1 класс Число Дистанционное обучение
Дата: 2025-06-14; Просмотры: 1
Оценка:
0.00 из 5.00 — оценок
Учитель Кальченко Людмила Николаевна
| Предмет | Тема урока | Классная работа | ||
| 1. «Разговоры о важном» Время 8.88- 8.35 Ссылка на онлайн-урок https://t.me/+PjowhYpt16NkM2Ey | Доброта – дорога к миру | 1. Организационный момент.Слушание гимна ДНР. России. · 2.Работа по теме урока (Материал: Семена подсолнечника. Цветы с пословицами о доброте. Сломанная игрушка, порванная книга, грязная чашка. Лист бумаги с изображением улыбки. Фломастеры. Сумка. Очки в футляре. Иллюстрации по теме. Дарите друг другу тепло и улыбки! Прощайте обиды, чужие ошибки. Улыбка всесильна и стоит награды. Всего-лишь улыбка и вам будут рады. - Мы совершим увлекательное путешествие в страну, которую вы никогда не найдете на карте. Отгадайте Слово это серьезное, Главное, важное. То, что значит оно, Очень нужно для каждого. В нем забота и ласка, дружбы, которые помогают друзьям не ссориться. И нам они помогут также. Правила дружбы в школе: - Избегать ссор; - Помогать друг другу; - Быть доброжелательными; - Быть заботливыми; - Не смеяться друг над другом; - Уметь прощать и уступать ... Четвертая остановка «Добро» Учитель. - Добро, как солнце - всех согревает. Добрый человек дарит тепло другим, с хорошим человеком приятно общаться, такой человек дарит радость и улыбку. Добро похоже на вот такое солнышко. (На доске появляется солнышко, у которого глаза улыбаются. Но чего же не хватает солнышку? Дети. - У этого солнышка нет лучиков. Учитель. - Представьте себя лучами этого радостного и хорошего солнышка. Если вы хотите делать добро людям, природе, всей Земли, то раздайте свои сердечки близким людям, родителям с наилучшими пожеланиями. Учитель. - Дети, как можно назвать это солнышко? Дети. - Солнце доброты ... Учитель. - Солнце доброты всегда будет сиять в нашем классе. Вы, я уверена, в дальнейшем в жизни будете всем нести добро, ласку, сочувствие и любовь. А теперь станьте в круг, возьмитесь за руки, улыбнитесь друг другу и дополните стихотворение словами. К последнему слову каждой второй строчки вы будете подбирать слово сами в рифму. Надо учиться ... (дружить). А не бросаться словами, Чтобы не стать ... (врагами). И запомни - С другом легче в ... (печали). Друг нас выручить может, В беде он ... (поможет). А как песня, шутка или смех - Радость делится на ... (всех). Друг нас может защитить Может с классом ... (помирить). А когда ругают все вокруг - Идет на защиту настоящий ... (друг). И никогда не забудь! И ты для друга - верным ... (будь)! И еще одно запоминай: Друзей ты ... (не забывай)! Знайте, дети, Дружба - это большая ... (сила)! (Говорят хором). Ну, вот наш классный час и закончен. А теперь посмотрим мультфильм о дружбе. (Просмотр мультфильма «Просто так») Песня «Маша и медведь. О дружбе» Тепло и любовь В нем стремленье На помощь прийти вновь и вновь. Это качестводружбы, которые помогают друзьям не ссориться. И нам они помогут также. Правила дружбы в школе: - Избегать ссор; - Помогать друг другу; - Быть доброжелательными; - Быть заботливыми; - Не смеяться друг над другом; - Уметь прощать и уступать ... Четвертая остановка «Добро» Учитель. - Добро, как солнце - всех согревает. Добрый человек дарит тепло другим, с хорошим человеком приятно общаться, такой человек дарит радость и улыбку. Добро похоже на вот такое солнышко. (На доске появляется солнышко, у которого глаза улыбаются. Но чего же не хватает солнышку? Дети. - У этого солнышка нет лучиков. Учитель. - Представьте себя лучами этого радостного и хорошего солнышка. Если вы хотите делать добро людям, природе, всей Земли, то раздайте свои сердечки близким людям, родителям с наилучшими пожеланиями. Учитель. - Дети, как можно назвать это солнышко? Дети. - Солнце доброты ... Учитель. - Солнце доброты всегда будет сиять в нашем классе. Вы, я уверена, в дальнейшем в жизни будете всем нести