Учитель показывает картину.
(Слайд№7)
- Почему художник так назвал картину?
- Есть ли в этой картине красота? Может быть, красота в картине заложена в смысле, истине?
- Почему часы такие большие, а человек – маленький? Что хотел сказать этим художник? ( время - вечно, а жизнь человека – миг во времени)
- Что делает человек? (смотрит в окно)
- Что он видит ? Почему там темно? ( будущее неизвестно)
- Да, ребята, будущее нам неизвестно, а так хочется заглянуть в него хоть одним глазком.
Давайте послушаем песню Е.Крылатова « Хоть глазочком заглянуть бы»
004 Е.Крылатов « Хоть глазочком заглянуть бы»
- Почему композитор написал такой аккомпанемент к песне?
- Посмотрите картину, которую я совершенно случайно увидела в интернете.
( Слайд №9) 
- Я не знаю имя ее автора, но что хотел он нам поведать?
- Есть ли сходства с картиной М.Шагала?
(Дети самостоятельно определяют сходства и различия двух картин)
Но это уже современное искусство.
Включение в систему заданий повторения
– А какое наше современное время, что для него характерно? ( скачок технического прогресса, жизнь стала суетливой, вокруг много информации).
( Слайд №10) 
- Сейчас, я хочу вас познакомить с песней английской рок-группы « Пинк Флойд».
Она называется « Тайм» ( « Время»).
Видеофрагмент2 концерта группы «Пинк Флойд» ( песня « Тайм»).
- Каким представлен наш мир в музыке? Что вы услышали? ( Вначале тиканье часов, бой, затем начала звучать как бы космическая музыка.)
- Верно, в нее вторгаются гудки, стук сердца, звон будильника, перезвон колоколов, космические органно-электронные созвучия.
Учитель читает перевод песни
( Слайд №11)
Время летит с годами всё дальше и дальше,
А ты прожигаешь бесценные жизни часы;
Слоняясь везде, и ничем, занимаясь, скучаешь,
Ждёшь, пока кто-то, иль что-то укажет, где путь.
- Вы тоже ждете, « пока кто-то, иль что-то укажет, где путь»?( ответы)
- Ведь ты человек, ты и сильный и смелый.
Своими руками судьбу свою сделай.
Иди против ветра, на месте не стой.
Пойми, не бывает дороги простой!
( Слайд №12)