«образование 2030» – вызов системе образования
Вестник Новосибирского государственного педагогического университета
2(18) 2014 www.vestnik.nspu.ru ISSN 2226-3365
Д. В. Евзрезов, Б. О. Майер
DOI: 10.15293/2226-3365.1402.11
УДК 303.09 + 378.1 + 316.4
«ОБРАЗОВАНИЕ 2030» – ВЫЗОВ СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ
1. ФОРСАЙТ ОБРАЗОВАНИЯ – ПЛАН СОЗДАНИЯ «ЛЮДЕЙ ОДНОЙ КНОПКИ»?
Д. В. Евзрезов, Б. О. Майер (Новосибирск, Россия)
Исследуются онтологические, эпистемологические и аксиологические особенности фор-сайта «Образование 2030». Методологически исследование построено на семантическом и контекстуальном анализе материалов выступлений и презентаций авторов данного проекта – директора направления «Молодые профессионалы» Агентства стратегических инициатив по продвижению новых проектов Д. Пескова и директора по реализации образовательных про-грамм в департаменте корпоративного образования Московской школы управления Сколково П. Лукши.
Показано, что в основе форсайта «Образование 2030» находятся исключительно орга-низационно – экономические соображения без учета содержательной стороны образователь-ного процесса и траектории развития образовательной системы России на предыдущих эта-пах.
Форсайт «Образование 2030» позиционируется как глобальный проект, в рамках кото-рого создается кастовое образование. В подобном кастовом образовании одна группа людей – это те, кто управляет и которые, в том числе, этот форсайт делают. Для них образование рассматривается как социальный процесс поддержки развития на цикле человеческой жизни.
И вторая каста, так называемые «люди одной кнопки», которые не должны иметь умения и навыки выбирать, они должны только иметь компетенции пользоваться готовыми сервиса-ми. Для последней категории «людей одной кнопки» важнейшим мотиватором становятся механизмы экономического и внеэкономического принуждения.
Ключевые слова: форсайт, проектирование будущего, образование, футурология, глоба-лизация, эпистемология.
Евзрезов Денис Валерьевич – аспирант кафедры философии, Новосибирский государствен-
ный педагогический университет.
E-mail: etracker@gmail.com
Майер Борис Олегович – доктор философских наук, проректор по научной работе, Новоси-бирский государственный педагогический университет. E-mail: maierbo@gmail.com
2011-2014 Вестник НГПУ Все права защищены
118
Вестник Новосибирского государственного педагогического университета
| 2(18) 2014 | www.vestnik.nspu.ru | ISSN 2226-3365 | ||||||||||
| Введение | ектирования | исключительно | форсайт- | |||||||||
| Планы реформ российского образова- | подхода [2] практически отсутствуют развер- | |||||||||||
| ния на всех уровнях не остановились с введе- | нутые | системы содержательных аргументов | ||||||||||
| нием в действие с сентября 2013 г. Федераль- | для обоснования перестройки образования в | |||||||||||
| ного закона «Об образовании в Российской | России. Так, создатели программы форсайт | |||||||||||
| Федерации» 1 . Действительно, | в | настоящее | «Образование 2030» не уделили должного | |||||||||
| время рассматриваются такие форсайт- | внимания | разнообразию содержательных | ||||||||||
| проекты как «Образование | 2030»2 и «Компе- | теорий и подходов образования и обучения, | ||||||||||
| тенции 2030»3. Указанные проекты разраба- | сосредоточившись исключительно на органи- | |||||||||||
| тываются в рамках деятельности, в первую | зационно-экономической стороне планов. | |||||||||||
| очередь, следующих организаций: Москов- | 27 декабря 2013 г. прошла открытая | |||||||||||
| ская Школа Управления Сколково [1], НИУ | лекция директора направления АСИ «Моло- | |||||||||||
