Максимальный балл по этапу - 100. Время, отведенное на задание – 5 мин
Примечание:
* Абсолютно правильно, поэтапно и в полном объеме продемонстрировал технику и методику практического навыка; комментировал проводимые манипуляции, демонстрируя речевую грамотность и логическую последовательность изложения; показал знания дополнительной литературы; использовал научную терминологию; правильно интерпретировал результат; демонстрировал навык работы с неврологическим молоточком; уложился по времени;
** Допускал погрешности при выполнении мануальных навыков; комментировал проводимые манипуляции с элементами неуверенности; при использовании научной терминологии допускал неточности; демонстрировал навык работы с неврологическим молоточком; правильно интерпретировал результат; уложился по времени;
*** Технику и методику практического навыка продемонстрировал с ошибками, не сумел выполнить в полном объёме и последовательно манипуляцию; комментировал проводимые манипуляции с неточностями; непоследовательно; не смог правильно интерпретировать результат; не использовал научную терминологию; не уложился по времени;
**** Технику и методику практического навыка не смог продемонстрировать, не знал методики проведения практического навыка; показал полное незнание и непонимание учебного материала, последовательности манипуляции; не комментировал проведение манипуляции; отказывался от ответа; пользовался шпаргалкой.
Этап: Спинномозговые (сухожильные) проприоцептивные рефлексы человека.
Коленный рефлекс.
Информация для экзаменатора: оцените умения студента определять сухожильные проприоцептивные рефлексы человека в соответствии с приведенними ниже критериеми. Студент определяет рефлексы у пациента (волонтера) и комментирует свои действия.
| № Шага | Критерии оценки шагов | Превосходно* | Приемлемо** | Требует коррекции*** | Неприемлемо**** |
| 1. | Приветствие 1)Установил визуальный контакт 2)Поздоровался и представился | 10 | 7.5 | 5.0 | 0 |
| 2. | Умение замечать эмоциональное напряжение у пациента 1) Наблюдал за эмоциональными реакциями пациента 2) Комментировал его эмоциональные реакции | 10 | 7.5 | 5.0 | 0 |
| 3 | Попросил пациента (волонтера) сесть на стул и закинуть правую ногу на левую ногу, расслабив при этом мыщцы ног. Сказал пациенту, что будет определяться ахиллов рефлекс. | 10 | 7.5 | 5.0 | 0 |
| 4 | Неврологическим молоточком произвел легкий отрывистый удар по сухожилию сухожилию четырехглавой мыщцы бедра ниже коленной чашечки правой ноги | 10 | 7.5 | 5.0 | 0 |
| 5 | Проверил симметричность рефлекса: Попросил пациента (волонтера) поменять ноги местами (закинуть левую ногу на правую). Неврологическим молоточком произвел легкий отрывистый удар по сухожилию сухожилию четырехглавой мыщцы бедра ниже коленной чашечки левой ноги | 10 | 7.5 | 5.0 | 0 |
| 6 | Прокомментировал, что в месте удара молоточком располагаются проприорецепторы и при этом наблюдается разгибание в коленном суставе. | 10 | 7.5 | 5.0 | 0 |
| 7 | Студент должен правильно отметил уровень замыкания рефлекторной дуги (Рефлекторная дуга замыкается в нейронах третьего-четвертого поясничных сегментов спинного мозга) | 10 | 7.5 | 5.0 | 0 |
| 8 | Правильно оценил результат: необходимо обратить внимание на выраженность рефлексов и их симметричност.ь | 10 | 7.5 | 5.0 | 0 |
| 9 | Правильно сделал выводы: Выраженность и симмеричность рефлекса наблюдается при сохранности звеньев рефлекторные дуги и мышечной силы можно расценивать как норму. Понижение или утрата рефлекса может наблюдаться при повреждении одного и звеньев рефлекторной дуги. Понижение или извращение рефлекса наблюдаться при поражении пирамидной системы. | 10 | 7.5 | 5.0 | 0 |
| 10 | При выполнении работы продемонстрировал культуру речи, владение профессиональной терминологией | 10 | 7.5 | 5.0 | 0 |
| Всего | 100 | 75 | 50 | 0 |
Максимальный балл по этапу - 100. Время, отведенное на задание – 5 мин
Примечание:
* Абсолютно правильно, поэтапно и в полном объеме продемонстрировал технику и методику определения коленного рефлекса; комментировал проводимые манипуляции, демонстрируя речевую грамотность и логическую последовательность изложения; показал знания дополнительной литературы; использовал научную терминологию; демонстрировал навык работы с неврологическим молоточком. правильно интерпретировал результаты; уложился во времени.
