Технологическая карта урока

Дата: 2025-06-14; Просмотры: 1

Оценка:

0.00 из 5.00 — оценок

Скачиваний: 0

Скачать

Сценарий

I. Мотивационная часть

…Только бы жила Россия в блаженстве и славе,

для благосостояния вашего.

Петр I

(слайд с картами)

Учитель: Перед вами на слайде четыре карты, название и легенды которых скрыты. Рассмотрите эти карты и определите, о каком периоде в российской истории идет речь. Аргументируйте свое мнение.

Ученики: называют период начала XVIII века, правление Петра I. На карте указан Санкт-Петербург, обозначена Полтава, которая прославилась в годы Северной войны.

Учитель: Действительно, речь будет идти об одной из самых известных личностей не только в российской, но и мировой истории – Петре I.

(слайд с портретом Петра I )

Опираясь на карты, определите, какое направление в деятельности Петра мы будем анализировать на уроке.

(слайд с картами).

Ученики: Карты отражают внешнюю политику Петре I.

II. Аналитическая часть

Учитель: Используя карты, определите основные направления и цель внешней политики России в начале XVIII века.

Ученики: Основные направления внешней политики России этого определялись борьбой за выход к незамерзающим морям, без чего невозможно было вырваться из экономической и торговой блокады, установленной Швецией. Кроме того, они обусловливались стремлением приобрести новые земли, укрепить безопасность границ и улучшить стратегическое положение России.

Учитель: Используя карты, определите хронологическую последовательность этих событий и внесите события в таблицу.

ВОЕННЫЕ ПОХОДЫ ПЕТРА I

Ученики: выстраивают цепочку: Азовские походы – Северная война – Прутский поход во время Северной войны – Каспийский поход.

Учитель: Почему свою внешнюю политику Петр I начал с южного направления? Несколько столетий перед этим Россия вела ожесточенную борьбу с Крымским ханством, совершавшим на Россию грабительские набеги с целью захвата рабов. Крымский хан был вассалом султана Османской империи, войска которого закрывали для России устье Дона, контролируя крепости Азов и Еникале (Керчь).

Учитель: Россия вступила в прямую борьбу с Турцией в ходе Чигиринских походов 1677–1678 годов, когда русская армия показала высокую боеспособность и отразила попытки Турции захватить Левобережную Украину. Россия вступила в антитурецкую коалицию с Польшей, Австрией и Венецией. При царевне Софье Василий Голицын совершил походы в Крым, но они были неудачными – преодолеть ненаселенные и безводные степи сухопутной армии было сложно. Петр I, придя к власти, решил перенести удар на Азов, на Дон. Чем условия ведения войны на Дону отличались от Крыма?

Ученики: На большой реке Петр мог использовать против турок новопостроенный флот.

(слайд Великое посольство Петра Первого)

Учитель: Результатами Азовских походов стало взятие крепости Азов и выход к Азовскому морю. После окончания Азовских походов Петр I формирует Великое посольство и отправляется в Европу, где и принимает решение о смене направления борьбы за выход к морю. Европейские страны в это время борются за испанский престол, поэтому ни одна из них не заинтересована в конфликте с Османской империей. Еще памятен 1683 год, когда османы чудом не взяли Вену. Более близкое знакомство Петра I с жизнью европейских стран привело его к мысли, что выход в Балтийское море наикратчайшим путем свяжет Россию с передовыми морскими державами – Голландией и Англией, ведшими с Россией интенсивную торговлю через Архангельск. Переход к торговле через Балтику обещал сделать ее более выгодной для обеих сторон. Закрепиться на Балтике и активизировать торговлю с северными странами стремились и Иван IV, и Алексей Михайлович. Петр I выступил продолжателем их замысла и стремился к тому, чтобы Россия обеспечила себе высокое, признанное всеми странами место в иерархии европейской политики.

В 1700 году начинается Северная война. Используя легенду карты «Северная война» (на слайде), определите основные этапы войны.

(слайд карта «Северная война»)

Ученики: В войне можно выделить два этапа – сухопутный и морской. Сначала Россия объявила войну Швеции и двинула войска к Нарве. 18-летний шведский король Карл XII при поддержке английского и голландского флотов высадился у Копенгагена, вынудил Данию подписать мир и выйти из Северного союза. Затем он перебросил свои войска к Нарве и атаковал осаждавшие ее русские войска, нанеся им жестокое поражение.

