Разделы дисциплины и виды учебных занятий (ОЗО)
| № | Наименование раздела дисциплины | Распределение трудоемкости (в часах) по видам учебных занятий | ||||
| ЛК | ПЗ | ЛБ | СРС | Всего | ||
| 1. | Современное общество и современное образование | 1 | 10 | 11 | ||
| 2. | Методология современной науки | 1 | 10 | 11 | ||
| 3. | Смена научных парадигм — закон развития науки. | 1 | 2 | 10 | 13 | |
| 4. | Узловые проблемы современного образования и науки | 1 | 8 | 28 | 37 | |
| ИТОГО | 4 | 10 | 58 | 72 | ||
Интерактивные формы занятий
| Семинар № 2. Смена научных парадигм — закон развития науки | Учебная дискуссия по теме «Советское образование – самое лучшее?» (по статье с прил.) |
| Семинар № 4. Государственная политика в области науки и образования | Групповое обсуждение «Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Что нового?» |
| Семинар № 5. Образовательные инновации, проекты, критерии оценки их эффективности | Групповая работа по оцениванию качества предложенного инновационного педагогического проекта, составление рекомендаций по распространению педагогического опыта. |
| Семинар № 6. Узловые проблемы в образовательной сфере | Групповая работа. Установить соотношение понятий мониторинг, контроль, оценка, изучение, обследование, наблюдение, диагностика, экспертиза, обратная связь и др. Представить работу группы на обсуждение |
| Семинар № 7. Узловые проблемы в образовательной сфере | Учебная дискуссия по статье «Российское образование по «Закону Кольта» |
| Семинар № 8. Перспективы и тенденции в развитии науки | Групповая работа Проанализировав стандарт ВПО по направлению Педагогическое образование, представить модель магистра как исследователя. Защитить. |
6.3. Лабораторный практикум – не предусмотрен
6.4. Междисциплинарные связи дисциплины
| № | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | №№ разделов дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | … | |||
| 1. | Педагогика высшей школы | + | + | + | + | ||
| 2. | Инновационные процессы в образовании | + | + | + | + | ||
| … | |||||||
6.5. Требования к самостоятельной работе студентов (примерная тематика курсовых работ и/или рефератов, примерные задания по всем видам СРС).
К типовым заданиям для самостоятельной работы студентов относятся:
· работа с научно-педагогическими текстами (на основе технологий развития умений критического мышления; реферирования, аннотирования, рецензирования и др.);
· анализ результатов выполненных исследований по рассматриваемым проблемам (по индивидуальному выбору студента);
· сравнение педагогических концепций, теорий;
· участие в теоретических дискуссиях, дебатах и др.
· выполнение рефератов проблемного или аналитико-оценочного характера.
· реферирование источников по тематике учебного курса;
· сравнительный анализ трактовок сущности методологических подходов в различных источниках;
· анализ конкретных образовательных систем с целью выявления и описания реализуемых в них культурных практик.