Ключевые задачи, на решение которых направлена практика
В своей работе выделяю следующие задачи:
- Познакомить детей с новой творческой формой работы – разнообразными играми-картинками «Друдлы»;
- Развивать речь, коммуникативные способности детей;
- Способствовать расширению кругозора, возможность пополнять и активизировать словарь ребенка;
-Содействовать развитию устойчивого интереса к изобразительной деятельности;
- Способствовать воспитанию настойчивости, целеустремленности, умения находить решение в нестандартной ситуации.
Данную игровую технологию я использую в дополнении к своей общеобразовательной программе. В течение учебного года на каждом занятии несколько минут я уделяю время данным играм. Свою работу выстраиваю по следующим принципам: систематичность, индивидуальный подход, сочетание индивидуальных групповых и коллективных форм работы.
Какова основная идея/суть/базовый принцип практики
«Друдлы» – визуальные загадки-головоломки, изобретенные Роджером Прайсом и изданные в его книге 1953г «Друдлы». Чаще всего «Друдл» - это минималистичная картинка на квадратном листке бумаги, на которой нарисованы абстрактные геометрические фигуры. Смысл «Друдлов» - придумать как можно больше вариантов видения картинки. Они заставляют мозг ребенка переработать массу информации, чтобы соотнести образ, с изображением на картинке. Самое главное в этой игре – правильного или неправильного ответа просто не существует. Здесь считается правильным, самый оригинальный и необычный ответ.
Практическая значимость состоит в том, что предложенная система игр способствует успешному развитию творческих способностей, креативного воображения, образного мышления, свободного общения. Дети анализируют, свободно воспроизводят их в рисунках, проявляя самостоятельность, свободу мышления и свою фантазию.
Еще одна особенность этой практики, в том, что она гармонично сочетается со всеми видами образовательной деятельности и подходит для использования в работе с разными детьми, как с одаренными, так и с задержкой психического развития, сочетая в себе разные уровни сложности выполнения заданий.