Тема№ 5. Свет и темнота.
Дата: 2025-06-14; Просмотры: 22
Оценка:
0.00 из 5.00 — оценок
| Программное содержание 5-6 лет | Программное содержание 6-7 лет | Сверхнормативный уровень подачи материала |
| Закрепить понятие Солнце – это звезда и источник естественного света на Земле. Познакомить с различными искусственными источниками света. Опытно- экспериментальная деятельность: Эксперимент: «Зачем в природе необходим свет»? Опыт: «Сравнивание луча света от разных источников освещения» (лампа, фонарик, солнечный луч, светодиодные лампы, точечные фонарики). | Развивать понятия о важной роли света в жизни человека, животных, растений; Дать представление о том: -как свет связан с тем, что мы видим? -почему человек не видит в темноте? -почему человек видит все в цвете? Воспитывать интерес к исследованиям. Опытно- экспериментальная деятельность: Опыт: «Свет и тень» Измеряем силу света фонарика. Измеряем освещѐнность в помещении Эксперимент-Игра: «Театр теней» (рисование теней геометрических фигур) | Дать понятия полярная ночь, полярный день, Северное сияние |
Тема№ 6. По следам древних изобретений.
| Программное содержание 5-6 лет | Программное содержание 6-7 лет | Сверхнормативный уровень подачи материала |
| Дать представления детям как экспериментальным путѐм можно определить время дня и суток, не используя современных устройств. Опытно- экспериментальная деятельность: Эксперимент: «Изготовление солнечных часов». Опыт: «Определение времени суток по солнечным часам» (утро, обед, вечер) | Дать представления детям как экспериментальным путѐм можно определить время дня и суток, не используя современных устройств. Формировать представления детей о времени. Опытно- экспериментальная деятельность: Эксперимент: «Изготовление песочных и водяных часов». Опыт: «Определение времени по песочным и водяным часам». | Дать представления детям о разнообразии часов. |
Тема№ 7. Опыты с прозрачными, непрозрачными предметами, зеркалами и светом.
| Программное содержание 5-6 лет | Программное содержание 6-7 лет | Сверхнормативный уровень подачи материала |
| Познакомить детей с | Познакомить детей, с | Чудеса отражения- |
| понятием «свет», «темно», | понятиями «скорость света», | Изготовление калейдоскопа. |
| «светло». | «освещѐнность». Учить | |
| Экспериментальным путѐм | сравнивать освещѐнность | |
| показать детям движение | различных объектов, как | |
| света, направление лучей, | освещѐнность влияет на | |
| ввести понятие «луч света». | жизнь растений и других | |
| Опытно- | живых организмов Опытно- | |
| экспериментальная | экспериментальная | |
| деятельность: Опыт: «Как | деятельность: Опыт: | |
| путешествует свет»? | «Находим отражения» | |
| Опыт: «Послушные лучи». | (использование | |
| Опыт: «Меняем цвет | алюминиевой фольги, | |
| предметов» | зеркал, воды). | |
| Эксперимент: «Секретное | ||
| письмо». Опыт: | ||
| «Удивительные тени и | ||
| перевѐрнутые изображения» |