Оценка сформированности компетенций для студентов 3 курса специальности: 051301 – «Общая медицина»
| № | Вид работ | Наименование темы | Оцениваемые компетенции | |||||||||
| Знание | Практические навыки | Коммуникативные навыки | Правовые навыки | Саморазвитие | ||||||||
| 1 | 1. Нервная система | |||||||||||
| 1.1 | Практические занятия | Физиология спинного мозга и стволовых структур головного мозга. Методы исследования спинного мозга. Методы исследования функций коры большого мозга. Оценка операционной компетенции (прием практических навыков: «Сухожильные рефлексы человека»). | Оценка сформированности знаний по основным вопросам темы Устный или письменный контроль, тестовые задания | Сухожильные рефлексы человека |
| Подготовка презентации на тему: «Особенности психомоторного развития у детей до года» | ||||||
| 1 | СРСП | Консультация по теме: «Цереброспинальная жидкость: функциональное значение, образование, циркуляция, реабсорбция». Коллоквиум. | Консультация по теме |
|
| |||||||
| 2 | 2.Эндокринная система | |||||||||||
| Практические занятия | Роль гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковой системы в регуляции деятельности организма. Механизм обратной связи.
| Оценка сформированности знаний по основным вопросам темы Устный или письменный контроль,тестовые задания |
|
| Подготовка презентации по теме: 1. «Физиология органов, сочетающий неэндокринную функцию с эндокринной и их влияние на деятельность организма» | |||||||
| СРСП | Консультация по теме: «Общая характеристика гормонов щитовидной железы. Возрастные особенности». Коллоквиум. | Консультация по теме |
|
| ||||||||
| 3 |
| |||||||||||
| Практические занятия | Основные физико-химические константы крови. Функции крови. Методы исследования функций крови. Оценка операциональной компетенции (прием практических навыков: «Анализ крови», «Отделение пламы от фориенных элементов крови, определение гематокритного показателя», «Определение скорости оседаниия эритроцитов», «Вычисление ЦПК»). | Оценка сформированности знаний по основным вопросам темы Устный или письменный контроль,тестовые задания | 1. Анализ крови 2. Отделение пламы от фориенных элементов крови, определение гематокритного показателя 3.Определение скорости оседаниия эритроцитов 4. Вычисление ЦПК
|
| ||||||||
| Практические занятия | Функции форменных элементов крови (эритроциты, тромбоциты, лейкоциты) Оценка операциональной компетенции (прием практических навыков: «Определение группы крови с использованием цоликлонов», «Опеределение резус-фактора при помощи цоликлона анти Д-Супер»). | Оценка сформированности знаний по основным вопросам темы Устный или письменный контроль,тестовые задания | 1.Определение группы крови с использованием цоликлонов 2.Опеределение резус-фактора при помощи цоликлона анти Д-Супер |
| Подготовка презентации по теме: «Иммунные функции крови» | |||||||
| СРСП | СРСП Консультация по теме: «Защитные свойства крови: Свертывание крови. Иммунитет. Возрастные особенности». Коллоквиум. | Консультация по теме |
|
| ||||||||
| 4. |
| |||||||||||
| Практические занятия | Сердечный цикл и его фазовая структура. Механизмы образования тонов сердца. Электрокардиография. Особенности у детей. Оценка операциональной компетенции (прием практических навыков: «Электрокардиография») | Оценка сформированности знаний по основным вопросам темы Устный или письменный контроль,тестовые задания | Аналтз электрокардиограммы |
| Подготовка презентации по теме: 1. «Особенности ЭКГ в детском возрасте. Механизм происхождения тонов сердца» 2. «Физиологические механизмы автоматии сердца. Особенности у детей» | |||||||
| Практические занятия | Параметры гемодинамики: АД, пульс (характеристики пульса), и др. Оценка операциональной компетенции (прием практических навыков: «Определение кровянного давления по методу Короткого», «Пульсотахометрия»). | Оценка сформированности знаний по основным вопросам темы Устный или письменный контроль,тестовые задания | 1.Определение кровянного давления по методу Короткого 2.Пульсотахометрия |
