Тема: «Морфологический разбор глагола»
Выполнила студентка Группы ОБ-РНО-41 Левченко Н. А.
Название: Урок русского языка по теме «Морфологический разбор глагола» с использованием ЭОР
Тема: «Морфологический разбор глагола»
Цель урока: познакомить учащихся с порядком морфологического разбора глагола.
Планируемые образовательные результаты:
Предметные: знать порядок морфологического разбора глагола; уметь производить морфологический разбор.
Метапредметные: способность извлекать информацию из различных источников, включая ЭОР.
Личностные: выражать положительное отношение к процессу познания; оценивать собственную учебную деятельность и деятельность членов группы, стремление к речевому самосовершенствованию.
Регулятивные УУД: целеполагание, планирование, рефлексия, саморегуляция.
Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации, осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме, умение доказывать.
Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем, сверстниками при выполнении заданий в группе, в паре, устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать об ошибках, умение с достаточной полнотой выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Тип урока: изучение нового материала.
Формы работы учащихся: фронтальная, работа в группах, работа в парах.
Оборудование: интерактивная доска, компьютер, ЭОР, раздаточный материал, карточки.
Работа на уроке организована в группах по 4 человека. На столах менеджметы, ученики в группе имеют определённый порядковый номер. Используются элементы сингапурской методики Кооперативного обучения.
Отбор Электронных образовательных ресурсов:
1. http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/79d01730-0a01-00ee-00b5-5129c5112329/60407/?interface=catalog&class=47&subject=8
2.http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/79cea20d-0a01-00ee-01f8-f8c8c45d932a/%5BRUS5_006%5D_%5BIM_192%5D.swf
3.http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/23a912f2-5b5c-414e-8dea-8d5e1724cc6f/%5BNS-RUS_4-13%5D_%5BQS_025%5D.html
4. http://km.edu.tatar.ru/KBLessons.php#
Тема: «Морфологический разбор глагола»
Фрагмент урока:
2.Актуализация прежних знаний.
Учитель: - Сейчас используем Интерактивный текст "Стихи".
Работа с Интерактивным текстом.
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/79cea20d-0a01-00ee-01f8-f8c8c45d932a/%5BRUS5_006%5D_%5BIM_192%5D.swf
(Объект представляет собой интерактивный текст (стихотворение И. З. Сурикова "В ночном"). Предназначен для повторения темы "Глагол. Значение глагола в речи".)
- Слова какой части речи пропущены в стихотворении? Восстановите текст, пользуясь подсказками.
В ночном
Летний вечер. За лесами
Солнышко уж ________;
На краю далёком неба
Зорька _____________;
Но и та___________. Топот
В поле___________:
То табун коней в ночное
По лугам _____________.
Ухватя коней за гриву,
__________ дети в поле,
То-то радость и веселье,
То-то детям воля.
( И.З.Суриков)
Ответы: село, заалела, потухла, раздаётся, несётся, скачут.
- Рис. 1
- В стихотворении пропущены глаголы.
- Какова роль глаголов в стихотворении? ( Передают движение.)
- Совершенно верно. А теперь послушаем внимательно, как звучит это стихотворение в исполнении мастеров слова. Прикоснёмся к прекрасному.
- Какое настроение вызывают у вас эти строки?
- Эти строки вызывают радость. Сразу захотелось в деревню, пробежаться босиком по траве. Прокатиться на лошади, искупаться в речке.
3.Подготовка к новой теме.
3.1.Образовательная структура СТЁ ЗЕ КЛАСС
Учитель: - Глагол – это самая богатая часть речи. Мы уже много знаем об этой части речи. У глагола столько морфологических признаков. Я предлагаю их вспомнить. А использовать будем структуру СТЁ ЗЕ КЛАСС.
Инструкция:
Каждому ученику раздаётся листочек.
1. Называется тема. «Морфологические признаки глагола».
2. Назовите морфологические признаки глагола. Подумайте - 5 сек.
3. Запишите морфологические признаки глагола в течение 30 секунд, пронумеровав каждый признак.
По завершении времени прочертите горизонтальную линию после последнего ответа.
2. Встаньте, задвиньте стул. Перемешайтесь по классу. Найдите пару, поприветствуйте друг друга « ХАЙ ФАЙВ». Соберите как можно больше информации. Даётся 2 минуты на выполнение задания.
3.Если это новая идея, запишите её в свой список после черты, продолжая нумерацию. Эта идея похожа на вашу собственную, вы должны поставить галочку рядом с этой надписью на своём листочке.
4. По истечении времени вернитесь на своё место.
5. Закрепите знания, используя структуру ОЛ РАЙТ РАУНД РОБИН. 1 ученик зачитывает варианты ответов – другие ставят галочки. Если нет ответа, то записывают.
6. Встаньте ученики под № 2 и назовите морфологические признаки.
- Молодцы! Вы замечательно справились с этой задачей. Поблагодарим друг друга за работу и скажем все вместе: « Отличная работа».
- Повторили теорию, теперь проверим знания на практике. Обратимся к Электронным образовательным ресурсам.
3.2 Работа с ЭОР.
-Найди в каждом предложении глагол, определи у него время и число. Работаем в группе по кругу, комментируя свои действия.
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/23a912f2-5b5c-414e-8dea-8d5e1724cc6f/%5BNS-RUS_4-13%5D_%5BQS_025%5D.html
| Найдите в каждом предложении глагол, определи у него время и число. | |||
| Предложение | Глагол | Число | Время |
| 1.Мы идём по весеннему лесу. | |||
| 2.Солнце давно взошло. | |||
| 3.На листьях ещё сверкает роса. | |||
| 4.Вылезли на свет слабые зелёные травинки. | |||
| 5.Все певчие птицы вернутся на родину. | |||
| 6.Всё живое радуется теплу и свету. | |||
Рис.2 
Рис.3
- Проверим себя. Нажмите на кнопку «Готово».
- Молодцы.
4. Формулировка новой темы.
Беседа.
- Для чего нам необходимо знать морфологические признаки глагола?
(-Чтобы выполнять морфологический разбор глагола).
- С какой целью проводим морфологический разбор глагола? ( Это значит указать все признаки этого слова как части речи.)
- А что значит « охарактеризовать слово как часть речи»?
( -Это значит указать все признаки этого слова как части речи доказать, что слово относится именно к этой части речи.)
- Верно. Сформулируйте тему нашего урока.
( - Морфологический разбор глагола)
- Запишите тему урока.
-Сформулируйте цель:
- научиться определять глагол по его морфологическим признакам, -различать постоянные и непостоянные признаки глагола, -узнать порядок морфологического разбора глагола.
- Молодцы!