Психологическое сопровождение обучающихся 9 Д класса в период подготовки к сдаче ОГЭ

1. Анкетирование «Самооценка психологической готовности к ОГЭ (модификация методики М.Ю.Чибисовой).

Цель: оценить готовность к ОГЭ глазами самих выпускников. Анкета затрагивает такие составляющие, как способность к самоорганизации (познавательный компонент), уровень тревоги (личностный компонент) и знакомство с процедурой экзамена (процессуальный компонент). Анкета проводится для скрининговой диагностики в выпускных классах.

В анкетировании принимали участие 27 человек.

Время проведения анкетирования- декабрь 2017 г.

Психологическая готовность к ОГЭ

Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень
10 10 7
37% 37% 26%

Уровень готовности к сдаче ОГЭ


■ Высокий уровень ■ Средний уровень ■ Низкий уровень


■ Высокие показатели ■ Средние показатели ■ Низкие показатели

 


Высокие показатели

Средние показатели

Низкие показатели.

Низкий уровень знакомства с процедурой. Высокий уровень тревоги.

Недостаточное владение навыками самоконтроля

Кол-во чел % Кол-во чел % Кол-во чел %
Знакомство с процедурой Познавательный компонент 15 55% 7 27% 5 18%
Уровень тревоги личностный компонент 10 37% 9 33% 8 30%
Владение навыками самоконтроля, самоорганизации процессуальный компонент 14 52% 8 30% 5 18%

 

Знакомство с процедурой ОГЭ

55% девятиклассников на высоком уровне знакомы с процедурой ОГЭ, около 27% имеют средние показатели формирования готовности по знакомству с процедурой. 18% обучающихся имеют низкие показатели в области знакомства с процедурой сдачи ОГЭ.

26

Уровень тревоги

■ Высокие показатели

■ Средние показатели

■ Низкие показатели

Высокий уровень тревожности испытывают 37% девятиклассников, у 33% обучающихся присутствует средняя степень тревожности, 30% девятиклассников испытывают небольшую тревожность по отношению к готовности к сдаче ОГЭ.


■ Высокие показатели ■ Средние показатели ■ Низкие показатели