| Подготовка презентации по теме: «Физиология периферического кровообращения . Микроциркуляция» | |||||||
| СРСП | СРСП Консультация по теме: «Физиологические свойства сердечной мыщцы. Нервная и гуморальная регуляция работы сердца и сосудистого тонуса. Особенности у детей». Рубежный контроль. | Консультация по теме |
|
| ||||||||
| 5. |
| |||||||||||
| Практические занятия | Этапы дыхания. Механизмы вентиляции, диффузии и перфузии. Физиологические методы исследования параметров внешнего дыхания (спирометрия, спирография). Оценка операциональной компетенции (прием практических навыков: «Спирометрия», «Анализ спирограммы»). | Оценка сформированности знаний по основным вопросам темы Устный или письменный контроль,тестовые задания | Спирометрия, анализ спирограммы |
| Подготовка презентации по теме: 1. «Возрастные особенности поддержания постоянства газового состава крови» | |||||||
| Практические занятия | Нервная и гуморальная регуляция дыхания. | Оценка сформированности знаний по основным вопросам темы Устный или письменный контроль,тестовые задания |
|
| Подготовка презентации на тему: «Особенности дыхания в различных физиологических условиях: в жарком климате, в условиях высокогорья повышенного барометрического давления» | |||||||
| СРСП | СРСП Консультация по теме: Газообмен в лёгких и тканях. Транспорт газов кровью. Возрастные особенности. Коллоквиум. | Консультация по теме |
|
| ||||||||
| 6. |
| |||||||||||
| Практические занятия | Физиологические основы пищеварения в различных отделах ЖКТ (пищеварительный конвейер). Оценка операциональной компетенции (прием практических навыков: «Исследование ферментативного свойства желудочного сока»). | Оценка сформированности знаний по основным вопросам темы Устный или письменный контроль,тестовые задания | Исследование ферментативных свойств желудочного сока | Подготовка презентации по теме: 1. «Физиологическая желтуха новорожденных» 2. «Состав и свойства желчи» | ||||||||
| Практические занятия | Полостное и мембранное пищеварение. Всасывание, механизмы. | Оценка сформированности знаний по основным вопросам темы Устный или письменный контроль,тестовые задания |
| |||||||||
| СРСП | СРСП Консультация по теме: Методики изучения функций пищеварительной системы. Моторика ЖКТ. Полифункциональная роль печени. Особенности у детей». Рубежный контроль. | Консультация по теме
|
| |||||||||
| 7 |
| |||||||||||
| Практические занятия | Механизмы клубочковой фильтрации и канальцевой реабсорбции. Секреторные процессы в канальцах. Возрастные особенности. | Оценка сформированности знаний по основным вопросам темы Устный или письменный контроль,тестовые задания |
|
| ||||||||
| Практические занятия | Нейрогуморальная регуляция мочеобразования и мочеиспускания. Возрастные изменения | Оценка сформированности знаний по основным вопросам темы Устный или письменный контроль,тестовые задания |
|
| Подготовка презентации по теме: 1. «Адаптивные изменения функции почек при различных аномалиях почек» 2. «Физиология половой дифференцировки» | |||||||
| СРСП | СРСП Консультация по теме: «Физиология полового развития. Возрастные изменения половых функций». Коллоквиум. | Консультация по теме
|
|
| ||||||||
| 8. | 8.Опорно-двигательная система, кожа и придатки | |||||||||||
| Практические занятия | Функции ОДС. Роль нервных структур в регуляции двигательных функций. Оценка операциональной компетенции (прием практических навыков: «Динамометрия»). | Оценка сформированности знаний по основным вопросам темы Устный или письменный контроль,тестовые задания | Динамометрия |
| Подготовка презентации по теме: 1. «Возрастная физиология опорнодвигательной системы у детей | |||||||
| СРСП | СРСП Консультация по теме: «Возрастная физиология опорно-двигательной системы». Коллоквиум. |
|
| |||||||||
|
|
|
| Анкетирование | Тестирование | ||||||||
| Итого | 16 (из них 6 коллоквиумов и 2 рубежных контролей) | 11 | 1 | 1 | 13 (из них студент выполняет 1 СРС) | |||||||