добро, ласку, сочувствие и любовь. А теперь станьте в круг, возьмитесь за руки, улыбнитесь друг другу и дополните стихотворение словами. К последнему слову каждой второй строчки вы будете подбирать слово сами в рифму. Надо учиться ... (дружить). А не бросаться словами, Чтобы не стать ... (врагами). И запомни - С другом легче в ... (печали). Друг нас выручить может, В беде он ... (поможет). А как песня, шутка или смех - Радость делится на ... (всех). Друг нас может защитить Может с классом ... (помирить). А когда ругают все вокруг - Идет на защиту настоящий ... (друг). И никогда не забудь! И ты для друга - верным ... (будь)! И еще одно запоминай: Друзей ты ... (не забывай)! Знайте, дети, Дружба - это большая ... (сила)! (Говорят хором). Ну, вот наш классный час и закончен. А теперь посмотрим мультфильм о дружбе. (Просмотр мультфильма «Просто так») Песня «Маша и медведь. О дружбе» В сердце у многих живет И о боли других Позабыть не дает. И оно поважнее, Чем лица красота Догадались, что это ДОБРОТА III.Работа по теме урока 1. Слово учителя. – Давно юдьми. А это достоинство нельзя сравнить ни с какими материальными благами. Всем известно, что доброту нельзя купить за деньги. Добрый всегда найдет поддержку и утешение в радости других людей. Доброта – это как волшебное лекарство, вылечивает от многих недугов. Надо научиться быть добрыми ко всему окружающему. Доброта... Добро... Что же это такое? С чем можно сравнить добро? С солнцем, весенней радугой, яркими, красивыми цветами, мамой, улыбкой, семьей, другом, красотой, лаской, теплом, счастьем, весельем, жизнью, любовью, праздником, радостью, смехом. Это всё хорошее, красивое, всё положительное, полезное. Добро, доброта, почувствуйте “вкус” этих слов. Если мы бы смогли потрогать это качество, то какое оно было бы на ощупь? Доброта - вещь удивительная. Она сближает, как ничто другое. Доброта избавляет нас от одиночества, душевных ран и обид, Доброта- дружеское расположение к людям Вы узнали, почувствовали, прикоснулись к доброте. 2.Игра «Доскажи словечко». Я буду читать стихотворение, а ваша задача – досказать подходящее по смыслу слово. - Растает ледяная глыба от слова доброго….(«Спасибо») - Когда бранят за шалости, мы говорим:…(«Прости, пожалуйста») - Если больше есть не в силах, скажем(Извини,пожалуйста) Учитель. Предлагаю сегодня отправиться в Страну доброты. Как вы думаете, что такое доброта? Можно ли увидеть доброту, прикоснуться к ней? Есть ли у неё запах, вкус? В чём проявляется доброта? (Ответы детей.) Мы отправимся в необычную страну. Эта страна волшебная: в нее могут попасть только те, кто умеет правильно себя вести, знает и вовремя говорит нужное "волшебное", то есть вежливое, слово. Как же нужно вежливо поприветствовать гостей. ("Приветствуем вас", "Добрый день", "Хорошего настроения вам"). Учитель. До Страны доброты не нужно ехать на поезде или лететь самолётом. Она находится рядом с нами. В этой стране всегда рады гостям, особенно тем, кто знает, что такое быть добрым. Улыбкой я встречаю день, Всегда друзьям я рад. Я с удовольствием иду И в школу, в детский сад. Друзьям всегда готов помочь, Утешить, поддержать. Всегда приветлив и не прочь Со всеми поиграть. Умею верным другом быть, Могу обиды позабыть. Ошибки всем всегда прощаю И исправлять их помогаю. Учитель. Кого же мы называем добрым человеком? Дети. Добрый человек помогает взрослым, не обижает младших. Добрый защищает слабых. Он вежлив и внимателен ко всем. Говорит только добрые и хорошие слова.. Смотрите - вот перед вами карта этой страны. В Стране доброты много прекрасных городов. И начинаем мы своё путешествие с Города «Народной мудрости». Все люди там относятся к доброте по-особому. Есть такая пословица - доброе слово и кошке приятно. Это означает, что не только каждому из нас нравится, когда к нему относятся с добротой, доброту понимают даже животные.