Работу выполнила студентка 4 курса группы ОБ-РНО-41 Зайцева Т.А.
Дисциплина: Цифровые образовательные ресурсы на уроках русского языка
Тема ПЗ: Использование цифровых образовательных ресурсов на телеуроке русского языка
Работу выполнила студентка 4 курса группы ОБ-РНО-41 Зайцева Т.А.
Фрагмент урока в 7 классе «Непроизводные и производные предлоги».
Примечание: в скобках указаны ответы детей или учителя.
В таблицах - слайды «оригинальной» презентации.
II. Освоение нового материала.
- Давайте выполним одно задание и попробуем определить, в каких предложениях будут употребляться предлоги, а в каких – самостоятельные части речи. Прошу обратить внимание на слайд презентации.
1) Поляна весёлых одуванчиков расстилалась вокруг (наречие). Бабушка любит прогуливаться вокруг дома (предлог).
2) Вдали виднеется небольшое озерцо (предлог). В дали огромного парка просматриваются размытые очертания какого-то старинного замка (сущ. с предлогом).
3) В течение учебного года учащимся приходится много трудиться (предлог). В течении реки есть крутой поворот (сущ. с предлогом).
4) Благодаря прохожего за помощь, она сильно волновалась (деепричастие). Благодаря обстоятельствам он нашёл хорошую работу (предлог).
- Найдите и назовите самостоятельные слова, перешедшие из одной части речи в другую: учащиеся, прохожий.
- К какой части речи принадлежат эти слова? (К существительному).
- К какой части речи раньше относились эти слова? (Прилагательному).
- Как вы думаете, есть ли разница написания слов и постановки знаков препинания в зависимости от принадлежности слова к разным частям речи?
- Как вы думаете, возможно, ли такое, что слова могут переходить из одной части речи в другую не только в пределах самостоятельных частей речи или служебных, но и между этими большими группами?
- Попробуйте определить, какой частью речи являются повторяющиеся слова в парах предложений. (Дети определяют части речи слов).
-Хорошо. Давайте проверим, всё ли мы с вами правильно определили?
-Таким образом, появились и до сих пор появляются предлоги, производные от самостоятельных частей речи. А что же делать с теми предлогами, которые были и остаются группой слов, непроизводных из каких-либо других частей речи? Они составляют группу, в основном, из простых предлогов. И она не пополняется.
- Давайте подумаем, с какой же темой мы сегодня познакомимся? Вспомните правило, которое мы ещё не рассматривали, изучая предлог? Или посмотрите на таблицу, представленную на слайде – что мы еще не изучили?
| - Тема сегодняшнего урока «Непроизводные и производные предлоги». | |
| - Итак, наши цели на сегодня… | |
Мы познакомимся с (непроизводными и производными предлогами), будем учиться отличать (предлоги от других частей речи) и правильно использовать (предлоги в речи).
- Ещё на первом уроке ознакомления со служебными частями речи, мы узнали, что предлоги, по своему образованию, бывают производными и непроизводными. Давайте познакомимся с материалом учебника и узнаем, что из себя представляют такие предлоги и как отличать производные предлоги от непроизводных. (Материал учебника и таблица на слайде).
- Так как же их различать предлоги? (К непроизводным относятся те предлоги, которые не образованы от самостоятельных частей речи. Например, в, до, без, при, через и другие. А к производным относятся те предлоги, которые образовались путём перехода самостоятельных частей речи в служебные, которые утрачивают своё лексическое значение и морфологические признаки. Например, вокруг, путём, благодаря.)
- А от каких самостоятельных частей речи образовались производные предлоги? (От наречия (вокруг), существительного (в продолжение) и деепричастия (благодаря).)
- А что мы можем сказать о непроизводных предлогах? (Многие непроизводные предлоги могут употребляться с разными падежами, в то время как производные предлоги используются с каким-либо одним падежом. Например, предлог благодаря употребляется только с дательным падежом: благодаря мужеству (Д.п.).)
- Чтобы правильно определить производный предлог перед нами или какая-нибудь другая часть речи, необходимо узнать, можно ли заменить это слово другим синонимичным производным или непроизводным предлогом. Как известно, предлог не может употребляться самостоятельно, так как обычно он примыкает либо к существительному, либо к местоимению. Поэтому в определении части речи может помочь вопрос, который мы задаём к существительному или местоимению. Если в вопросе сохраняется предлог, то перед нами, действительно, находится предлог. А если в вопросе он не сохраняется, значит это другая часть речи, чаще всего другое существительное, наречие или деепричастие.
- Давайте потренируемся в определении частей речи в следующем задании, под названием «Цифровой диктант».
1 – производный предлог, 2 - часть речи
— В течение дня он не раз заговаривал со мной. (1)
— В течении военных событий произошли резкие изменения. (2)
— О судьбе героев автор обещал рассказать в продолжении романа. (2)
— Ванюша в продолжение часа таскал за ней по базару корзину. (1)
— Сговорившись насчет завтрашнего дня, они простились. (1)
— Все доходы переведите на счет нашей бригады. (2)
— Благодаря мастерству спортсменов наша команда победила. (1)
— Благодаря родителей, не забудьте сказать добрые слова. (2)