Дисциплина «Использование сказки в воспитании детей»
Преподаватель Блинова Н.В., 89630298533
Практическое занятие 1.
Тема. Использование сказки в воспитании детей
1. Происхождение сказки.
2. Актуальность использования сказки в воспитании и развитии детей.
3. Определение понятий «сказка», «сказкотерапия».
4. Возможности использования сказки.
Учебно-исследовательское задание:
-подготовить ответы на 1-4 вопросы (письменно) Не повторять материал лекции!
- написать эссе на тему: «Причины снижения читательского интереса к сказкам у детей дошкольного возраста» (на одну страницу А 4).
, поднимаемые в сказках.
Требования к написанию эссе
Эссе - небольшая по объему самостоятельная письменная работа на тему, предложенную преподавателем. Цель эссе состоит в развитии навыков самостоятельного творческого мышления и письменного изложения собственных умозаключений. Содержит изложение сути поставленной проблемы, самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария соответствующей дисциплины, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме.
Практическое занятие 2.
Тема. Разнообразие авторских сказок для детей
- Сказочное наследие Братьев Гримм, Ш.Пьерро.
- Особенности сказок Г.Х. Андерсона.
- Русский сказочник А.С.Пушкин и его сказки.
- Сказы П.Бажова.
- Современные отечественные и зарубежные сказочники
Учебно-исследовательское задание:
- подготовить презентации по творчеству сказочников.
Практическое занятие 3.
Тема. Многообразие народных сказок
- Особенности удмуртских народных сказок.
- Особенности татарских народных сказок.
- Сказки народов мира.
Учебно-исследовательское задание:
- подготовить доклады по народным сказкам.
К занятию -2-3 вы уже должны были подготовить материал!
Практическое занятие 4.
Тема. Особенности восприятия детьми дошкольного возраста сказок
1. Особенности детского восприятия при чтении сказок в младшем дошкольном возрасте.
2. Особенности детского восприятия при чтении сказок в среднем дошкольном возрасте.
3. Особенности детского восприятия при чтении сказок в старшем дошкольном возрасте.
Учебно-исследовательское задание:
-выписать особенности восприятия детьми дошкольного возраста сказки в разные возрастные периоды.
Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины
Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучение родному языку дошкольников: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 1997.-400с.
Венгер Л.А. Как ускорить процесс понимания сказки / / Дошкольное воспитание. 1991. № 5. с. 45-49.
Вологдина Н.В. Сказкотерапия или как стать победителем .- Ростов н/Д., 2006. – 256 с.
Ворошнина Л.В. Обучение творческому рассказыванию // Дошкольное воспитание. 1991. № 2. с. 2-10.
Гриценко З.А. Ты детям сказку расскажи. – Линка-Пресс, 2003. – 174 с.
Гурович Л.М. Ребенок и книга: пособие для воспитателей детского сада/под ред. В.И.Логиновой. – СПб.: Акидент, 1996. -128 с.
Ермолаева М.В. Практическая психология детского творчества. – М., 2001
Некрасова З., Некрасова Н. Сказочные возможности. – М., 2007.- 224 с.
Запорожец А.В. Психология восприятия сказки ребенком-дошкольником//Дошкольное воспитание. -1948.-№9
Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Практикум по сказкотерапии. СПб. – 2002 .
Микляева Н.В., Толстикова С.Н., Целикина Н.П. Сказкотерапия в ДОУ и семье. – М., 2010.- 128 с.
Круглова Е.А. Восприятие сказки//Воспитатель ДОУ. -2008. -№ 4
Жесткова В.Ф. Занятия с использованием элементов песочной сказкотерапии//Логопед. – 2009.-№ 7
Запорожец А.В. Психология восприятия сказки ребенком-дошкольником//Дошкольное воспитание. -1948.-№9
Лесных А.А. Модель работы со сказками//Воспитатель ДОУ. -2007. -№ 5
Пропп В.Я. Морфология сказки. –Л.,1984
Семенова И.В. Составление рассказов с элементами творчества//Воспитатель ДОУ. -2009. -№ 7
Соколов Д.Ю. Сказки и скзкотерапия. – М.2008
Стралкова Л.П. Уроки сказки. – М., 1989
Танникова Е.Б. Формирование речевого творчества дошкольников. Обучение сочинению сказок. – М., 2008
Филиппова Л.В. Сказка как источник творчества детей. – М, 2001
Шорохова О.А. Занятия по развитию связной речи дошкольников и сказкотерапия. – М., 2010
Эльконина Л.И. Роль сказки в психическом развитии дошкольников//Мир психологии. -1998.- № 3
Весь материал: Ответы на 1-4 вопрос к занятию № 1, Эссе, презентации (доклады) к занятиям № 2-3 (видео и аудио файлы не прикладывайте), особенности восприятия сказки по возрастам к занятию № 4 отправляем одной папкой ( не в разные дни, разные документы!) или одним документом, назвав его фамилией студента отправляем на адрес электронной почты blinova1981@gmail.com до 11.04, в крайнем случае до 14.04.2020