Ребята у меня букет цветов, подарок жителей этого города. На каждом его цветке пословицы и поговорки о доброте. Выберете любой. Игра “Лепестки пословиц".(Зачитывают свои пословицы) Жизнь дана на добрые дела. Худо жить без ласкового слова. Доброе слово лечит, а злое калечит. Не одежда красит человека, а его добрые дела. Не ищи красоты, ищи доброты. Сумел провиниться, сумей и повиниться. Добра желаешь - добро делай. От вежливых слов язык не отсохнет. С добрым жить хорошо. Добрый пример лучше ста слов. Учитель. Отправляемся дальше. Второй — Город добрых предметов. Дети подходят к столу, на котором лежат семена подсолнечника, , сломанная игрушка, порванная книга, грязная чашка, лист бумаги и фломастер. Учитель. Это жители города. Скажите, какие добрые дела можно совершить, используя эти предметы? Дети. Семечками можно накормить птиц. Цветок можно кому-нибудь подарить. Игрушку надо отремонтировать. Книгу подклеить. Грязную чашку вымыть. На листе бумаги можно нарисовать что-нибудь красивое, а потом подарить рисунок кому-нибудь. Учитель. Есть в Стране доброты город Помогайск. Его жители всегда приходят на помощь тем, кто в ней нуждается. Однажды в этом городе произошла такая историЯ Просто старушка - Валентина Осеева . По улице шли мальчик и девочка. А впереди их шла старушка. Было очень скользко. Старушка поскользнулась и упала. — Подержи мои книжки! — крикнул мальчик, передал девочке свою сумку и бросился на помощь старушке. Когда он вернулся, девочка спросила его: — Это твоя бабушка? — Нет, — ответил мальчик. — Мама? — удивилась подружка. — Нет! — Ну, тётя? Или знакомая? — Да нет же, нет! — ответил ей мальчик. — Это просто старушка! · Дети высказывают мнение о поступке мальчика (героя рассказа). Учитель. Как вы думаете, как бы поступила девочка, о которой говорится в рассказе, если бы она была одна и увидела упавшую старушку? Дети высказывают предположения. Учитель. В Городе добрых слов знают "волшебные" слова. С помощью этих слов можно даже грустному или обиженному человеку вернуть хорошее настроение. Я вам буду читать строчки стихотворения, а вы должны будете догадаться какое волшебное слово нужно сказать. Растает даже ледяная глыба От слова теплого - Спасибо. Зазеленеет старый пень, Когда услышит - Добрый день. Мальчик вежливый и развитый Говорит, встречаясь, - Здравствуйте. Когда нас бранят за шалости Говорим - Простите, пожалуйста. И в России, во Франции, и в Дании На прощанье говорят все - До свидания. Учитель. В город Мирилку часто приезжают те, кто хочет помириться. Давным-давно в Америке жили индейские племена, которые часто воевали между собой. Вожди племён придумали интересный способ разрешать все возникающие споры. Они собирались в одном месте, садились в круг на специальном ковре, раскуривали трубку и, передавая её друг другу, вели неторопливую беседу. С тех пор, когда люди хотят помириться, они говорят: «Давай выкурим трубку мира». Но поскольку курить — вредно для здоровья, вместо трубки мира мы используем нашу «Мирилку». Выходят два ребенка и произносят заветные слова «Мирись, мирись, мирись и больше не дерись. Мирись, мирись, мирись и другу улыбнись» . Учитель.Обычная улыбка не только помогает улучшить настроение, но и предотвратить ссору. Мы приближаемся к городу под названием "Улыбка". Если к человеку относиться с добротой, то и ему в ответ захочется поделиться с другим человеком, словно улыбкой, своей добротой. Здесь для каждого из вас изображён на листочке улыбающийся кружок. Вы должны подумать и дорисовать его. Превратить в какой-то предмет. Молодцы, ребята! Посмотрите, сколько весёлых рисунков нам в ответ улыбается. И вы, ребята, старайтесь, как можно чаще улыбаться, тогда и другие в ответ вам тоже улыбаться Учитель. А мы с вами попали в город «Доброй загадки». Здесь нас ждет новое задание. Вам нужно отгадать мои веселые загадки, особенные. Если сама загадка учит добру и вежливости, то в ответ на нее надо всем хором сказать: "Это я, это я, это все мои