** Допускал погрешности при выполнении мануальных навыков; комментировал проводимые манипуляции с элементами неуверенности; при использовании научной терминологии допускал неточности; демонстрировал навык работы с неврологическим молоточком; правильно интерпретировал результаты; уложился по времени;
*** Технику и методику практического навыка продемонстрировал с ошибками, не сумел выполнить в полном объёме и последовательно манипуляцию; комментировал проводимые манипуляции с неточностями; непоследовательно; не использовал научную терминологию; допустил ошибки; не правильно интерпретировал результаты; не уложился по времени;
**** Технику и методику практического навыка не смог продемонстрировать, не знал методики проведения практического навыка; показал полное незнание и непонимание учебного материала, последовательности манипуляции; не комментировал проведение манипуляции; отказывался от ответа; пользовался шпаргалкой.
Этап: Спинномозговые (сухожильные) проприоцептивные рефлексы человека.
Локтевой рефлекс.
Информация для экзаменатора: оцените умения студента определять сухожильные проприоцептивные рефлексы человека в соответствии с приведенними ниже критериеми. Студент определяет рефлексы у пациента (волонтера) и комментирует свои действия.
Время, отведенное на задание - 5 мин.
| № Шагов | Критерии оценки шагов | Оценка в баллах | |||
| Превосходно* | Приемлемо** | Требует коррекции*** | Неприемлемо**** | ||
| 1. | Приветствие 1)Установил визуальный контакт 2)Поздоровался и представился | 10 | 7,5 | 5,0 | 0 |
| 2. | Умение замечать эмоциональное напряжение у пациента 1) Наблюдал за эмоциональными реакциями пациента 2) Комментировал его эмоциональные реакции | 10 | 7,5 | 5,0 | 0 |
| 3 | Взял руку испытуемого под локоть и попросил полностью расслабить мыщцы руки, слегка согнутой в локтевом суставе. Сказал пациенту, что будет определяться ахиллов рефлекс. | 10 | 7,5 | 5,0 | 0 |
| 4 | Произвел удар по сухожилию двуглавной мыщцы плеча в локтевом сгибе и пронаблюдал, что происходит сгибание. | 10 | 7,5 | 5,0 | 0 |
| 5 | Проверил симметричность рефлекса: Поменял положение руки пациента: взял руку пациента за предплечье, так, чтобы она была согнута под прямым углом. Произвел удар по сухожилию трехглавой мыщцы плеча выше локтевого сустава. | 10 | 7,5 | 5.0 | 0 |
| 6 | Прокомментировал, что в месте удара молоточком расположены проприорецепторы и наблюдается сгибание или разгибание в локтевом суставе (локтевой сгибательный или разгибательный рефлекс). | 10 | 7,5 | 5.0 | 0 |
| 7 | Студент должен правильно отметил уровень замыкания рефлекторной дуги (Рефлекторная дуга замыкается в нейронах четвертого – пятого шейных сегментов спинного мозга). | 10 | 7,5 | 5.0 | 0 |
| 8 | Правильно оценил результат: необходимо обратить внимание на выраженность рефлексов и их симметричность | 10 | 7,5 | 5.0 | 0 |
| 9 | Правильно сделал выводы: Выраженность и симмеричность рефлекса наблюдается при сохранности звеньев рефлекторные дуги и мышечной силы можно расценивать как норму. Понижение или утрата рефлекса может наблюдаться при повреждении одного и звеньев рефлекторной дуги. Понижение или утрата рефлекса может наблюдаться при поражении пирамидной системы. | 10 | 7,5 | 5.0 | 0 |
| 10 | При выполнении работы продемонстрировал культуру речи, владение профессиональной терминологией | 10 | 7,5 | 5.0 | 0 |
| Всего | 100 | 75 | 750 | 0 | |
Максимальный балл по этапу - 100. Время, отведенное на задание – 5 мин
Примечание:
* Абсолютно правильно, поэтапно и в полном объеме продемонстрировал технику и методику практического навыка; комментировал проводимые манипуляции, демонстрируя речевую грамотность и логическую последовательность изложения; показал знания дополнительной литературы; использовал научную терминологию; демонстрировал навык работы с неврологическим молоточком; правильно интерпретировал результаты; уложился по времени;
** Допускал погрешности при выполнении практического навыка; комментировал проводимые манипуляции с элементами неуверенности; при использовании научной терминологии допускал неточности; правильно интерпретировал результаты; демонстрировал навык работы с неврологическим молоточком; уложился по времени;
*** Технику и методику практического навыка продемонстрировал с ошибками, не сумел выполнить в полном объёме и последовательно манипуляцию; комментировал проводимые манипуляции с неточностями; непоследовательно; не использовал научную терминологию; допустил ошибки при интерпритации результатов; не уложился по времени;
**** Технику и методику практического навыка не смог продемонстрировать, не знал методики проведения практического навыка; показал полное незнание и непонимание учебного материала, последовательности манипуляции; не комментировал проведение манипуляции; отказывался от ответа; пользовался шпаргалкой.