Раздел 1. Теоретические и практические аспекты проектирования интерьера высшего учебного заведения
1.1. Нормативные аспекты разработки проекта интерьера учебного заведения
В современном мире строительство и дизайн-проектирование связаны с обязательным следованием нормам и правилам, закрепленным в нормативных документах. Ввод здания в эксплуатацию осуществляется только при полном соответствии сооружения всем принятым стандартам. Следование всем этим нормам и правилам обеспечивает безопасную эксплуатацию объекта на всем сроке пользования [4].
Существуют различные типы нормативных документов, касающихся строительства и проектирования. Закладка фундамента, возведение стен и перекрытий, монтаж проводки, газовых или водопроводных труб - все эти и другие работы необходимо проводить в соответствии с определенными стандартами. Их же учитывают при разработке проекта. Среди них различают СНиП, СН, ВСН, РСН. Остановимся на одном из них и рассмотрим его более подробно.
СНиП – совокупность принятых органами исполнительной власти нормативных актов технического, экономического и правового характера, регламентирующих осуществление градостроительной деятельности, а также инженерных изысканий, архитектурно-строительного проектирования и строительства. Это документы, регламентирующие строительство и проектирование практически любых объектов. Они включают в себя свод требований, расчеты и таблицы для выбора необходимых значений [19].
Для каждой сферы и этапа строительства существует свой СНиП. Канализация, теплоизоляция, электричество, газо- и водоснабжение - все эти инженерные коммуникации должны проводиться в соответствии с приведенными в нормативных документах рекомендациями и требованиями. Также существуют СНиПы, регламентирующие строительство и проектирование конкретных объектов. Например, высших учебных заведений. В таких документах описываются все параметры, которые необходимо соблюдать при строительстве объекта для его ввода в эксплуатацию и безопасного функционирования.
Некоторые из этих документов существуют еще со времен СССР, поэтому сейчас многие из них заменяют на новые редакции. Так, СНиП 21-01-97 «Пожарная безопасность» заменил правила, выпущенные в 85-м году. Специалисты обязаны знать обо всех нововведениях и пользоваться только самыми новыми данными.
Знание СНиПов – прямая обязанность строителя и проектировщика. Именно эти данные влияют на конечное решение, и важно их упоминать при общении с заказчиком. Действия в угоду клиенту без соблюдения установленных норм и правил могут привести к неприятным последствиям самого разного уровня опасности: от неудобных и тесных учебных аудиторий до травмоопасных производственных помещений.
При создании проекта интерьера образовательного учреждения мы опирались на СНиП 2.08.02-89 «Общественные здания». В этом своде правил прописаны все стандарты, которые необходимо соблюдать при строительстве и проектировании интерьеров общественных зданий и сооружений и прилегающих к ним территорий. Это и данные об эргономичном размещении мебели в учебных аудиториях, и различные количественные и качественные показатели, и зависимости количественных показателей от качественных [17].
Так же был использованы данные о нормах освещённости и освещения по СанПиН 2.2.1/2.1.1.1278-03. Нами были произведены расчеты необходимого светового потока в каждом помещении, и было выяснено количество выбранных ламп и светильников, способных дать нормированный световой поток. Согласно данным, приведенным в таблицах СанПиН 2.2.1/2.1.1.1278-03, освещение на столах в аудиториях, учебных кабинетах, лабораториях высших учебных заведений должно быть не меньше 400 Лк. В кабинетах технического черчения и рисования не меньше 500 Лк. В кабинетах и комнатах преподавателей – не менее 300 Лк, в коридорах и рекреациях – от 150 Лк и выше [14].
Проектирование интерьера художественного высшего заведения – сложный процесс, в ходе которого нужно учитывать очень большое количество факторов. От правильного принятия решений при разработке дизайна интерьера учебного корпуса зависит физическое и психологическое здоровье большого количества людей [14]. Именно поэтому так важно уделять внимание всем требованиям современного дизайна общественных интерьеров, таким как безопасность, техническая оснащенность, эстетичность и верность выбранной концепции.
