Конспект фрагмента урока.
Иванова М.О.
Mind the mistakes
Конспект фрагмента урока.
Формирование лексических навыков.
Класс 5.
Учебник: Enjoy English (М.З. Биболетова, Н.В. Добрынина) 2009г.
Тема урока: Learning more about London. Discovering places of interest in London.
Цель фрагмента урока: формирование речевого лексического навыка.
Задачи фрагмента урока:
- активизация лексического материала по теме
“Sights of London”;
- совершенствование произносительных навыков;
Речевой материал: лексические единицы: Trafalgar Square, Buckingham Palace, Westminster Abbey, Houses of Parliament, Tower of London, Tower Bridge, Big Ben.
Оборудование: интерактивная доска.
План урока:
1. Организационный момент.
2. Введение нового лексического материала.
3. Разбор новой лексики.
4. Первичное закрепление новой лексики.
| Этап урока | Время | Речь учителя | Предполагаемые ответы учащихся | Доска |
| Орг.момент. | 10:10-10:11 | Good morning students! Today we’ll continue talking about London. But first let’s do some lexical exercises. | Good morning! | На доске слайды |
| Введение нового лексического материала. | 10:-12 10:14 | Look at the photo and say:”What city is this?” Look at the next slide and translate the sentence: Once Samuel Johnson said:”When a man is tired of London, he is tired of life.” Translate this saying and answer the question “Why is it so difficult to get tired of London?” Very good ! Today we’ll speak about sights of London. | - This is London. - Если вы устали от Лондона, то устали от жизни. - There are a lot of sights in London. | На доске слайды |
| Разбор новой лексики | 10:14-10:17 | Now look at the board. There are new words there. First I will read and then you will repeat after me. GIVE THE WORDS Listen to me please! Now repeat after me! Very good! And now one by one please. Good job students! | Слушают. Повторяют за учителем. Читают по порядку. | На доске слайды |
| Первичное закрепление новой лексики. | 10:17-10:20 | Now let's practise our knowledge. The next task is to match the words from both columns, read and translate the sights. Good job students! Thank you! WHY NO SPEAKING? | Дети выполняют задание на доске. | На доске слайды |