друзья! " Давайте, попробуем. Но трудность в том, что эти слова нужно говорить не на каждую загадку. - Кто из вас, проснувшись бодро, "С добрым утром! " скажет твердо? - Кто из вас, скажите, братцы, Забывает умываться? - У кого из вас в порядке Сумки, книжки и игрушки? - Кто из вас в автобусе тесном Уступает старшим место? - Кто из вас молчит как рыба Вместо доброго "спасибо"? - Кто быть вежливым желает, Малышей не обижает? Молодцы! Хорошо справились с заданием. Учитель. Молодцы, давайте поиграем в веселую игру «Лавота». Тра-та-та, тра-та-та, Знаем танец «Лавата». Мои руки хороши, А у соседа лучше. …. Мои коленки хороши, А у соседа лучше. … . Мои уши хороши, А у соседа лучше… . Учитель. Все гости Страны доброты получают в подарок от её жителей волшебную чашку доброты. Сядьте поудобнее, закройте глаза. Представьте, что перед вами на столе красивая чашка. Мысленно наполните её до краёв своей добротой. А теперь представьте, что рядом стоит чужая, совсем пустая чашка. Отлейте в неё доброты из своей полной чашки. Не жалейте! Ваша чашка опустела? Не беда, доброты мало не бывает. Наполните её вновь. Добрый человек всегда делится своей добротой. Откройте глаза и спокойно, уверенно скажите: «У меня есть чашка доброты! Я делюсь своей добротой со всеми!» Дети повторяют слова. У вас на столах лежат игрушки.Где встречались вам эти герои?(В сказках. Мультфильмах-сказках)Сейчас надо показать героя, который совершил доброе дело и сказать какое. Учитель. Вам понравилось путешествовать по Стране доброты? (Да.) Доброта живёт во всём: в стихах и песнях, в улыбках и поступках. Давайте дарить её друг другу и всем окружающим. Пусть весь мир будет добрым! Звучит аудиозапись песни «Если добрый ты» (муз.В. Савельева, сл. А. Хайта). СПАСИБО ЗА УРОК,РЕБЯТА! | ||
| 2. Литературное чтение Время 8.45 – 9.20 Ссылка на онлайн-урок https://t.me/+PjowhYpt16NkM2Ey | Звуки (д),(д”),буквы Д, д. Слоговое чтение.Работа с детской книгой Д. Родари «Какого цвета ремёсла?» | 1. Организационный момент
Встали.огляделись.
Улыбнулись, сели.
2. Актуализация опорных знаний(стр.106-107)
3,Закрепление изученного материала.
4.Д.Родари «Чем пахнут ремёслаНачало формы
o Какое ремесло вы запомнили?А ем бы вы хотел быть?
o 4 Работа по теме урока.стр.108-109.Чтение слов, рассказов.
o Печатание текста «Реки» стр.108
o 5.Итог урока.Рефлексия
Начало формы
Конец формы Джанни Родари — Чем пахнут ремёсла? У каждого дела Мимо столярной Пахнет маляр Куртка шофёра Пахнет кондитер Рыхлой землёю, Рыбой и морем Сколько ни душится
| ||
| · | ||||
| 3. Русский язык Время 9.30- 10.05 Ссылка на онлайн-урок https://t.me/+PjowhYpt16NkM2Ey | Письмо заглавной буквы Д.слов и предложений с буквой Д.Списывание с печатного текста.Разгадывание ребусов. | 1.Орг .момент.Проверка готовности к уроку. 2.Работа по теме урока Прописи стр.9.Знакомство с заглавной буквой Д. Анализ слов. Письмо слогов и слов. 3 Работа в рабочей тетради. Письмо буквы Д. Списывание с печатного текста . «Кто кем работает?(стр.109) 4 Итог урока. Рефлексия. | ||
| 4. Математика Время10.20- 10.55 Ссылка на онлайн-урок https://t.me/+PjowhYpt16NkM2Ey | Неизвестное слагаемое | 1.Орг. момент 2. Повторение изученного материала -повторение компонентов действия вычитания; -сложения. 3. Работа по теме урока Прописи стр.16 №41. Рабочая тетрадь 4. Решение задач. Стр.23 №4. Задача Было-6п. Съели-4 п.. Ост.-?п. Решение 1) Ответ: №7 стр.23,5 стр.23 Задача 5 Лена- 3 пес. Валя ?, на 2 пес. Б Решение 1) Ответ: 5 Итог урока.Рефлексия. | ||
| 5. Физическая культура Время 11.05 – 11.40 Ссылка на онлайн-урок https://t.me/+PjowhYpt16NkM2Ey | Специальные беговые упражнения.Прыжковые упражнения.Обучение приземлению после спрыгивания с горки матов. | 1 Вводная часть. Ходьба. Бег. 2 Основная часть. ОРУ.Прыжковые упражнения.Обучение приземлению после спрыгивания с горки матов. Игра «Волк во рву», «Пингвины с мячом» Заключительная часть.Игра на внимание. |