(слайд «Битва под Нарвой»)

Учитель: В чем причины поражения России под Нарвой? Хотя по численности русские войска значительно превосходили шведские (35 тысяч русских против 12 тысяч Карла и 1,5 тысяч нарвского гарнизона), они явно уступали в технической и тактической подготовке. Исключение составляли два полка гвардии (Преображенский и Семеновский), созданные в 1687 году, а также солдатский Лефортовский полк. Эти части оказали шведам серьезное сопротивление, благодаря чему удалось предотвратить пленение всей русской армии и добиться почетных условий капитуляции. Петр в ходе своих реформ разрушил старую боеспособную армию России, стрелецкие и солдатские полки, и попытался создать новую с нуля, пригласив для командования ею преимущественно иностранцев. Крайне слабая управляемость русских войск была связана с тем, что офицеры-иностранцы плохо понимали своих солдат да и не хотели проливать кровь за чужую, притом «варварскую» в их понимании страну. Вот почему многие из них во главе с командующим герцогом де Круа сдались в плен. Вынужденная воевать в условиях реформаторской лихорадки русская армия первоначально терпела неудачи, однако период неудач был недолгим – русская армия во главе с представителем «старой школы» фельдмаршалом Б. П. Шереметевым успешно вела войну в Прибалтике. В 1703 году недалеко от места Невской битвы, близ захваченной у шведов в устье Невы крепости Ниеншанц Петр заложил новый город – Санкт-Петербург, который стал не только столицей, но главной верфью страны. В 1704 году русская армия взяла реванш, штурмом захватив Нарву.

Рассмотрите карту и определите, в каком направлении переместились военные действия.

Ученики: Дальше события развернулись на территории Левобережной Украины.

Учитель: Разгром Карлом XII саксонской армии и подписание Августом II в октябре 1706 года мира, приведшего к полному распаду Северного союза, оставили Россию один на один со Швецией. Саксония пропустила шведскую армию, и войска Карла вторглись в западные пределы России. На пути к Смоленску Карл XII встретил упорное сопротивление русских войск и к тому же вскоре стал испытывать недостаток боеприпасов и провианта.

(слайд с портретом Мазепы)

Соблазненный обещанием помощи со стороны гетмана Украины Мазепы и рассчитывая на поддержку крымских татар, он повернул на юг, на Украину. Почему Мазепа пошел на предательство?

Ученики: Гетманы и казачья старшина Малороссии и после воссоединения с Россией не оставили надежды стать самостоятельной аристократией, правящей закрепощенным народом. Строгий служилый порядок русской монархии их не устраивал. Отсюда постоянные измены гетманов в пользу Турции и Польши, с которыми приходилось бороться России. Одной из давних надежд казачьей старшины была надежда на союз со Швецией. И вот Мазепе показалось, что пришел благоприятный момент.

Учитель: Однако за Мазепой пришли не более 4 тысяч казаков, а обещанный Карлу XII провиант, хранившийся на складах его ставки в Батурине, был сожжен русскими войсками под руководством А. Д. Меншикова. Как вы думаете, почему Мазепу поддержало лишь абсолютное меньшинство казаков и народа Малороссии?

Ученики: Потому что Мазепа представлял интересы лишь части казачьей старшины, которая стремилась господствовать над своим народом при помощи иноземцев и иноверцев, а народ хотел справедливой власти православного русского царя.

(слайд «Битва у деревни Лесной»)

Учитель: 28 сентября 1708 года кавалерийский отряд под руководством Петра недалеко от Могилева, у деревни Лесной, перехватил и после тяжелого многочасового боя уничтожил шедший из Риги на помощь Карлу корпус генерала Левенгаупта с огромным обозом. Битву у Лесной Петр назвал «матерью Полтавской баталии» (делают запись в таблице). Весной 1709 года шведская армия столкнулась с массовым народным сопротивлением на Левобережной Украине и осадила Полтаву, надеясь добыть-таки необходимые припасы. Двухмесячная героическая оборона крепости позволила Петру сосредоточить здесь свои войска. 27 июня 1709 года состоялась битва, приведшая к полному разгрому шведской армии.

