Теперь разойдитесь по двое и придумайте историю , в которой были бы задействованы оба ваших предмета . У вас пять минут времени . После этого каждая пара расскажет нам свою историю .
Когда Вы будете повторять эту игру, можно попросить детей не только рассказать, но и разыграть их историю.
Другой вариант можно предложить детям постарше: группы по четыре человека придумывают истории со своими предметами и показывают в стиле импровизационного театра.
Анализ упражнения :
— Нравится ли тебе играть с другими детьми?
— Интересный ли предмет ты выловил из "волшебного мешка"?
— Тебе доставило удовольствие придумывание истории?
— Какая история показалась тебе особенно замечательной?
— Есть ли кто-нибудь, кто рассказывал тебе подобную историю?
— Что тебе нравится больше — прочитанная или рассказанная история?
66
Четыре двери
ИГРА 31 ( с 10 лет )
Цели : Эта игра предназначена для более старших детей. Они здесь могут обратиться к волнующим их вопросам в настоящем, могут вспомнить прошлое или заглянуть в будущее. В конце игры опыт воображаемого путешествия используется как основа для творческого сочинения.
Материалы : Бумага и карандаши каждому ребенку, по-возможности — аудиокассета с записью спокойной музыки.
Инструкция : Сядьте поудобнее . Я приглашаю вас сейчас в одно воображаемое путешествие . Закройте глаза и три раза сделайте глубокий вздох ...
Представь себе , что ты стоишь в пустом помещении с белыми стенами ... Прямо перед тобой дверь ... На ней написано : " Прошлое ". Ты читаешь надпись . Осмотри дверь получше , но не открывай пока ее ... (20 секунд.) Теперь передвинься немного и взгляни на другую стену ... Там ты видишь дверь , на которой написано : " Настоящее ". Осмотри внимательно эту дверь , но пока не открывай и ее ... (20 секунд.) Теперь снова немного отойди и увидишь третью дверь , на ней надпись : " Будущее ". Присмотрись внимательно и к этой двери , тоже не открывая ... (20 секунд.) Повернись еще последний разок и увидишь четвертую дверь ... Там написано : " Неизвестное ". Осмотри внимательно последнюю дверь ... Подумай немного о том , что могло бы быть за каждой из этих дверей . (30 секунд.)
Реши теперь , какую дверь тебе хотелось бы открыть ... Когда ты будешь готов , подойди к двери и ты заметишь , что она не захлопнута . Открой ее ... Почувствуй поток воздуха , который идет из открытой двери . Какой температуры воздух , как он пахнет ? Если ты сейчас хочешь изменить свой выбор , то снова закрой эту дверь и иди к другой ... Если ты верно нашел дверь , то аккуратно проходи туда . Найди маленький фонарь , которым ты сможешь пользоваться , если понадобится . Ты можешь везде походить и делать все , что тебе захочется ... Насладись этими приключениями в течение следующих пяти минут .
Возможно , это время покажется тебе довольно долгим , зато его вполне достаточно , чтобы успеть сделать все , что тебе хочется . (5 минут.) Все , время истекло , пора возвращаться назад в класс . Простись со всем , что увидел . Когда я досчитаю до конца , будь уже снова здесь , отдохнувший , бодрый и внимательный . Десять ... девять ... восемь ... и т . д . Осмотрись теперь в помещении . Хотел бы ты кому - то из нас рассказать , что ты пережил за дверью ?
Теперь вы можете описать , что вы нашли за выбранной вами дверью . Возможно , ваши заметки будут выглядеть как рассказ о сне , возможно — как история или , может быть — как документальный репортаж . Для этого у вас есть двадцать минут .
Потом Вы можете давать детям возможность снова "открывать двери", например, чтобы "предвидеть" какие-то вещи: историческое событие или новые технологические перевороты.
Анализ упражнения :
— Насколько отчетливо ты видел картинки в месте, которое выбрал себе?
— Как ты себя ощущал при этом?
— Что было самым интересным для тебя?
— Какую дверь ты выбрал?
— Узнал ли ты при этом что-нибудь важное?
— Какая история понравилась тебе больше других?
Глава 3
Доверие
поезд
ИГРА 32 ( с 6 хеш )
Цели : В этой игре дети смогут овладеть различными навыками межличностного общения. Локомотив будет везти Вагоны через Лес, а Деревья — предупреждать Поезд об опасности, чтобы он нигде не ударялся. Локомотив и Вагоны должны работать слаженно, с полным доверием друг к другу. Только в этом случае Поезд пройдет свой путь, избежав столкновений. Дети могут представить себе, что этот поезд везет в город игрушки детям на Рождество.
* Материалы : 6 или 12 повязок для глаз, 3 шляпы (колпака).
Инструкция: Представьте себе , что совсем скоро Рождество и дети одного маленького города с нетерпением ждут подарков . Они слышали , что поезд с игрушками к праздничному вечеру должен будет пробираться ночью через ужасный , заметенный снегом лес . И только у локомотива есть фары , чтобы освещать дорогу . Кто - нибудь мог бы сказать , какие подарки хотелось бы получить детям этого маленького города ?