«год педагога и наставника»
 |
Год педагога и наставника
10–11 классы
 |
6 марта 2023 г.
ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ
для обучающихся 10–11 классов по теме
«ГОД ПЕДАГОГА И НАСТАВНИКА»
Цель: формирование представления у обучающихся о значимой роли учителя в становлении личности каждого человека; формирование у обучающихся чувства благодарности и уважения к родителям, педагогам, наставникам; понимания, что служение Отечеству проявляется, в числе прочего, и в форме наставничества; представления о качествах, которые необходимы тому, кого можно назвать наставником.
Ребята, я хочу начать наш сегодняшний разговор с показа видеоролика. Он построен так, что только в его завершении раскрывается, кому он посвящен. Но вы наверняка сможете понять это и раньше. Я попрошу вас для себя отметить, в какой именно момент вы догадались, о ком идет речь.
Демонстрация видеоролика «Я учитель» https://razgovor.edsoo.ru/video/2064/
Ребята, какие у вас были версии в начале сюжета? В какой момент вы догадались, что речь идет о профессии учителя?
Почему учителю недостаточно знать только свой предмет? Почему важно, чтобы учитель был и немного психологом, актером, исследователем, экспериментатором?
Как вам кажется, заканчивается ли работа учителя после звонка с последнего урока? Почему?
Быть учителем – это профессия или призвание? Почему?
Ребята, вы наверняка слышали, что 2023 объявлен Президентом Российской Федерации В. В. Путиным Годом педагога и наставника, открытие которого состоялось накануне нашего занятия.
Демонстрация плаката «Год педагога и наставника».
 |
Ребята, какая птица выбрана символом Года педагога и наставника?
Почему именно пеликан стал символом Года педагога и наставника, как вы думаете?
Пеликан - символ милосердия, самопожертвования и родительской любви. Эта птица, кормящая своих птенцов, также является символом ежегодного конкурса «Учитель года России», лучшим учителям России вручается хрустальная статуэтка пеликана.
Как думаете? В чем разница между педагогом и наставником? Что общего? Наставник – это обязательно учитель, педагог? Кто еще может выполнять функции наставника?
Наставником может стать человек любой профессии, но чаще всего таковыми в нашей жизни являются педагоги, которых принято еще называть Учителями с большой буквы.
Именно о них, великих педагогах, сегодня наш разговор.
Ребята, а кто знает, почему именно 2023 год объявлен Годом педагога и наставника?
Юбилей какого величайшего русского педагога мы отмечаем в этом году?
В этом году 3 марта исполнилось 200 лет со дня рождения основоположника российской педагогики, родоначальника научного подхода К. Д. Ушинского.
Молодой педагог Константин Ушинский мечтал о времени, когда все дети будут обучаться грамоте и любить свой родной язык. Он хотел изменить мир школы. И ему это удалось.
Ушинский заменил бездумное заучивание на настоящее преподавание и обучение, создал комфортную и свободную учебную атмосферу. Благодаря Ушинскому учитель стал человеком, который не наказывает, а направляет ученика и прививает ему любовь к знаниям.
Константин Дмитриевич заботился о том, чтобы учитель был умным, добрым наставником для каждого своего ученика. Он писал для учителей книги, в которых рассказывал, как успешно учить детей, как воспитывать в них качества настоящих людей – справедливость, трудолюбие, отзывчивость, ЛЮБОВЬ К РОДИНЕ.
Константин Дмитриевич также повлиял на сокращение длительности урока и введение школьных каникул.
Почти 150 лет назад Ушинский создал удивительный учебник «Родное слово», написанный простым, понятным русским языком, и потому его до сих пор любят и читают в начальной школе. Его книги для детей, учителей и родителей выдержали десятки переизданий.
К числу великих русских педагогов, Учителей с большой буквы относят и Антона Семеновича Макаренко.
Предлагаю посмотреть и обсудить небольшой сюжет, посвященный Антону Семеновичу.
Демонстрация видеоролика «А. С. Макаренко» https://razgovor.edsoo.ru/video/2065/
Вопросы для обсуждения видеоролика1:
- Интересно построен сюжет видеоролика. Сначала мы видим очень успешных, состоявшихся в жизни людей, а затем узнаем историю их детства. Могла ли их жизнь сложиться по-другому?
