№23 Тема: «Чашки и ложки шагают по дорожке / Посуда. Звук Б» Вторая неделя февраля
Планирование воспитательно-образовательной работы СРЕДНЕЙ группы «РАДУЖКА» с 8 по 12 февраля 2021 года
БЛОК – МОЙ МИР
№23 Тема: «Чашки и ложки шагают по дорожке / Посуда. Звук Б» Вторая неделя февраля
Цель: Расширение представлений детей о предметах ближайшего окружения, их назначении, продолжать показывать разные способы обследования предметов быта, активно включать движения рук по предмету и его частям. Развитие умения определять цвет, величину, форму, вес (легкий, тяжелый) предметов быта; расположение их по отношению к себе (далеко, близко, высоко), знакомство с материалами (дерево, бумага, ткань, глина), их свойствами (прочность, твердость, мягкость). Формирование умение группировать (чайная, столовая, кухонная посуда) и классифицировать (посуда - одежда) хорошо знакомые предметы.
Утреннее приветствие «Здравствуй, правая рука» Цель: создания эмоционального настроя
Пальчиковая гимнастика «Помощники» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Артикуляционная гимнастика 1.Самомассаж ушей 2.Самомассаж языка (Месим тесто) 3. «Пропеллер» 4.Артикуляционная гимнастика (общий комплекс):
Трубочка-Улыбочка. «Качели»(в домике). «Почистим верхние зубки». «Песенка барабашщика» («Барабанщик»- «Молоточек»).
Комплекс Утренней гимнастики по теме «Посуда» Цель: воспитывать у детей привычку к физическим упражнениям, создать бодрое и радостное настроение.
Итоговое мероприятие: Вечер загадок о посуде.
| Организация предметно - развивающей среды | Демонстрационный материал по данной теме: Выложить в уголке книги, иллюстрации, сюжетные картинки, загадки о посуде, схематическая таблицы
Видео «ЗАГАДКИ О ПОСУДЕ», «ИСТОРИЯ ВЕЩЕЙ ПОСУДА», «КУХОННАЯ ПОСУДА», «Посуда и кухонные помощники»,
«Посуда», «ПРО ПОСУДУ», «Учим слова - Посуда»
Мультфильмы «Мультики про кухню и еду _ Фиксики», «Федорино горе»
Картотека подвижных игр; выносной игровой материал – Игры с летающими тарелками Атрибуты для спортивных игр. Атрибуты для подвижных игр - платочек, повязка для глаз, обручи, маски. Карточки с пальчиковыми и подвижными играми.
Художественная литература: Чтение «Стеклянная сказка», И. Димитрова «Стекло». К. Чуковский «Федорино горе». П. Воронько «Я носила воду», Братья Гримм «Горшок каши». Чтение рассказа С. Баруздина «За обедом». Чтение сказки «Лиса и кувшин»
Музыкально – развивающая деятельность: Песенки про посуду – «МЫ С ТОБОЙ ЗАВАРИМ ЧЁРНЫЙ ЧАЙ», «Самовар», «УЖЕ ПОРА ВСТАВАТЬ», «ЧАЙНИЧЕК С КРЫШЕЧКОЙ», «Я ЛЮБЛЮ ВАРИТЬ ОБЕД», «Я МАЛЕНЬКИЙ ЧАЙНИК», музыкальные инструменты.
Атрибуты для театральной деятельности. Подбор пальчиковых игр по теме. Платковый, пальчиковый театр. Костюмы.
Центр сюжетно-ролевых игр: Обогащение материалами сюжетно-ролевую игру «Ателье», «Магазин посуды» Игрушечная посуда, куклы, бутылочки, кукольная одежда
Центр настольных, строительно-конструктивных игр: Предметные картинки, мозаика, пазлы, разрезные картинки про посуду.
Игры - шнуровки, разные виды мозаики в уголке познавательно-речевого развития. Д/и по математическому и сенсорному развитию: «Цифры», «Формы», «Цвет», «Величина» с тематическим наполнением. Игры и пособия для самостоятельной деятельности в центре «познания».
Уголок природы: Предметы для экспериментирования Рассматривание с детьми образцов тканей. Оборудование для опытов с водой, песком, дидактический материал Монтессори.
Центр продуктивных видов деятельности: в центре изо деятельности разместить иллюстрации с различными украшениями для журнала мод. Краски, кисти, карандаши, бумага для свободного рисования в центре художественного творчества. Альбомные листы, трафареты (посуда), цветные карандаши, иллюстрации, с изображением одежды, тканей, разместить доски для лепки, стеки, пластилин, природный материал.
Раскраски одежды.
Оборудование: компьютер, принтер, телевизор
| ||||||
| Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | · Информировать родителей по теме недели в приёмной и на сайте ВКонтакте гр. «Радужка» · Предложить родителям провести с детьми беседу о бережном отношении к посуде. · Посоветовать организовать игру "Мамина помощница (уборка, мытье посуды). · Рекомендовать рассмотреть с ребенком посуду, которая есть дома, объяснить для чего нужна та или иная посуда. Обратить внимание ребенка на некоторые части посуды: носик, ручка, крышка. · По возможности посетить магазин «Посуда» · Предложить Игры с летающими тарелками · Предложить ребенку произнести названия посуды. · Поиграть с ребенком в игру "Для чего?"(чайник-кипятить воду). · Предложить ребенку рассказать об одном из предметов посуды. · Посоветовать почитать дома ребенку стихи, сказки о посуде. · Предложить ребенку нарисовать фантастическую посуду. · Рекомендовать посмотреть с ребенком по интернету, телевизору, как другие играют в эти игры. · Подготовиться к оформлению фотовыставки: «Наши замечательные папы». · Выставка: «Валентинка с сюрпризом» (для родных руками ребёнка). · Индивидуальная беседа на тему: «Чем отличился, чем порадовал…» · Индивидуальные беседы с родителями по запросам родителей. · Работа с заявлениями об отсутствии детей. · Индивидуальные беседы с родителями, консультирование |