« Игровая технология « Друдлы »
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр роста»
Муниципальный фестиваль образовательных практик
| Направление: Современные практики реализации региональной Концепции развития дошкольного образования |
« Игровая технология « Друдлы »
| ФИО участника: Дурневич Алевтина Валерьевна | |
| e-mail участника: qummer_alua@mail.ru | |
| Телефон участника: 8-953-853-21-83 | |
С условиями Фестиваля ознакомлен(-а) и согласен(-а). Организатор Фестиваля оставляет за собой право использовать конкурсные работы в некоммерческих целях, без денежного вознаграждения автора (авторского коллектива) при проведении просветительских кампаний, а также полное или частичное использование в методических, информационных, учебных и иных целях в соответствии с действующим законодательством РФ.
Подпись участника_______________
Богучанский район, 2023 г
Описание практики
| № | Критерий | Описание критерия |
| 1 | Краткое наименование образовательной организации (согласно Устава) | МБОУ ДОД «Центр роста» |
| 2 | Ф.И.О., должность лиц(-а), курирующих(-его) образовательную практику (при наличии) | Горбуль Марина Николаевна, заведующая отделом |
| 3 | Ф.И.О. авторов/реализаторов практики | Дурневич Алевтина Валерьевна |
| 4 | Укажите тип представленной образовательной практики (выбрать из списка, ненужное – удалить) |
|
| 5 | Укажите направление представленной практики (выбрать из списка, ненужное – удалить) | · Современные практики реализации региональной Концепции развития дошкольного образования |
| 6 | Название практики | Игровая технология «Друдлы» |
| 7 | На каком уровне общего образования, уровне профессионального образования или подвиде дополнительного образования реализуется Ваша практика (выбрать из списка, ненужное – удалить) | - дополнительное образование детей; |
| 8 | На какую группу участников образовательной деятельности направлена Ваша практика (выбрать из списка, ненужное – удалить) | - воспитанники; - родители; - воспитатели; - педагоги дополнительного образования; |
| 9 | Масштаб изменений (выбрать из списка, ненужное – удалить) | - уровень образовательной организации; |
| 10 | Какое сопровождение готова обеспечить команда заинтересовавшимся Вашей образовательной практикой (выбрать из списка, ненужное – удалить) | - консультационное сопровождение; - предоставить информационные материалы; - предоставить методические материалы; - провести вебинар/семинар/мастер-класс и т.д.; |
| 11 | Есть ли рекомендательные письма/экспертные заключения/ сертификаты, подтверждающие значимость практики для сферы образования Красноярского края (перечислить документы и указать ссылку на сайте общеобразовательной организации) | |
| 12 | Укажите, является ваша образовательная организация (выбрать из списка, ненужное – удалить) | |
| 13 | Укажите, использовали ли вы при работе над содержанием и описании практики - цифровые сервисы и ресурсы (перечислить) - федеральные ресурсы, банки данных (перечислить) | https://www.maam.ru/detskijsad/master-klas-dlja-pedagogov-dou-razvitie-rechi-i-tvorcheskih-sposobnostei-detei-cherez-tehniku-drudly.html https://psychologos.ru/articles/view/igry-v-puti.-drudly |
Актуальность, проблемы
Работая педагогом дополнительного образования, реализую общеобразовательную дополнительную программу, направленную на формирование и совершенствование коммуникативных умений и навыков детей дошкольного возраста через вовлечение их в творческую деятельность, развитие художественно-творческих способностей. На своих занятиях с детьми дошкольного возраста столкнулась с тем, что технические навыки рисования, создания аппликации почти у всех детей присутствуют, а вот с образным мышлением и воображением проблемы. Дети чаще могут хорошо повторить тот или иной рисунок, скопировать работу педагога, но, когда стоит задача придумать самим или зарисовать какой-то сюжет из жизни или из игры они вступают в тупиковую ситуацию.
В решении данной проблемы мне помогает игровая технология «Друдлы» (в переводе с англ. – «каракули»). Она очень интересна дошкольникам тем, что дает неограниченное пространство для полета фантазии, воображения и творчества детей. В своей общеобразовательной программе данную игровую технологию я использую как дополнение. В течении учебного года на каждом занятии несколько минут я уделяю время данным играм
В наше время перед педагогами стоит задача воспитания дошкольника «нового поколения» с творческим или креативным, как сейчас говорят, мышлением. Ведь именно в дошкольном детстве формируются основы творческого креативного мышления. Безусловно, врождённые способности очень важны, но без своевременного их развития, обучения и воспитания даже одарённый ребенок, став взрослым, не сможет мыслить, а тем более, действовать творчески. Здесь большое значение имеет умение мыслить нестандартно, с разных точек зрения, находить новые пути достижения цели. Так, по мнению аналитиков, среди востребованных компетенций в 2022году креативность занимает одно из ведущих мест, и со временем ее значение возрастает.
Цель
Целью моей работы является развитие творческих способностей детей дошкольного возраста посредством применения игровой технологии «Друдлы».