Формы отчётности для текущего контроля результатов работы*

Дата: 2025-06-14; Просмотры: 1
Оценка:
0.00 из 5.00 — оценок
Скачиваний: 0
№ п/п Формы отчётности Сроки представления отчётности*
1. Вопросник для учителя с целью выбора ребенка, нуждающегося в тьюторском сопровождении; 09.11.2022
2. Описание методик психолого-педагогического сопровождения 10.11.2022  
3.   Психолого-педагогическая характеристика на ребенка с протоколами 15.11.2022

 

Формы отчётности для промежуточной аттестации

 

№ Формы отчетности Сроки предоставления
1. Дневник практики 17.11.2022
2. Отзыв-характеристика о работе студента в период практики. 18.11.2022
3. Текстовый отчет о прохождении практики с приложениями в папке с титульным листом. 18.11.2022
4 Проект программы тьюторского сопровождения ученика 17.11.2022  

4. Показатели и критерии оценивания результатов текущей работы

Показатели оценки по формам отчётности Критерии оценки
Вопросник для учителя с целью выбора ребенка, нуждающегося в тьюторском сопровождении; - полное соответствие содержания и оформления вопросника для учителя установленным требованиям; - наличие в оформлении и содержании вопросника для учителя 1- 2 существенных ошибок и неточностей; - наличие в оформлении и содержании вопросника для учителя 3 -4 существенных ошибок и неточностей; - наличие в оформлении и содержании вопросника для учителя 5 существенных ошибок и неточностей;
Описание методик психолого-педагогического сопровождения; - подобранные студентом методики адекватны проблеме учащегося без существенных ошибок; - подобранные студентом методики адекватны проблеме учащегося при наличии 1-2 существенных недостатков; - подобранные студентом методики адекватны проблеме учащегося при наличии 3-4 существенных недостатков;
Психолого-педагогическая характеристика на ребенка. - полное соответствие содержания и оформления психолого-педагогической характеристики на ребенка установленным требованиям; - наличие в оформлении и содержании психолого-педагогической характеристики на ребенка от 1 до 2 существенных ошибок и неточностей; - наличие 3-4 существенных ошибок и неточностей в психолого-педагогической характеристике на ребенка; - наличие свыше 5 существенных ошибок и неточностей в психолого-педагогической характеристике на ребенка.

5. Показатели и критерии итогового оценивания результатов практики

1. Оформление текстового отчёта о прохождении практики в соответствии с установленными требованиями. - оформление текстового отчёта о прохождении практики в точном соответствии с установленными требованиями; - наличие в содержании и оформлении текстового отчёта о прохождении практики 1 существенной ошибки или неточности; - наличие в содержании и оформлении текстового отчёта о прохождении практики 2 существенных ошибок и неточностей; - наличие в содержании и оформлении текстового отчёта о прохождении практики 3 существенных ошибок и неточностей; - наличие от 4 до 5 существенных ошибок и неточностей в содержании и оформлении текстового отчёта о прохождении практики; - наличие свыше 5 существенных ошибок и неточностей в содержании и оформлении текстового отчёта о прохождении практики.
2. Оценивание работы студента в период практики в отзыве-характеристике учителем - отличная оценка работы студента в период практики в отзыве учителя, при условии подтверждения этой оценки содержанием характеристики; - хорошая оценка работы студента в период практики в отзыве учителя, при условии подтверждения этой оценки содержанием характеристики; - удовлетворительная оценка работы студента в период практики в отзыве учителя, при условии подтверждения этой оценки содержанием характеристики; - неудовлетворительная оценка работы студента в период практики в отзыве учителя, при условии подтверждения этой оценки содержанием характеристики.
3.Проект индивидуальной образовательной программы (тьюторского сопровождения) для учащегося начальных классов с развёрнутым психолого-педагогическим обоснованием и в соответствии с установленными требованиями - полное соответствие содержания и оформления проекта тьюторского сопровождения установленным требованиям; - наличие в оформлении и содержании проекта тьюторского сопровождения 1 существенной ошибки или неточности; - наличие в оформлении и содержании проекта тьюторского сопровождения 2 существенных ошибок и неточностей; - наличие в оформлении и содержании проекта тьюторского сопровождения 3 существенных ошибок и неточностей; - наличие в оформлении и содержании проекта тьюторского сопровождения 4 существенных ошибок и неточностей; - наличие в оформлении и содержании проекта тьюторского сопровождения 5 существенных ошибок и неточностей; - наличие свыше 5 существенных ошибок и неточностей в содержании и оформлении проекта тьюторского сопровождения
4. Отражение в дневнике практики всех этапов прохождения практики по дням.     - полное отражение в дневнике практики всех этапов прохождения практики по дням; - отсутствие записей в дневнике практики не более чем за 2 календарных дня (не считая выходных); - отсутствие записей в дневнике практики от 3 до 5 календарных дней (не считая выходных); - отсутствие записей в дневнике практики более чем за 5 календарных дней (не считая выходных).
5. Отражение в дневнике практики всех видов работы согласно индивидуальному заданию по практике.     - полное отражение в дневнике практики всех видов работы и заданий по практике; - отсутствие в дневнике практики записей об 1-2 видах работ и заданий; - отсутствие в дневнике практики записей о 3-4 видах работ и заданий; - отсутствие в дневнике практики записей о более чем 4 видах работ и заданий.
6. Оформление дневника практики в соответствии с установленными требованиями.     - полное соответствие оформления и содержания дневника практики установленным требованиям; - наличие от 1 до 2 существенных ошибок и неточностей в содержании и в оформлении дневника практики; - наличие от 3 до 5 существенных ошибок и неточностей в содержании и в оформлении дневника практики; - наличие свыше 5 существенных ошибок и неточностей в содержании и в оформлении дневника практики.