Цели изучения учебного предмета «русский язык»
ФЕДЕРАЛЬНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
РУССКИЙ ЯЗЫК
(для 10–11 классов образовательных организаций)
МОСКВА 2022
ОГЛАВЛЕНИЕ
Пояснительная записка......................................................................................... 4
Общая характеристика учебного предмета
«Русский язык».............................................................................................. 4
Цели изучения учебного предмета «Русский язык»......................... 6
Место учебного предмета «Русский язык»
в учебном плане................................................................................................. 7
Содержание учебного предмета «Русский язык»....................................... 8
10 класс........................................................................................................... 8
11 класс......................................................................................................... 11
Планируемые результаты освоения учебного предмета «Русский язык»
на уровне среднего общего образования................................................... 14
Личностные результаты.............................................................................. 14
Метапредметные результаты..................................................................... 18
Предметные результаты............................................................................... 21
10 класс......................................................................................................... 21
11 класс......................................................................................................... 25
Тематическое планирование............................................................................. 27
10 класс......................................................................................................... 27
11 класс......................................................................................................... 47
РУССКИЙ ЯЗЫК. 10—11 классы 3
Федеральная рабочая программа учебного предмета «Рус- ский язык» на уровне среднего общего образования состав- лена на основе требований к результатам освоения ООП СОО, представленных в ФГОС СОО, а также Федеральной программы воспитания, с учётом Концепции преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации (утверждённой распоряжением Правительства Российской Федерации от 9 апреля 2016 г . № 637-р) и подлежит непо- средственному применению при реализации обязательной части ООП СОО .
 |
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Федеральная рабочая программа учебного предмета «Рус- ский язык» разработана с целью оказания методической по- мощи учителю русского языка в создании рабочей програм- мы по учебному предмету, ориентированной на современные тенденции в общем образовании и активные методики обуче- ния .
Федеральная рабочая программа учебного предмета «Рус- ский язык» позволит учителю:
— реализовать в процессе преподавания русского языка со- временные подходы к достижению личностных, метапред- метных и предметных результатов обучения, сформулиро- ванных в ФГОС;
— определить и структурировать планируемые результаты обучения и содержание учебного предмета «Русский язык» по годам обучения в соответствии с ФГОС СОО, ФООП СОО;
— разработать календарно-тематическое планирование с учё- том особенностей конкретного класса .
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
«РУССКИЙ ЯЗЫК»
Русский язык — государственный язык Российской Фе- дерации, язык межнационального общения народов России, национальный язык русского народа . Как государственный язык и язык межнационального общения русский язык яв-
4 Федеральная рабочая программа
ляется средством коммуникации всех народов Российской Федерации, их социально-экономической, культурной и ду- ховной консолидации .
Изучение русского языка как учебной дисциплины спо- собствует усвоению обучающимися традиционных россий- ских духовно-нравственных ценностей; воспитанию нрав- ственности, любви к Родине, ценностного отношения к рус- скому языку; формированию интереса и уважения к языкам и культурам народов России и мира; развитию эмоциональ- ного интеллекта, способности понимать и уважать мнение других людей .
Учебный предмет «Русский язык», обеспечивая коммуни- кативное развитие обучающихся, является в образователь- ной организации не только предметом изучения, но и сред- ством овладения другими учебными дисциплинами в сфере гуманитарных, естественных, математических и других на- ук . Владение русским языком оказывает непосредственное воздействие на качество усвоения других школьных предме- тов, на процессы формирования универсальных интеллекту- альных умений, навыков самоорганизации и самоконтроля .
Свободное владение русским языком является основой со- циализации личности, способной к успешному речевому вза- имодействию и социальному сотрудничеству в повседневной и профессиональной деятельности в условиях многонацио- нального государства .
Программа по русскому языку реализуется на уровне сред- него общего образования, когда на предыдущем уровне обще- го образования освоены основные теоретические знания о языке и речи, сформированы соответствующие умения и на- выки, направлена в большей степени на совершенствование умений эффективно пользоваться языком в разных условиях общения, повышение речевой культуры старшеклассников, со- вершенствование их опыта речевого общения, развитие ком- муникативных умений в разных сферах функционирования языка .
Системообразующей доминантой содержания программы по русскому языку является направленность на полноценное овладение культурой речи во всех её аспектах (нормативном, коммуникативном и этическом), на развитие и совершен- ствование коммуникативных умений и навыков в учебно-на- учной, официально-деловой, социально-бытовой, социально- культурной сферах общения; на формирование готовности
РУССКИЙ ЯЗЫК. 10—11 классы 5
к речевому взаимодействию и взаимопониманию в учебной и практической деятельности .
Важнейшей составляющей учебного предмета «Русский язык» на уровне среднего общего образования являются элементы содержания, ориентированные на формирование и развитие функциональной (читательской) грамотности обучающихся — способности свободно использовать навыки чтения с целью извлечения информации из текстов разных форматов (гипертексты, графика, инфографика и другие) для их понимания, сжатия, трансформации, интерпретации и использования в практической деятельности .
В соответствии с принципом преемственности изучение русского языка на уровне среднего общего образования основывается на тех знаниях и компетенциях, которые сформированы на начальном и основном уровнях общего образования, и предусматривает систематизацию знаний о языке как системе, его основных единицах и уровнях; знаний о тексте, включая тексты новых форматов (гипер- тексты, графика, инфографика и другие) .
В содержании программы выделяются три сквозные ли- нии: «Язык и речь . Культура речи», «Речь . Речевое обще- ние . Текст», «Функциональная стилистика . Культура речи» . Учебный предмет «Русский язык» на уровне среднего общего образования обеспечивает общекультурный уровень молодого человека, способного к продолжению обучения в системе среднего профессионального и высшего образования .
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК»
Изучение русского языка на уровне среднего общего об- разования направлено на достижение следующих целей:
6 осознание и проявление общероссийской гражданственно- сти, патриотизма, уважения к русскому языку как госу- дарственному языку Российской Федерации и языку меж- национального общения на основе расширения представ- лений о функциях русского языка в России и мире; о русском языке как духовной, нравственной и культур- ной ценности многонационального народа России; о вза- имосвязи языка и культуры, языка и истории, языка и личности; об отражении в русском языке традиционных российских духовно-нравственных ценностей; формирова- ние ценностного отношения к русскому языку;
6 Федеральная рабочая программа
6 овладение русским языком как инструментом личностного развития и формирования социальных взаимоотношений; понимание роли русского языка в развитии ключевых компетенций, необходимых для успешной самореализа- ции, для овладения будущей профессией, самообразования и социализации;
6 совершенствование устной и письменной речевой культу- ры на основе овладения основными понятиями культуры речи и функциональной стилистики, формирование навы- ков нормативного употребления языковых единиц и рас- ширение круга используемых языковых средств; совер- шенствование коммуникативных умений в разных сферах общения, способности к самоанализу и самооценке на ос- нове наблюдений за речью;
6 развитие функциональной грамотности: совершенствова- ние умений текстовой деятельности, анализа текста с точ- ки зрения явной и скрытой (подтекстовой), основной и дополнительной информации; развитие умений чтения текстов разных форматов (гипертексты, графика, инфогра- фика и другие); совершенствование умений трансформиро- вать, интерпретировать тексты и использовать получен- ную информацию в практической деятельности;
6 обобщение знаний о языке как системе, об основных пра- вилах орфографии и пунктуации, об изобразительно-выра- зительных средствах русского языка; совершенствование умений анализировать языковые единицы разных уров- ней, умений применять правила орфографии и пунктуа- ции, умений определять изобразительно-выразительные средства языка в тексте .