Фрагмент урока по теме «Равнины и горы России» 4 класс.
Тип урока: урок открытия нового знания.
Формы обучения: фронтальная, групповая, индивидуальная.
Оборудование: презентация «Равнины и горы России», компьютер, физическая карта России, учебник А.А. Плешаков «Мир вокруг нас», атласы, словарь С.И. Ожегова.
Цели: проверить знания и умения по данному разделу; формировать адекватную оценку своих достижений; дать представление о равнинах и горах; ознакомить с равнинами и горами на территории России.
Планируемые результаты:
Предметные: познакомить с равнинами и горами на территории России, формировать умения работать с физической картой России.
Познавательные: развивать умения, необходимые для работы с различными информационными источниками, развивать познавательную активность , умение наблюдать, делать выводы, способствовать обогащению словарного запаса.
.
Регулятивные: определять и формулировать тему и цель урока с помощью учителя, планировать и контролировать , вносить коррективы и оценивать свою деятельность;
Коммуникативные: способствовать развитию коммуникативной компетентности обучающихся, сотрудничества друг с другом и учителем.
Личностные: способствовать воспитанию любви к своей стране, родному краю; воспитывать патриотов своего Отечества.
Изучение нового материала.
1.1. Работа по физической карте России.
- Откройте учебник на стр.64. С помощью чего мы начнём знакомство с природой нашей страны? (С физической карты России) Вспомним, что такое карта? - Мы уже знаем, что карта – это уменьшенное изображение поверхности земли на плоскости с помощью условных знаков. Посмотрите на физическую карту России и скажите, что вы видите. (На карте России несколько цветов: зеленый, желтый и коричневый, а еще синий цвет в виде ниточек.)
-Посмотрите на шкалу в учебнике на стр. 58 и на шкалу на слайде.
- Давайте разберемся в этой цветовой гамме.
Обратите внимание, как изменяется цвет земной поверхности в зависимости от высоты расположения местности над уровнем моря? Слайд «шкала высот»
- Какой цвет на карте будет иметь самая низкая поверхность земли?
- Как будет называться такая поверхность?
- Какой цвет имеют возвышенности?
- Каким цветом на карте показаны горы? Так вот ребята, все неровности земной поверхности называются рельефом. (слайды про формы рельефа)
- Что означает слово «равнина»?
1.2. Беседа-путешествие.
И мы начинаем путешествие по просторам нашей страны с Восточно-Европейской равнины. Покажите Восточно-Европейскую равнину на карте.
- Как вы думаете, почему, именно, с Восточно-Европейской равнины мы начнём наше путешествие? (Здесь располагается столица нашего государства – Москва.)
Восточно-Европейская равнина расположена между западными границами России и Уральскими горами. Она самая большая равнина в мире. Её площадь – более 5000000 млн. квадратных километров.
- Посмотрите на карту. Какие цвета потребовались, чтобы изобразить поверхность Восточно-Европейской равнины?
- Какой вывод вы можете сделать о её поверхности?(преобладает зеленый цвет с желтыми пятнами»
- Правильно, такие равнины называют холмистыми. (Слайд №8)
- Двигаясь на восток, мы окажемся на Западно-Сибирской равнине.
- Покажите Западно-Сибирскую равнину на карте.
- Эту равнину называют низменностью. Почему?
- Действительно, поверхность Западно-Сибирской равнины находится ниже уровня моря, поэтому на ней много рек, самые большие из них это обь, енисей, иртыш, много болот. Такую равнину называют плоской. (Слайд)
- Следуя курсом на восток, мы попадаем на Среднесибирское плоскогорье.
- Покажите Среднесибирское плоскогорье на карте.
- Объясните смысл слова «плоскогорье».