Пользователи единодушно считали большим преимуществом то, что система не требовала никаких
понимание механизмов хранения файлов или HTML-разметки для размещения контента.
Отсутствие защиты контента беспокоило некоторых преподавателей. Хотя там
не было сообщений о злонамеренных изменениях в «авторитетных» заметках, размещенных в базе данных openauthoring, некоторые факультеты приняли упреждающее решение поддерживать два веб-сайта.
сайты: традиционный статический для официальных объявлений и CoWeb для
неформальное обсуждение.
Для некоторых классов подключение студентов к профессору было критически важно как для
полезность и использование. В других классах произошел переход от общения между учителем и учеником к общению между учениками и учениками до такой степени, что ученики согласились
они узнали столько же друг от друга, сколько от учителя.
Цель CoWeb
В отличие от таких инструментов, как EditThisPage.com или Microsoft FrontPage, основная цель
CoWeb не должен создавать тщательно продуманные веб-сайты, предназначенные для случайных (и
пассивный) веб-пользователь. Хотя CoWeb можно использовать в этой роли, он используется гораздо чаще.
вовлекать посетителей в совместное создание веб-сайта. Марк Гуздиал
резюмирует это следующим образом:
«В нашем признании ролей мы видим, что автор встречается гораздо чаще, чем
просто посетитель, хотя мы считаем обе роли важными для поддержки».
352
ВИКИ СТАНОВИТСЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ
Вопрос о ролях пользователей и способах их поддержки широко изучался в Грузии.
Тех. Некоторые результаты представлены в следующем разделе.
ПОДДЕРЖИВАЕМЫЕ РОЛИ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ COWEB
В течение двух лет и более 15 000 страниц CoWeb поддержка и
команда разработчиков признала множество ролей для пользователей, где пользователь не может
всегда будьте кем-то, кто сталкивается с интерфейсом человек-компьютер. Хотя некоторые роли являются общими,
другие более специфичны для образовательной среды.
Этими пользователями могут быть студенты, добавляющие контент, учитель, проводящий
образовательной деятельности, или системный администратор, предоставляющий новые педагогические инструменты для
факультет, который она поддерживает.