Томатис для подростков
Включает в себя терапевтические программы для подростков 12–17 лет.
Терапевтические программы направлены на:
· устранение дефицита концентрации внимания
· усовершенствование процессов восприятия информации и способности к обучению
· дислексия
Так же метод Томатис поможет:
· при проблемах, возникших при изучении иностранных языков
· при расстройствах настроения (депрессия и т.д.)
· развить или улучшить коммуникативные навыки
Томатис для взрослых
Включает в себя терапевтические и корригирующие программы для взрослых от 18 лет.
Программы Томатис направлены на:
· Улучшение памяти, концентрации внимания; избавление от тугоухости
· Улучшение коммуникативных навыков (в социальной и деловой среде)
· Увеличение творческого потенциала и работоспособности
· Отношения с людьми и самооценка
· Ускоренное изучение иностранных языков, избавление от акцента
· Способность к пению и игре на музыкальных инструментах
· Профессиональная постановка голоса (для актеров, лекторов)
Так же мы рады предложить Вам программы Томатис для беременных, ведь оттого, что слушает ребенок в материнской утробе, во многом зависит его дальнейшее развитие.
Чем может быть полезен метод Томатис для будущей матери:
· Возможность полноценного расслабления и избавления от стресса
· Большая психологическая готовность к рождению малыша
· Снижение риска кесарева сечения
Чем может быть полезен метод Томатис для Вашего малыша:
· Снятие напряжения и беспокойства
· Увеличение эмоциональной близости с матерью
· В дальнейшем лучшее развитие речи и коммуникативных навыков.
Для Вас созданы специальные 16-часовые прграммы для прослушивания на шестом и восьмом месяцах беременности.
Этнические особенности слухового восприятия
Люди, живущие в разных точках планеты, имеют разные типы слуха. Если внешнее строение уха одинаково у всех людей во многих частях планеты, то физико-акустические условия отличаются друг от друга. Слух приспосабливается к таким факторам, как сопротивление воздуха (минимальное звуковое сопротивление окружающей среды), высота местности, влажность воздуха.
Голос таков, каким мы его слышим, гласит закон Альфреда Томатиса, следовательно, можно сделать вывод о том, что, в разных местах с разным сопротивлением воздуха, мы произносим слова по-разному.
Один и тот же язык в разных местах существенно изменяется. Например, британский английский отличается от его северо-американского варианта. Тот же феномен существует и в пределах одной страны (возьмем, к примеру, различия во французском языке парижского региона и юга страны).
Характеристика живых языков
Французы не всегда обладают способностями к изучению иностранных языков, в то время как славянам иностранные языки даются с легкостью.
Феномен способности к изучению иностранных языков вполне объясним. В среднем человеческое ухо чувствительно к множеству ритмов и улавливает частоту от 16 до 16000 Герц. Но по мере взросления фонетические способности человека постепенно сводятся к характеристикам родного языка (частотам и ритму).
Французский язык позволяет воспринимать звуки в диапазоне от 100 до 300 и от 1000 до 2000 Герц, английский - от 2000 до 12000 Герц. Что же касается славянских языков, то здесь диапазон восприятия колеблется от 125 до 8000 Герц.
Метод Томатис позволяет Вам научиться воспринимать тот диапазон частот, в котором находится изучаемый Вами язык.
Факторы риска, при которых может помочь метод Томатиса
Мы не можем «увидеть» процесс слушания, мы можем проверить его только косвенно - через наличие или отсутствие навыков, которые связаны с ним тем или иным образом. Этот контрольный список предлагает каталог таких навыков и дает возможность вам самостоятельно оценить развитие слушательских навыков у себя или вашего ребенка. В нем не имеется никакой оценочной шкалы. Если какие-то из перечисленных явлений имеют отношение к вам, они могут свидетельствовать о недостаточно развитых слушательских способностях.
История развития
Знание этих причин является чрезвычайно важным, поскольку может помочь своевременно выявить и предотвратить проблемы со слухом:
· патология беременности;
· тяжёлые роды;
· раннее отдаление от матери;
· задержка моторного развития;
· задержка развития языковых навыков;
· часто повторяющиеся инфекционные болезни уха.
Восприимчивое слушание
Это слушание, которое направлено вовне. Оно помогает нам воспринимать события окружающего мира, т.е. то, что происходит дома, на работе или в классной комнате. О его недостаточной развитости говорит:
· недостаток фиксации внимания;
· рассеянность;
· «нечувствительность» по отношению к определённым звукам;
· неверное истолкование вопросов;
· путаница слов, подобных по звучанию;
· потребность в частом повторении отдельных слов или фраз;
· неспособность выполнять последовательные команды.
Выразительное слушание
Это локальное слушание, которое мы используем для того, чтобы контролировать свой голос, когда мы говорим или поем. О его недостаточной развитости говорит:
· «плоский» и монотонный голос;
· прерывистая речь;
· бедный словарный запас;
· упрощенная структура предложения;
· злоупотребление стереотипными выражениями;
· неспособность правильно интонировать, пропевать мелодии;
· путаница букв;
· плохое понимание прочитанного материала;
· затруднения при чтении вслух;
· неспособность писать под диктовку.
Моторные навыки
Вестибюль, являющийся частью внутреннего уха, отвечает за равновесие, координацию и положение тела. Перечисленные признаки помогут выявить наличие вестибулярных проблем:
· плохая осанка;
· беспокойное поведение;
· неуклюжие, нескоординированные движения;
· слабое чувство ритма;
· корявый почерк;
· неорганизованность;
· путаница «левого» и «правого» пространства;
· слабое физическое развитие.
Уровень энергии
Ухо действует, как генератор, снабжая нас энергией, необходимой для полноценной жизни. Перечисленные явления могут указывать на проблемы со слушанием:
· трудности с пробуждением;
· усталость в конце дня;
· привычка откладывать на «потом»;
· неэффективная гипердеятельность;
· тенденция к депрессии;
· чувство обременённости проблемами.
Поведенческая и социальная адаптация
Причинами нижеперечисленных проблем часто являются проблемы со слушанием:
· неуверенность в себе;
· застенчивость;
· отсутствие друзей;
· обособленность (тенденция избегать других);
· раздражительность;
· незрелость;
· отсутствие интереса к учебе/работе;
· отрицательное отношение к учебе/работе.