Прочитайте отрывок из приказа Петра I накануне Полтавского сражения: «Воины! Вот пришел час, который решит судьбу Отечества, И так не должны вы помышлять, что сражаетесь за Петра, но за государство, Петру врученное, за род свой, за Отечество, за православную веру нашу и Церковь. Не должна вас также смущать слава неприятеля, будто бы непобедимого, которой ложь вы сами своими победами над ним неоднократно доказывали. Имейте в сражении пред очами вашими правду и Бога, поборающего по вас. А о Петре ведайте, что ему жизнь его не дорога, только бы жила Россия в блаженстве и славе, для благосостояния вашего». Какой главный, на ваш взгляд, призыв был обращен к воинам? Каковы мотивы Петра?

Ученики: дают ответы

Учитель: 9 тысяч солдат Карла были убиты, 3 тысячи пленено на поле боя и еще 16 тысяч были настигнуты у Переволочны, где они сдались отряду А. Д. Меншикова и М. М. Голицына. Карлу и Мазепе с небольшими силами удалось скрыться на территории турецкой Молдавии.

(слайд «Бегство Мазепы»)

Учитель: В конце жизни Мазепа согласился стать данником польского короля, союзника шведов Станислава Лещинского, с получением гетманства в Белой Руси. Он заключил соглашение, по которому вся Украина, включая княжества Северское, Киевское, Черниговское и Смоленское, должна вернуться под владычество Польши и оставаться под ее короной. За это Мазепа награждается титулом князя и получает Витебское и Полоцкое воеводства. Соответствует ли поведение Мазепы его репутации искреннего борца за свободу Украины?

Ученики: Не соответствует.

Учитель: Сформулируйте значение «Полтавской виктории» и сделайте запись в таблице.

Ученики: Битва привела к уничтожению сухопутной шведской армии, одной из лучших в Европе, что предопределило исход Северной войны, военные действия перешли на море.

(слайд «Петровский флот»)

Учитель: К этому времени у России появился флот, построенный по последнему слову техники того времени. Это обеспечило победы русских на море и большие потери Швеции. Найдите на карте и назовите важнейшие морские сражения и внесите их в таблицу.

Ученики: Сражения у мыса Гангут в 1714 году и у острова Гренгам в 1720 году.

Учитель: В 1721 году был подписан Ништадтский мирный договор, по которому Россия приобрела Ингрию, Эстляндию, Лифляндию, Карелию с Выборгом. Финляндия передавалась Швеции, которая получила и 2 миллиона рублей серебром в качестве компенсации за потерянные территории. Сформулируйте последствия Ништадтского мирного договора для России.

Ученики: 1.Россия получила выход к морю, что означало решение важнейшей внешнеполитической задачи страны.

2.Появились благоприятные предпосылки для развития экономических, культурных и политических связей со странами Западной Европы, что позволило преодолеть политическую и культурную изоляцию России.

3. Заметно вырос международный авторитет России, ставшей великой державой.

4.Победа укрепила самодержавную власть монарха, получившего за нее от Сената титул «Императора Всероссийского».

Учитель: Завершив войну со Швецией, Петр I начинает новый поход, который получил название Каспийского. Рассмотрите карту этого похода и определите его причину.

(слайд с картой «Каспийский поход»)

Ученики: Экономические интересы России, пытавшейся взять под контроль торговые пути, связывавшие Европу с Востоком. Петр надеялся превратить Россию в главную торговую артерию европейско-азиатской торговли по линии Балтийское море – Волга – Каспийское море.

Учитель: Рассмотрите легенду карты и сформулируйте итоги этого похода.

Ученики: В 1723 году был подписан Петербургский договор, согласно которому Персия уступала России все западное и южное побережье Каспийского моря с городами Баку, Ленкорань и Решт.

III. Рефлексия

Учитель: Назовите два основных направления внешней политики России в первой четверти XVIII века.

Приведите не менее трех событий, служащих примерами решения одной из задач этого направления, и укажите результат решения соответствующей внешнеполитической задачи.

Ученики: Высказывают и обосновывают собственное мнение (устное обсуждение).

Темы рефератов, исследований, проектов.

1. Рождение русской гвардии.

2. Европейская дипломатия в годы Северной войны.

3. Роль иностранных специалистов в военных реформах Петра I.

4. Создание рекрутской армии в России: прогресс или регресс.

5. Предательство Мазепы: глупость или коллаборационизм.

6. Мемориализация военных побед Петра I в Северной войне.

7. Тема военных побед России начала XVIII века в живописи и графике.

8. Петр I: отражения исторического образа в массовой культуре (кино, литература и пр.).

9. Достижения и трудности металлургии при Петре I.

10. Наш край в годы реформ Петра I.