Тема.Опера «Кармен» Ж. Бизе – самая популярная опера в мире. Образ Кармен.
03.03. 7 класс
Тема.Опера «Кармен» Ж. Бизе – самая популярная опера в мире. Образ Кармен.
Цели:
1. Знакомство школьников с оперой Ж. Бизе «Кармен».
2. Разработка учебного мини-проекта «Образ Кармен».
Задачи:
Образовательные: представить учащимся творчество гениального музыканта и помочь понять и почувствовать, что музыка Ж. Бизе разнообразна, разнохарактерна и многогранна. Обратить внимание на особенности музыкального стиля Ж. Бизе, работая в группах выполнить творческие задания - разучить и исполнить на музыкальных инструментах «Хабанеру из оперы Ж.Бизе Кармен»; выполнить афишу к опере Ж.Бизе «Кармен», составить словесный портрет Кармен.
Развивающая: способствовать развитию самовыражения обучающихся через миропонимание и мироощущение музыкального произведения, через разные формы деятельности.
Воспитывающие: способствовать воспитанию культуры мышления и языковой культуры обучающихся; личной заинтересованности участия в творческом процессе, формирование устойчивого интереса к музыке, воспитание эмоциональной отзывчивости на музыку.
Коррекционные задачи:
1. Развитие психологической базы речи: слухового внимания, зрительной памяти.
2. Развитие навыков ансамблевого и сольного пения.
3. Развитие диалогической формы речи (вопрос-ответ).
4. Обогащение словаря существительных в практической деятельности.
Предметные компетенции:
1. Дать представление об особенностях музыкальных терминов: речитатив, меццо-сопрано;
2. Развивать слушательскую и исполнительскую культуру;
3. Научить понимать метапредметные связи в музыкальном искусстве;
4. Воспитывать культуру речи и языковую культуру, приблизить учеников к пониманию специфического языка музыки.
Социальные компетенции:
1. Умение слушать, слышать и понимать мнения других
2. Развивать культуру мышления и ощущения
Коммуникативная компетенция:
Культура монолога, диалога и полилога.
Личностные компетенции:
1. Освоение разных форм художественной деятельности в направлении духовного самовыражения, саморазвития.
2. Выбор самостоятельного маршрута в общении с искусством.
Регулятивные УУД: обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки цели, планирования, контроля, коррекции своих действий и оценки успешности усвоения.
Познавательные УУД:
Школьник учится познавать и исследовать окружающий мир. Ученик овладевает не только общеучебными действиями (умение ставить цель, работать с информацией, моделировать ситуацию), а также логическими операциями.
Коммуникативные УУД:
Обеспечивают возможности сотрудничества – умение слышать, слушать и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга, умение договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли в речи, уважать в общении и сотрудничестве партнера и самого себя.
Личностные УУД:
Осваивая личностные универсальные умения, обучающийся более успешно принимает нормы поведения в коллективе, обществе, учится правильно оценивать себя и свои поступки. Школьник начинает осознавать свою сопричастность к стране, в которой он живет, и как следствие у него воспитывается чувство патриотизма, возникает потребность в изучении истории своего государства. В этом заключен нравственный аспект: умение сопереживать, оказывать взаимопомощь, проявлять отзывчивость к своим близким.
Тип урока: урок мини-проект.
Оборудование урока:
Учебник «Музыка» для 7 класса под ред. Е.Д. Критской, творческая тетрадь к учебнику «Музыка» для 7 класса, заготовка к афише, заготовка к словесному портрету, увертюра к опере «Кармен», Хабанера, Сцена гадания из оперы, минус песни «Вместе мы большая сила», мультимедиа, синтезатор.
Форма работы:
Работа в творческих группах (тип групп: музыканты, художники, литераторы)
Методы обучения: слово учителя, проблемные вопросы, работа в группах, изготовление продукта, презентация продукта.
