Раздел 3. Обеспечение учебных занятий

Дата: 2025-06-14; Просмотры: 6

Оценка:

0.00 из 5.00 — оценок

Скачиваний: 0

Скачать

3.1. Методическое обеспечение

3.1.1 Методические указания по освоению дисциплины

- Компетентностно-ориентированный учебный план ООП ВПО магистратура по направлению 41.04.05 “Международные отношения”;
- Характеристика ООП ВПО магистратура по направлению 41.04.05 “Международные отношения”;
- настоящая Рабочая программа;

3.1.2 Методическое обеспечение самостоятельной работы

- настоящая Рабочая программа;

- конспекты лекций для самоподготовки к семинарским занятиям;

- план семинарских занятий;

- список рекомендованной литературы по курсу;

3.1.3 Методика проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации и критерии оценивания

Текущий контроль осуществляется на основании учета посещаемости лекций и семинарских занятий, оценки по трехбалльной шкале текущей работы на семинарских занятиях и знания обязательной литературы, результата проверочной контрольной работы, которая проводится в середине семестра, состоит из 5 вопросов и оценивается по пятибалльной шкале, и подготовки и представления индивидуального кейса, в рамках которого обучающиеся анализируют особенности определенной категории международных отношений с точки зрения конкретного теоретического подхода (обучающимся предоставляется возможность самостоятельного выбора категории и теоретического подхода). Результаты текущего контроля учитываются при определении итоговой оценки за курс.

Промежуточная аттестация проводится в форме письменного экзамена, на котором обучающиеся получают задания, призванные всесторонне выявить степень освоения обучающимися материалов курса и оценить их знания. Экзамен состоит из двух вопросов-эссе. Итоговая оценка по дисциплине ставится на основе результатов текущего контроля и промежуточной аттестации.

Промежуточная аттестация проводится созданной в установленном порядке комиссией в составе не менее 3-х членов.

Оценивание проводится с учетом следующего соответствия оценки СПбГУ и оценки ECTS при применении абсолютной шкалы оценивания:

3.1.4 Методические материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации (контрольно-измерительные материалы, оценочные средства)

- список вопросов к экзамену;

- конспекты для самоподготовки к семинарским занятиям;

- списки источников и литературы, использованных обучающимися при подготовке к семинарским занятиям;

- вопросы тестов и блиц-опросников.

Пример теста

1. Кто считается основателем структурного реализма (неореализма)?

† А. Уолферс

† Г. Моргентау

† Г. Киссинджер

† К. Уолтц

† Х. Булл

2. Главное отличие неореализма от классического политического реализма состоит в том, что:

† уделяет большее внимание поведению политических лидеров в критических ситуациях

признает наличие системы и структуры международных отношений и иных, чем государство, акторов мировой политики

† обращает больше внимания на процесс принятия внешнеполитических решений

† допускает использование политических (мирных), а не только «силовых» методов дипломатии

3. Какая из нижеперечисленных теорий не относится к неореализму?

† Теория длинных циклов

† Теория гегемонистской стабильности

† Теория структурного насилия

† Нелинейная теория политики

4. Теория длинных циклов в рамках неореализма заключается в том, что

† Развитие мировой политики происходит по замкнутому циклу

† Распределение силы в мировой политике меняется периодически через значительные периоды времени

† Для истории международных отношений характерна повторяемость

5. Теория гегемонистской стабильности заключается в том, что

† Стабильной может быть только однополярная структура системы международных отношений

† Наиболее сильные в экономическом и военном отношениях государства всегда стремятся к мировому господству

† Относительная стабильность в мировой политике наступает при наличии общепризнанного гегемона

6. Кто является создателем и наиболее видным представителем теории гегемонистской стабильности?

† Э. Хаас

† Э. Этциони

† Р. Кохейн

† Б. Бузан

† Р. Гилпин

7. Суть анализа международной политики как нелинейной системы заключается в том, что

† Развитие мировой политики имеет альтернативный характер и включает в себя точки бифуркации

† Мировая политика хаотична и непредсказуема

† Система международных отношений построена по принципу кибернетической модели

8. Какая из нижеследующих школ не относится к специфическим теориям неолиберализма?

† функционализм и неофункционализм

† теория взаимозависимости

† теория «исторического пессимизма»

† теория глобального демократического транзита

† теория демократического мира

9. Кто явился автором теории функционализма?

† Р. Кохейн

† Дж. Най

† Д. Митрани

† К. Дойч

† С. Хантингтон

10. В чем заключается суть «эффекта перетекания» ( spill - over effect ) в теории функционализма?

