Выбор методов и средств обучения
Выбор методов педагогической деятельности и средств обучения зависит от многих объективных и субъективных причин, а именно:
• закономерностей и вытекающих из них принципов обучения;
• общих целей обучения, воспитания и развития человека;
• конкретных образовательно-воспитательных задач;
• уровня мотивации обучения;
• особенностей методики преподавания конкретной учебной дисциплины;
• содержания материала;
• времени, отведенного на изучение того или иного материала:
• количества и сложности учебного материала;
• уровня подготовленности учащихся;
• возрастных и индивидуальных особенностей учащихся;
• сформированное™ у учащихся учебных навыков;
• типа и структуры занятия;
• количества учащихся;
• интереса учащихся;
• взаимоотношений между преподавателем и учащимися, которые сложились в процессе учебного труда (сотрудничество или авторитарность);
• материально-технического обеспечения;
• особенностей личности педагога, его квалификации.
С учетом комплекса названных обстоятельств и условий преподаватель принимает решение о выборе конкретного метода и средства обучения или их сочетания для проведения занятий.
Вопросы и задания для самопроверки
1. Что такое метод обучения?
2. Раскройте сущность известных вам классификаций методов обучения.
3. Какая классификация методов обучения, на ваш взгляд, является наиболее удачной?
4. Назовите основные факторы, обусловливающие выбор методов обучения.
5. При каком условии предмет выполняет функцию средства обучения?
Литература
Основная
1.Вульфов Б.З., Иванов В.Д. Основы педагогики в лекциях, ситуациях, первоисточниках: Учебное пособие. М., 1997.
2.Педагогика: Учебник / Под ред. П.И. Пидкасистого. М., 2002.
3.Харламов И Ф. Педагогика: Курс лекций. 4-е изд. М., 1999.
Дополнительная
1. Гузеев В.В. Методы и организационные формы обучения. М., 2001.
2. Выбор методов обучения в средней школе / Под ред. Ю.К. Бабанского. М., 1981.
3. Дидактика средней школы / Под ред. М.Н. Скаткина. М , 1982.
4. Куписевич Ч. Основы общей дидактики: Пер. с польск. М., 1986.
5. Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. М., 1981.