Педагогические технологии: личностно-ориентировочные, проектная деятельность, проект познавательно-творческий, ИКТ-технологии, элементы игровой технологии, здоровьесберегающая технология (переход от одного вида деятельности к другому)
Ход урока
Организационный момент
· Приветствие в форме вокализации учителя и учеников;
· Определение отсутствующих;
· Проверка готовности учащихся к уроку
Эмоциональный настрой
Звенит, заливается школьный звонок,
Нас ждёт интересный, полезный урок.
Пусть будет хорошим у вас настроенье.
И с радостью вам даётся ученье.
А чтобы настроение было радостным, улыбнитесь друг другу, подарите улыбки нашим гостям и подарите улыбку мне. На такой радостной ноте начинаем наш урок.
Мотивация и актуализация знаний
Давайте закроем глаза, мы представим себя в музыкальном театре. Театр – это мир сказок, удивительных приключений и превращений. Мы будем слушать оперу. Это слово в переводе с итальянского, как вы уже знаете, означает «труд», «дело», «сочинение». Каждый оперный спектакль – это вдохновенный труд… кого? (Композитора, певцов, хора и оркестра, дирижера).
Опера это музыкальный спектакль, в нем действующие лица поют в сопровождении оркестра.
Вводная информация учителя и формирование цели урока:
Наш урок пройдет в форме урока – проекта. Такой урок даст вам возможность сделать что-то интересное. Для этого мы разделимся на группы, а что у нас получится – увидим в конце урока.
Эпиграф к нашему уроку звучит так: «Ум заключается не только в знании, но и в умении прилагать знание на деле» (Аристотель)
Как вы это понимаете? ( знать что-то и никому не говорить – это плохо, надо делиться с другими своими знаниями).
Мы ещё вернёмся к этому эпиграфу, и вы сами сможете объяснить, почему именно его я выбрала для нашего урока.
Сегодня мы с вами отправимся во Францию, где в конце 19 века жил и творил свои музыкальные произведения Ж. Бизе, а его опера «Кармен» одна из самых популярных в мире.
Какая опера популярная? ( известная, самая лучшая, любимая опера).
Как вы поняли, тема урока…Может кто уже догадался?
( Опера Ж. Бизе «Кармен»).
Тема нашего урока: «Кармен» - самая популярная опера в мире. А тема сегодняшнего мини-проекта «Образ Кармен».
Итак, давайте сформулируем вместе цель нашего урока - проекта:
(Познакомиться с оперой Ж.Бизе «Кармен» и образом Кармен.)
Погружение в проект
Первое исполнение оперы «Кармен» в Париже успеха не имело, автора обвинили в безнравственности. Свободные проявления чувств героев – простых людей из народа – были запрещены в то время. Одним из первых среди великих современников Бизе музыку «Кармен» оценил П.И. Чайковский.
«Лет через десять «Кармен» будет самой популярной оперой в мире» - писал русский композитор. Что же сделало оперу Бизе такой любимой и известной? В ней было все, что нужно, чтобы произведение стало истинно народным – правда жизни, сильные чувства, музыка, полная увлекательности, выразительности, красоты.
Так о чем же говориться в этой опере?
В основу сюжета положена повесть французского писателя Проспера Мериме. В ней рассказывается история любви и трагической гибели её главных героев. Это люди из народа: солдат Хозе и цыганка Кармен. Хозе из-за любви к Кармен забыл свой долг и стал разбойником. От ревности и горя он убил Кармен, когда она предала его любовь и полюбила тореадора. Образ волевого, мужественного тореадора Эскамильо получил яркую характеристику. Ребята, а кто такой тореадор? (Это смелый, сильный человек, он сражается с быками на арене).
События в опере развиваются на фоне испанской жизни, полной ярких красок, на улицах и площадях, заполненных народом. Оркестр в опере не только усиливает красоту вокальных партий, но часто говорит за действующих лиц.
Знакомство с новым музыкальным материалом
В опере 4 действия. Открывается она увертюрой. Вы же знаете что это такое?( Это открытие, начало. По её характеру мы получаем представление об опере в целом)
В увертюре сопоставлены образы солнечной Испании, ликующего народного празднества и трагичной судьбы Кармен. Давайте внимательно послушаем увертюру.