† интеграция по мере своего развития дробится на более мелкие процессы и постепенно иссякает

† интеграционные процессы развиваются непредсказуемо, хаотично

† интеграционные процессы, возникнув в одной сфере международного сотрудничества, переходят на соседние области

11. Кто явился основателем и наиболее видным представителем теории неофункционализма?

□ Р. Кохейн

□ Дж. Най

□ Д. Митрани

□ К. Дойч

□ Э. Хаас

12. Теория взаимозависимости принадлежит к парадигме:

† геополитики

† неореализма

† неолиберадизма

† глобализма

† постпозитивизма

13. Суть теории взаимозависимости заключалась в том, что:

† Несмотря на раскол мира на капиталистическую и социалистическую системы, страны, принадлежавшие к ним, были тесно связаны экономическими и военно-политическими узами

† Капиталистические и социалистические страны были связаны между собой секретными соглашениями

† Бедный Юг всегда зависел от промышленно развитого Севера

14. Кто относится к теории режимов?

† К. Уолтц, Дж. Миршаймер

† Д. Сингер, К. Дойч

† С. Краснер, О. Янг

† Э. Моравчик, Г. О'Доннел

15. К какой школе принадлежали Х. Булл и Б. Бузан?

† функционализм

† теория взаимозависимости

† английская школа

† плюрализм

16. Суть третьих «великих дебатов» заключалась в:

† дискуссиях о глобализации и глобальном управлении

† споре между позитивистами и постмодернистами

† спорах между «государство-центризмом» и «транснационализмом»

† спорах об основных акторах международных отношений

17. Какая из парадигм теории МО считает, что развитием человечества управляют универсальные законы, а государства не являются главными субъектами мировой политики?

† реализм

† либерализм/идеализм

† глобализм

† постпозитивизм

18. Кто относится к школе зависимости:

† И. Валлерстайн, Э. Балибар

† Р. Пребиш, С. Фуртадо, Ф. Кардозо и Т. Дус Сантус

† А.Г. Франк, С. Амин

† Р. Кокс, Дж. Грум

19. Кто является автором мир-системного анализа?

† Р. Пребиш

† С. Фуртадо

† А.Г. Франк

† С. Амин

† И. Валлерстайн

20. К какой парадигме относится школа мирных исследований?

† геополитика

† реализм

† либерализм/идеализм

† глобализм

† постпозитивизм

21. Принципиальное отличие школы мирных исследований от других направлений теории МО заключается в:

† она уделяет преимущественное внимание проведению миротворческих операций

† она в основном занимается посреднической деятельностью

† она обращает особое внимание на превентивную дипломатию

† ее интересует не только предотвращение и урегулирование конфликтов, но и создание условий для устойчивого, бесконфликтного развития

† она не допускает использования силовых методов урегулирования конфликтов

22. Кто является автором теории структурного насилия?

† Б. Бузан

† К. Уолтц

† Й. Гальтунг

† И. Берлин

† О. Вэвер

23. Суть теории структурного насилия заключалась в том, что:

† Любая структура предполагает насилие

† Насилие вплетено в саму ткань человеческого общества

† Любое государство основано на насилии

24. Суть теории федерализма заключается в том, что:

† Она выступает за федерализацию всех крупных государств

† Она выступает за создание мирового правительства

† Она настаивает на превращении ЕС в федерацию

25. Суть четвертых «великих дебатов» заключалась в:

† дискуссиях о глобализации и глобальном управлении

† споре между позитивистскими парадигмами и постпозитивизмом

† спорах между неореализмом и неолиберализмом

† спорах об основных акторах международных отношений

26. Что более всего отличает в мировоззренческом плане постпозитивизм от других парадигм ТМО?

экстравагантность

иррационализм, неверие в возможность познать истину

пессимизм

мистицизм

27. Какая из парадигм ТМО являлась сторонницей диалогового подхода к анализу мировой политики?

† прагматизм

† марксизм

† постпозитивизм

† глобализм

† евразийство

28. Какая из нижеперечисленных школ относится к постпозитивистской парадигме?

† Теория демократического транзита

† Теория «конца истории»

† Школа исторического пессимизма

† Социальный конструктивизм

29. Социальный конструктивизм получил такое название потому, что:

† обращает основное внимание на то, что социальной жизнью управляют объективные законы развития

† считает, что человек сам конструирует свою социальную реальность

† видит наличие в социуме жесткой конструкции, предопределяющей механизм его функционирования

† считает, что сверхъестественные силы управляют развитием общества

30. Социальный конструктивизм предпочитает рассматривать международные отношения через категорию:

† рациональность

† эмоции

† идентичность

† гражданство

† национально-государственный суверенитет

31. Кто относится к школе социального конструктивизма?

