского альбома” П.И. Чайковского, “Вальс” из альбома “Детская музыка” С.С.Прокофьева.
Ход урока
1этап урока “Организационный момент” (2мин.)
Дети входят под танцевальную музыку в класс. Звучит чешский народный танец “Полька”.
Учитель:
Снова музыка встречает нас, Очень рада вновь увидеть вас,
Добрый, добрый день друзья! Сейчас, забавно, легко прозвучал
Этот легкий, выразительный мотив. С ним приветствую я вас!Звучит музыкальное приветствие в форме диалога “Здравствуйте”.
Три кита - Песня танец марш. Давайте вспомним марш - маршируем, танец - танцуем, песню- исполняем. А теперь под звучание музыки покажем возле своих парт
Звучит “ Марш деревянных солдатиков” П.Ч. Чайковского, “Вальс” С.С.Прокофьева, русская народная песня ” Во поле берёза стояла”.
Молодцы!
3этап урока “Постановка темы и цели” Беседа
У.-А как вы думаете, о каком ките мы будем сегодня говорить?
Дети предлагают варианты (песня, танец, марш).
У.-К какому киту определите музыку, под которую заходили в класс?
Дети: танец.
У: А как вы определили, что это танец?
Д: Хочется танцевать, делать движения.
Танец – это самый древний и богатый вид искусства: очень интересный, многогранный, яркий, несущий в себе огромный эмоциональный заряд. Почти все важные события в жизни человека отмечались танцами: рождение, смерть, война, избрание нового вождя, исцеление больного. Танец - ритмичные, выразительные телодвижения, и исполняемые с музыкальным сопровождением.
- Все танцы одинаковы?
Д: Нет.
Сегодня у нас необычный урок – урок путешествия в страну под названием
"Эти разные танцы" - “ Полька”
4 этап урока “Введение нового материала”
Вспомните танец, под который вы вошли в класс?
Отгадайте загадку.
Я – не польская дивчина, Я по-чешски – “половина”.
Мое имя, между прочим, Говорит вам – шаг короче.
Д: полька.
Полька (с чеш. — половина, половинка) — весёлый, подвижный танец в размере 2хдольнам. Польку танцевали маленькими, короткими, «половинчатыми» шажками.
Этот танец возник как народный в Чехии, а со временем стал известным во всём мире. Музыка польки лёгкая и грациозная. Характерные особенности польки –
-Легкость, острый ритм, а музыка задорная, весёлая, двухдольный размер
5этап урока ”Первичное закрепление нового материала”
У: Чтобы танец получился легкий, весёлый, задорный разделимся на две группы, каждая группа сочиняет своё движение.
На 1 часть - дети выполняют легкие подскоки.
На 2часть – дети выполняют хлопки.
Исполняем "Польку" вместе.
У: Молодцы ребята! Вы так задорно и легко исполнили чешскую польку. Мне даже захотелось с вами танцевать.