Муниципальное учреждение дополнительного образования «дом детского творчества»
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
АДМИНИСТРАЦИИ БЛАГОДАРНЕНСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»
356400, Ставропольский край, г. Благодарный,
ул.Первомайская, 48; тел (86549)2-21-60,e-mail: ddtblag@mail.ru
Концепция развития дополнительного образования до 2030 года: проблемы, перспективы, пути реализации.
Подготовила старший педагог
дополнительного образования
высшей квалификационной категории
Белоцерковская Людмила Васильевна
г. Благодарный
Концепция развития дополнительного образования до 2030 года: проблемы, перспективы, пути реализации.
Сегодня мы с вами пообщаемся по очень важному вопросу, который связан с принятием Концепции дополнительного образования, рубеж действия до 2030 года. Мы рассмотрим те задачи, которые должны будем реализовать в среднесрочной и дальнесрочной перспективы. Хочу обратить ваше внимание, что новая Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года является продолжением Концепции, которая действовала ранее с 2014 до 2020. Данный документ является приемником и продолжением. Когда мы говорим о развитии системы дополнительного образования необходимо обратить внимание на то, что мы очень много достигли с 2015 года. Шли очень большие вложения в инфраструктуру дополнительного образования.
Давайте рассмотрим состояние системы дополнительного образования на момент принятия Концепции дополнительного образования до 2030 г.:
64,3 тыс. организаций с лицензией ДО, из них 3 132 частных организаций 48 школьных Кванториумов
30 домов научной коллаборации (ДНК)
85 мобильных Кванториумов
72 субъекта Российской Федерации внедрили целевую модель развития региональных систем дополнительного образования детей
Более 9 млн. сертификатов ПФДО
135 детских технопарков «Кванториум»
9500 Точек роста
5080 детских школ искусств
71 центр цифровой образовательной среды (IT-Куб)
902 203 новых мест ДОД
44 региональных центра для одаренных детей
Обновлена материально-техническая база для занятий физической культурой и спортом в 3360 организациях, расположенных в сельской местности и малых городах, в том числе:
6 246 – отремонтировано спортзалов ;
23 797 – создано школьных спортивных клубов;
206 – аудиторий перепрофилировано;
3 038 – уличных спорт площадок оснащено
Вместе с тем в системе дополнительного образования детей сохраняется ряд проблем, требующих решения, в том числе следующие:
недостаточная эффективность межведомственного и межуровневого взаимодействия при формировании региональных систем развития дополнительного образования детей;
сокращение сети организаций дополнительного образования через их ликвидацию или реорганизацию путем присоединения к иным организациям, в том числе непрофильным; неразвитость механизмов учета индивидуальных возможностей и потребностей ребенка, обеспечения их сбалансированности с направлениями социально-экономического развития субъектов Российской Федерации при определении содержания и форматов дополнительного образования детей;
несоответствие темпа обновления материально-технической базы, содержания и методов обучения дополнительного образования детей, а также профессионального развития педагогов дополнительного образования темпам развития науки, техники, культуры, спорта, экономики, технологий и социальной сферы;
недостаточное кадровое обеспечение организаций дополнительного образования, в том числе в сельской местности, старение квалифицированных педагогических кадров;
ограниченная доступность инфраструктуры дополнительного образования для различных категорий детей (в особенности для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов);
неэффективное использование потенциала дополнительного образования в формировании у обучающихся функциональной грамотности и компетентностей, связанных с эмоциональным, физическим, интеллектуальным, духовным развитием человека, значимых для вхождения Российской Федерации в десятку ведущих стран мира по качеству общего образования, для реализации приоритетных направлений научно-технологического развития страны;
недостаточный вклад дополнительного образования в профилактику и преодоление школьной неуспешности;
обособленность дополнительного образования детей от общего и профессионального образования, низкий уровень вовлеченности профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования в реализацию дополнительных общеобразовательных программ;
недостаточное использование потенциала организаций негосударственного сектора для развития дополнительного образования детей;
в системе дополнительного образования сферы культуры и искусства: риск утраты отечественных академических традиций начального образования в области искусства, а также ряда дополнительных предпрофессиональных программ, значимых для развития и (или) сохранения традиций отечественного искусства, кадрового обеспечения отрасли культуры, этнокультурных особенностей народов, проживающих на территории соответствующих субъектов Российской Федерации;
недостаточное обеспечение условий реализации дополнительных общеобразовательных, в том числе дополнительных предпрофессиональных программ в области искусств, установленных федеральными государственными требованиями, в том числе сохраняющийся дефицит в современном оборудовании, учебных материалах, устаревание парка музыкальных инструментов, несоответствие помещений, занимаемых детскими школами искусств, установленным требованиям и санитарно-эпидемиологическим правилам.