† К. Уолтц, Дж. Миршаймер

† Р. Кохейн, Дж. Най

† Дж. Розенау, Й. Гальтунг

† А. Вендт, Н. Онуф, И. Нойман

3.1.5 Методические материалы для оценки обучающимися содержания и качества учебного процесса

Для оценки содержания и качества учебного процесса применяется анкетирование и опросные листы в соответствии с методикой и графиком, утверждённым в установленном порядке в СПбГУ.

3.2. Кадровое обеспечение

3.2.1 Образование и (или) квалификация штатных преподавателей и иных лиц, допущенных к проведению учебных занятий

- наличие диплома о высшем профессиональном образовании по политологической или исторической специальности (направлению);
- наличие публикаций по теории международных отношений и анализу современной политики в области безопасности.

3.2.2 Обеспечение учебно-вспомогательным и (или) иным персоналом

- лаборант кафедры или факультета;
- инженер компьютерного оборудования.

3.3. Материально-техническое обеспечение

3.3.1 Характеристики аудиторий (помещений, мест) для проведения занятий

Учебные аудитории для проведения учебных занятий, оснащенные стандартным оборудованием, используемым для обучения в СПбГУ в соответствии с требованиями материально-технического обеспечения

3.3.2 Характеристики аудиторного оборудования, в том числе неспециализированного компьютерного оборудования и программного обеспечения общего пользования

Стандартное оборудование, используемое для обучения в СПбГУ.

MS Windows, MS Office, Mozilla FireFox, Google Chrome, Acrobat Reader DC, WinZip, Антивирус Касперского.

3.3.3 Характеристики специализированного оборудования

Нет

3.3.4 Характеристики специализированного программного обеспечения

Нет

3.3.5 Перечень и объёмы требуемых расходных материалов

Без дополнительных требований

3.4. Информационное обеспечение

3.4.1 Список обязательной литературы

(обязательная литература доступна для читателей Научной библиотеки им. М. Горького через базы данных JStor и РИНЦ или находится в открытом доступе на сайте ‘Google Books’ books.google.com)

1. Современные теории международных отношений: учебник / под ред. В.Н. Конышева, А.А. Сергунина. Москва: Проспект, 2013.

2. Brown C., Ainley K. Understanding International Relations. Basingstoke: Palgrave Macmillan, 2005.

3. Griffiths M., O’Callaghan T. and S. Roach. International Relations. The Key Concepts. 2^nd ed. New York: Routledge, 2008.

4. Holsti K.J. International politics. A framework for analysis. Englewood Cliffs: Prentice Hall, 1995.

5. Knutsen T. A history of International Relations theory. Manchester and N.Y., 1997.

6. The Oxford handbook of international relations / edited by Christian Reus-Smit and Duncan Snidal. New York: Oxford University Press Inc., 2008.