- Как вам кажется, за счет чего Антон Семенович смог помочь ребятам с неблагополучным прошлым «выйти в люди», стать успешными?
- Какими качествами нужно обладать, чтобы суметь сделать то, что удалось Макаренко?
- Можно ли считать Макаренко наставником для своих воспитанников? Почему?
Ответы обучающихся, обмен мнениями.
В продолжение нашего разговора предлагаю обсудить цитату советского поэта, драматурга, журналиста, военного корреспондента Михаила Аркадьевича Светлова.
Демонстрация цитаты:
«Настоящий учитель — не тот, кто тебя постоянно воспитывает, а тот, кто помогает тебе стать самим собой».
Вопросы для обсуждения цитаты:
- Как вы понимаете высказывание М. А. Светлова?
- Настоящий учитель – тот, кто помогает тебе стать самим собой, это основная мысль цитаты М. А. Светлова. А что это значит для человека – стать самим собой? Как учитель может помочь человеку стать самим собой?
- Можно ли сказать, что Антон Семенович Макаренко – тот, кто помог своим ученикам стать самими собой? Почему?
Продолжим наш разговор об учителях и наставниках. Ведь они могут быть не только в школе. Кого еще вы можете называть наставником, учителем? Где эти люди могут работать?
И спортивные тренеры, и педагоги в художественной, музыкальной или театральной школе тоже могут стать Учителями с большой буквы.
Хочу обратить ваше внимание на наше театральное и киноискусство, которое славится во всем мире. Имена наших творцов – режиссеров, актеров – навсегда вошли в историю мировой культуры. Мы действительно ими гордимся и благодарны им за это.
Но у многих великих мастеров есть еще одна грань их таланта – быть Учителями для своих учеников.
Посмотрим и обсудим сюжет о наставниках в сфере искусства. При просмотре обратите внимание на то, какие личностные качества своих наставников известные российские актеры считают наиболее значимыми, и за что они им особо благодарны.
Демонстрация видеоролика https://razgovor.edsoo.ru/video/2067/
Вопросы для обсуждения видеоролика с обучающимися2:
- О знаменитых актерах их ученики говорят с очень большой любовью и благодарностью, мы это видели в ролике. Только ли потому, что их мастер завоевал признание публики?
- Чему еще учили и учат великие актеры и режиссеры своих учеников, помимо творческой профессии?
- За что своим мастерам благодарны ученики? Что они особенно в них ценят?
- Почему их можно назвать Учитель с большой буквы, хотя в театральной среде или других областях искусства их зовут не учителями, а мэтр, маэстро и т. д.?
Наша страна славится высокими спортивными достижениями, спортсменами мировой величины. Но жизнь каждого из них могла бы сложиться иначе, не окажись на их жизненном пути того самого человека, который стал для них больше, чем тренер.
Предлагаю посмотреть и обсудить короткий видеофрагмент. Просьба обратить внимание на эмоциональную составляющую сюжета.
Демонстрация видеоролика https://razgovor.edsoo.ru/video/2066/
Вопросы для обсуждения видеоролика с обучающимися3:
- Какие эмоции вы увидели в сюжете и какие эмоции возникли у вас?
- Вы видели, как переживают тренеры за спортсменов, как они им помогают стать настоящими профессионалами, утешают и поддерживают, искренне радуются и заботятся, как родители. Почему так получается, что тренер занимает почти такое же место в жизни ребенка, как его мама и папа?
- Кадры работы каких известных советских и российских тренеров мы видели в ролике? О ком из них вы слышали? (А. Тарасов, В. Третьяк, И. Роднина, И. Винер, А. Гомельский)
- Какие примеры вы можете привести, когда тренер «проживает жизнь» рядом со спортсменом, становясь для него настоящим Учителем, Наставником (с большой буквы)? Может быть, вы видели фильмы, в которых показаны такие взаимоотношения тренера и его подопечных? («Лед», «Белый снег»,
«Движение вверх», «Легенда 17» и т. д.).
- Как вы думаете, как тренер помогает ребенку достичь успеха? Какие качества он в нем воспитывает?
Хочу продемонстрировать вам еще одну цитату. Эти слова принадлежат Ирине Александровне Винер, знаменитому российскому тренеру по художественной гимнастике.