1.2. Сбор аналогового ряда дизайнерских решений по проектированию интерьеров высших учебных заведений
Цель, которую ставят перед собой разработчики интерьеров непосредственно учебных заведений, – это поощрение сотрудничества в образовательной сфере. Их задача заключается в создании интерьеров, облегчающих и упрощающих передачу знаний через неофициальную среду обучения [13].
При разработке концепции мы использовали опыт зарубежных архитекторов. Для этого мы изучили дизайн интерьеров Строительно-архитектурного университета в Квинсленде, разработанный двумя небезызвестными австралийскими студиями Hassell - и Richard Kirk Architect (приложение 3). Проект отличается от других тем, что студенты могут, пройдясь по своему учебному заведению, изучить интерьерные и архитектурные стили. Это и авангардный кубизм, промышленный стиль с его интересной конструкцией вместо обычного потолочного перекрытия, сочетание материалов и цвета природного стиля и рациональный и компактный минимализм. Так же четко просматриваются элементы стиля лофт. Коммуникации не спрятаны, а толстыми трубами проходят по помещению, исполняя роль предмета декора. У студентов нет необходимости куда-то ходить, чтобы изучить современную архитектуру. Для этого достаточно осмотреться.
Примером интерьера общественного здания с интересной концепцией может стать образовательный Центр при университете Эразма Роттердамского, разработанный дизайнером Claus end Kaan. По его мнению, современные учебные корпуса должны удовлетворять нескольким критериям. Во-первых – большое внутреннее пространство, яркое естественное освещение, сдержанное цветовое решение. А во-вторых – внутри оно должно быть функциональным и лаконичным, с полным отсутствием излишеств декора.
Также интересная концепция выдержана при создании Сингапурского университета технологий и дизайна (SUTD) — это потрясающий проект, реализованный архитектурным бюро UNStudio. Понимая новые потребности учебных заведений, архитекторы сделали акцент на взаимодействии, совместном творчестве и инновациях. Новый учебный корпус предлагает идеальные условия для развития потенциала, стимулирует креативное мышление и упрощает процесс общения между студентами и преподавателями благодаря открытым и взаимосвязанным пространствам. Два отдельных крыла пересекаются в центральной точке, тем самым объединяя учебный корпус и жилой блок. В комплексе также предусмотрено пространство для проведения выставок и мероприятий, а также библиотека. При этом здание SUTD отличается устойчивостью и экологичностью, объединяя различные инновации в сфере пассивного дизайна. Архитекторы проработали все аспекты, включая естественную вентиляцию и охлаждение помещений, предусмотрели крытые проходы, защиту от ливней и места затенения, создали открытые пустоты и обеспечили свободное проникновение потоков дневного света. Зелёные террасы и сады украшают проект и соответствуют общенациональной тенденции к озеленению города.
Чтобы глубже понять особенности цветовой гаммы, применяемой в образовательных учреждениях, мы рассмотрели яркий дизайн Киевской языковой школы от Emil Dervish Architect, который говорит о важности цветового акцента в интерьере образовательного учреждения.
А также сдержанный дизайн учебного и демонстрационного центра Colorificio San Marco в Анконе, выполняющий одновременно несколько функций – учебного центра и выставочного павильона.
Все эти примеры натолкнули нас на мысль о важности баланса света и цвета в учебных помещениях художественного ВУЗа, а также о важности создания общего креативного пространства для студентов, на примере которого можно изучать современную архитектуру и композиционные и цветовые приемы.
В качестве декоративных отделочных элементов предлагается создание деревянных стеновых панелей. Их использование предполагается в учебных кабинетах, мастерских, в кабинетах преподавателей, где они играли бы роль композиционного центра.
Решение по разработке панелей было принято при изучении рынка деревянных стеновых панелей. Как оказалось, на нем представлено ограниченное количество вариантов этого вида декора. В основном в настоящее время производятся деревянные панели в классическом стиле. Однако они могут выглядеть очень современно, что доказали создатели фирмы Prokk. Авторы этого проекта во время создания интерьеров столкнулись с тем, что на рынке не хватает стеновых панелей, сделанных из натуральных материалов и отличающихся хорошим современным и минималистичным дизайном [15].