Информационно-аналитическая справка по результатам промежуточной аттестации по учебным предметам, учебным курсам и учебным модулям предметной области «Естественно-научные предметы»
Приложение 1
к приказу от 31.03.2023 г. № 179-О
Информационно-аналитическая справка по результатам промежуточной аттестации по учебным предметам, учебным курсам и учебным модулям предметной области «Естественно-научные предметы»
(указать предметную область)
Промежуточная аттестация обучающихся по учебным предметам предметной области «Естественно-научные предметы» проводилась в 5–11-х классах МБОУ «КСОШ№ 1» в соответствии с Положением о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся и графиком оценочных процедур в период с 17.04.2023 по 12.05.2023.
Аттестационный материал прошел внутришкольную экспертизу на заседании методического объединения учителей предметной области «_____________________»
Результаты промежуточной аттестации по биологии.
Таблица 1. Результаты промежуточной аттестации
| Ф.И.О. учителя | Класс | Кол-во обучающихся | Выполняли работу | Дата проведения | Форма проведения | Оценка | Итоги учебного года | Средний балл | ||||
| «5» | «4» | «3» | «2» | % успев. | % качест. | |||||||
Таблица 2. Сравнение результатов промежуточной аттестации и текущего оценивания
| Ф.И.О. учителя | Класс | Успеваемость, % | Качество, % | Средний балл | |||
| Текущее оценивание | Промежуточная аттестация | Текущее оценивание | Промежуточная аттестация | Текущее оценивание | Промежуточная аттестация | ||
Выводы:
1. Обучающиеся 7-х и 8-х классов показали низкие результаты освоения программы по предмету _________ (учитель …….)
2. Наиболее высокие результаты по качеству знаний показали обучающиеся 11-х классов по предмету _______ (учитель…..)
3. Результаты промежуточной аттестации в 11-х классах соответствуют текущим оценкам. Результаты промежуточной аттестации в 7-х и 8-х классах не соответствуют текущим оценкам.
4. Расхождение (Соответствие) результатов текущего оценивания и промежуточной аттестации в 7-х и 8-х классах свидетельствует о необъективном (объективном) оценивании.
5. Типичные ошибки: 5 а класс – строение клетки…
Рекомендации педагогам:
1. Проанализировать ошибки, допущенные учащимися, и включить в содержание уроков те задания, при которых было допущено наибольшее количество ошибок, недостаточно прочно усвоены разделы и темы.
2. Обеспечить качественное повторение пройденного материала в целях организации помощи в ликвидации пробелов в знаниях обучающихся.
3. В домашних заданиях предусмотреть задания на повторение ранее изученного материала.
4. Проанализировать причины расхождения оценок, объективно оценивать знания согласно критериям оценок.