3.4.2 Список дополнительной литературы

1. Anthony I. Arms export regulations. New York: Oxford University Press, 1993.
2. Brown C. International relations theory. New normative approaches. Hemel Hempstead: Harvester Wheatsheaf, 1992.
3. Bull H. The anarchical society. New York: Columbia University Press, 1977.
4. Burchill S., Linklater A., Devetak R., Paterson M., Reus-Smit C., True J. Theories of International Relations. Third ed. New York: Palgrave Macmillan, 2005.
5. Contemporary international relations: a guide to theory. Ed. by A.J.R. Groom, M. Light. London: Pinter Publishers, 1994.
6. Der Derian J., Shapiro M. (eds.). International intertextual relations: the boundaries of knowledge and practice in world politics. Lexington: Lexington Books, 1989.
7. Devetak R. Critical theory // Burchill S., Linklater A., Devetak R., Paterson M., Reus-Smith C., True J. Theories of International Relations. Third ed. New York: Palgrave Macmillan, 2005.
8. Dunne, Tim, Kurki, Milja, and Steve Smith, International Relations Theories: Discipline and Diversity. 2007.
9. Essays in Peace Studies. Ed. by V. Harle, Finland, Tampere Peace Research Institute Avebury, 1986.
10. Finnemore, Martha. “Norms, Culture, and World Politics: Insight from Sociology’s Hoffman “Normative Theory,” in International Theory: Positivism and beyond. Ed. by Smith St., Booth K., Zalewski M. - Cambridge University Press, 1997. – 364 p.
11. Globalism versus realism: international relations’ third debate. Ed. by R. Maghroori, B. Ramberg. Boulder, Co.: Westview Press, 1982.
12. Griffiths M. Fifty key thinkers in international relations. New York: Routledge, 1999.
13. Holsti K.J. Peace and war: armed conflicts and international order, 1648-1989. Cambridge: Cambridge University Press, 1991.
14. “Institutionalism”, International Organization, vol.50, no.2, Spring 1996, pp.325-47
15. International relations theory today. ed. by K. Booth, S. Smith. Cambridge: Polity Press, 1995.
16. International theory: positivism and beyond. Ed. by S. Smith, K. Booth, M. Zalewski. Cambridge: Cambridge University Press, 1996.
17. Kegley C.W., Wittkopf E.R. World politics: trend and transformation, 5th Edition New York: St. Martin’s Press, 1995.
18. Kennedy P. The rise and fall of the great powers: economic change and military conflict from 1500 to 2000. London: Unwin Hyman, 1988.
19. Keohane R., Nye J. Power and interdependence: world politics in transition. 2nd ed. Boston: Little, Brown, 1989.
20. Linklater A. Beyond realism and Marxism: critical theory and international relations. London: Macmillan, 1990.
21. Luard E. Basic texts in international relations. The evolution of ideas about international society. London: Macmillan, 1992.
22. Mansbach R., Vasquez J. In search of theory: a new paradigm for global politics. New York: Columbia University Press, 1981.
23. Merle M. The sociology of international relations. Leamington Spa/Hamburg/New York: Berg Publishers, 1987.
24. Moeller B., Wiberg H. (eds.). Non-offensive defence for the twenty-first century. Boulder & London: Westview, 1994.
25. Neufeld M.A. The restructuring of international relations theory. Cambridge: Cambridge University Press, 1995.
26. New agendas for peace research: conflict and security reexamined. Ed. by E. Boulding. Boulder & London: Lynne Rienner Publishers, 1992.
27. On geopolitics: classical and nuclear. Ed. by C.E. Zoppo, C. Zorgbibe. Dordrecht: NATO ASI Series, 1985.
28. Peace and war: social and cultural Aspects. Ed. by H. Wiberg. Warsaw: Bel Corp, 1995.
29. Peace research: achievements and challenges. Ed. by P. Wallensteen. Boulder and London: Westview Press, 1988.
30. The post-Cold War order: diagnoses and prognoses. Ed. by R. Leaver, J.L. Richardson. Canberra: Allen & Unwin and Boulder, CO: Westview Press, 1993.
31. Rosenau J. Turbulence in world politics: a theory of change and continuity. Princeton: Princeton University Press, 1990.
32. Sergunin A. International Relations in Post-Soviet Russia: Trends and Problems.- Nizhny Novgorod: Nizhny Novgorod Linguistic University, 2007.
33. Simai M. The future of global governance. Washington: United States Institute for Peace, 1994.
34. Vitkus “Neoliberal Institutionalism,” in International Theory: Positivism and beyond. Ed. by Smith St., Booth K., Zalewski M. - Cambridge University Press, 1997. – 364 p
35. Viotti P., Kauppi M.V. International relations theory: realism, pluralism, globalism. New York: Macmillan, 1993.
36. Waltz K. Man, the state, and war. New York: Columbia University Press, 1959.
37. Wendt, Alexander “Anarchy is What States Make of It”, International Organization, vol.26, #2, 1992, pp.391-452.

3.4.3 Перечень иных информационных источников

- Полнотекстовая база научных публикаций JSTOR: http://www.jstor.org/;

- Сайт Ассоциации международных исследований – ISA: http://www.isanet.org/;

- Официальный сайт Европейского союза: http://europa.eu/;

- Сайт Всемирного комитета международных исследований – WISC: http://www.wiscnetwork.org/;

- Полнотекстовая база научных публикаций Google Books: books.google.com.

- Сайт Научной библиотеки им. М. Горького СПбГУ: http://www.library.spbu.ru/

- Электронный каталог Научной библиотеки им. М. Горького СПбГУ: http://www.library.spbu.ru/cgi-bin/irbis64r/cgiirbis_64.exe?C21COM=T&S21FMT=fullwebr&T21CNR=20&T21PRF=K%3D&I21DBN=IBIS_EX&P21DBN=IBIS&S21CNR=20&Z21ID=

- Перечень электронных ресурсов, находящихся в доступе СПбГУ:

http://cufts.library.spbu.ru/CRDB/SPBGU/

- Перечень ЭБС, на платформах которых представлены российские учебники, находящиеся в доступе СПбГУ: http://cufts.library.spbu.ru/CRDB/SPBGU/browse?name=rures&resource

Раздел 4. Разработчик программы

Сергунин А.А., профессор, д.пол.н., кафедра теории и истории международных отношений.