Проверка домашнего задания: Игра «Крестики-нолики»
История 5 класс Тема: Установление господства Рима во всем средиземноморье во 2- веке до н.э.
Цели: выяснить, как Рим установил господство во всём Средиземноморье и причины могущества и агрессии Рима по отношению к другим государствам;
Проверка домашнего задания: Игра «Крестики-нолики»
1. Первую войну с Карфагеном римлянам не удалось выиграть
2. В 218 году до н.э. Ганнибал вышел из Испании вместе с войском и направился через Альпы.
3. Переход через Альпы легко дался войску Ганнибала
4. Галлы ненавидели покоривших их римлян, поэтому вступили в войско Ганнибала
5. Битва при Каннах началась в 212 г. до н.э.
6. Ганнибал построил свою армию в виде полумесяца выпуклой стороной к противнику
7. В ходе битвы римляне сумели победить Ганнибала
8. В 202 г. до н.э. началась битва у города Зама
9. В ходе этой битвы ( у Замы) войска римского полководца Сципиона были разбиты полностью
Напротив цифры поставь Х или О ( Х-да, верный ответ, О- нет, неверное утверждение)
| О 1 | 2 | 3 |
| 4 | 5 | 6 |
| 7 | 8 | 9 |
Изучение нового материала.
План:
1.Поражение Македонии.
2.Разгром Сирии и конец Македонского царства.
3.Разрушение Коринфа и Карфагена.
1. Рим, сокрушив Карфаген, стал безраздельно властвовать в Западном Средиземноморье, но не в Восточном. Как вы думаете, почему?
Задания:
· Посмотрите на карту на с.233 Западное средиземноморье (Испания, Галлия, Карфаген), где безраздельно господствовал Рим. Нашли эти земли ?
· Посмотрите Восточное Средиземноморье. Какие государства вы здесь видите?
(Македония, Сирия, Египет)
· После распада какой державы они вновь обрели независимость? (Македонии)
· Какое из них было самое могущественное????
После прочтения текста перепишите эту схему в тетрадь
Римские завоевания в Восточном Средиземноморье
Македонское Сирийское Египетское
|
| ||||
| |||||
·
·
·
·
Готовясь к войне с Македонией, римляне привлекли на свою сторону греков, провозгласив себя освободителями Эллады от македонцев. Они смогли убедить Сирийского царя Антиоха не помогать Македонии. И он не осознал той опасности, которую представлял Рим для них. В войне с Римом Македония потерпела поражение и должно было вывести свои войска из Греции.
Но однажды на стадионе близ города Коринфа произошёл интересный случай. Давайте о нём прочитаем ( стр. 233 – со слов « Огромные толпы…до п.2»
Таким образом, Сирийское царство навсегда лишилось своего могущества.
2. После победы над Сирией римский сенат решил подчинить себе Македонию. Началась новая война. Исход её был решён в ожесточённой битве.
Задание: Сравните построение римского и македонского войск в бою и сделайте вывод. Какое войско было более совершенным?
Удар македонской фаланги был настолько силен, что римские передовые отряды оказались смятыми и стали отступать к холмам, находившимся возле самого римского лагеря. Поседевший в боях римский консул впоследствии часто вспоминал, какое страшное впечатление произвела на него атака фаланги. Но сама стремительность удара погубила македонян. Ряды фаланги кое-где разорвались из-за быстрого преследования ими римлян и неровностей почвы. Консул воспользовался этим и бросил подвижные отряды в образовавшиеся интервалы. Римляне стали нападать на македонян с флангов и с тыла, расстраивая их ряды македонский царь Персей, растерявшись, бежал с поля боя. Битва продолжалась менее часа. 20 тыс. македонян остались на поле боя; 11 тыс. попали в плен. Римские потери были до смешного малы.
В 168 г. до н.э. - в битве при македонском городе Пидна консул Луций Эмилий Павел (сын героя, погибшего при Каннах) разгромил последнего македонского царя Персея.
Победители уничтожили династию македонских царей и вскоре после этого превратили Македонию в свою провинцию (дословно - «побежденная страна») - это завоеванная римлянами область, страна, лежащая за пределами Италии. Существовала поговорка: «Провинция - это добыча римского народа». В точном соответствии с поговоркой хозяйничанье римлян в провинциях привело к опустошению этих стран.
В честь человека, сокрушившего великую империю Филиппа и Александра Македонского, решено было дать триумф.