| «Высшая | школа экономики» 4 | и | Агентство | дые профессионалы» Д. Пескова по результа- | ||||||||
| стратегических инициатив | по | продвижению | там трехлетней разработки с участием около | |||||||||
| новых проектов, созданное распоряжением | 1000 экспертов карты будущего образования | |||||||||||
| Правительства России от 11 августа 2011 г. | до 2030 г. [3]. Этим семинаром АСИ начало | |||||||||||
| №1393-р5. | цикл открытых лекций «13 лекций о буду- | |||||||||||
| Именно Агентство стратегических ини- | щем» в течение 2014 г., в которых ведущие | |||||||||||
| циатив по продвижению | новых | проектов | российские эксперты по работе с будущим | |||||||||
| (далее по тексту – АСИ) выступило инициа- | нарисуют свои карты предстоящих возмож- | |||||||||||
| тором разработки и пропагандирует в насто- | ных изменений образовательной системы в | |||||||||||
| ящее время форсайт-проекты «Образование | России и в мире [4]. Следует напомнить, что | |||||||||||
| 2030» (Карта образование 2035) и «Форсайт | АСИ – это автономная некоммерческая орга- | |||||||||||
| компетенций 2030». В программе форсайт | низация, | созданная Правительством России | ||||||||||
| «Образование 2030»6 разработана карта по- | для реализации комплекса мер в экономиче- | |||||||||||
| следовательных изменений российского об- | ской и социальной сферах, в том числе для | |||||||||||
| разования в контексте мировых тенденций. | продвижения приоритетных проектов, реали- | |||||||||||
| Однако в ней в силу использования для про- | зации мероприятий по улучшению предпри- | |||||||||||
| нимательской среды в России, развитию про- | ||||||||||||
|
|
| фессиональных кадров и т. п. | ||||||||||
| 1 Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ | ||||||||||||
| «Об образовании в Российской Федерации». – URL : | Одной из основных задач направления | |||||||||||
| http://минобрнауки.рф (дата обращения 14.02.2014). | АСИ | «Молодые | профессионалы» | является | ||||||||
| 2 Метавер: образование будущего. – URL : http:// | достижение целевого для страны показателя – | |||||||||||
| metaver. net/tag/forsajt-obrazovanie-2030/ (дата обраще- | ||||||||||||
| ния 14.02.2014). | создания | 25 | млн | высокопроизводительных | ||||||||
| 3 Форсайт | компетенций 2030. | – URL | : http://asi.ru/ | рабочих мест к 2025 г. посредством создания | ||||||||
| projects/96/ (дата обращения 14.02.2014). | в России национальной системы компетенций | |||||||||||
| 4 Международный научно-образовательный Форсайт- | ||||||||||||
| центр Института статистических исследований и эко- | и квалификаций, поддержки профессиональ- | |||||||||||
| номики знаний НИУ ВШЭ. – | URL | : http://foresight. | ных | сообществ, | тиражированию | лучших | ||||||
| hse.ru (дата обращения 14.02.2014). | ||||||||||||
| практик современного образования и кадро- | ||||||||||||
| 5 Агентство стратегических инициатив по продвиже- | ||||||||||||
нию новых проектов. – URL : http://www.asi.ru/
about_agency/ (дата обращения 14.02.2014).
6 Метавер: образование будущего. – URL : http://metaver. net/tag/forsajt-obrazovanie-2030/ (дата обращения 14.02.2014).
© 2011-2014 Вестник НГПУ Все права защищены
119
Вестник Новосибирского государственного педагогического университета
2(18) 2014 www.vestnik.nspu.ru ISSN 2226-3365
вой работы, повышению престижа рабочих профессий7.
Настоящая статья есть первая часть анализа выступления директора направления АСИ «Молодые профессионалы» Д. Пескова
[3]. В тексте статьи тезисы Д. Пескова из ви-деозаписи доклада будут обозначатся как П: «текст», наши аналитические замечания к ним как Е: текст. Порядок рассмотрения во-просов в лекции Д. Пескова несколько изме-нен в рамках логики настоящей статьи.