Дневник проектной деятельности
по учебной дисциплине «Проектный практикум»
ДНЕВНИК ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. Общие сведения
1.1 Цель Дневника проектной деятельности – фиксация и осознанный анализ процесса освоения и прироста компетенций в рамках реализации проектной деятельности. Задачи работы с дневником представлены в таблице 1.
Таблица Е.1 – Задачи работы с дневником
| Обучающийся | Наставник проектной команды | Тьютор |
| 1. Формирование умений: - выделять и формулировать задачи проектной деятельности, позволяющие освоить УК; - систематизировать полученную в ходе выполнения задач информацию; - осознанного подходить к освоению дополнительных компетенций при выполнении проектных задач; - проводить самоанализ и анализ достигнутых в рамках проектной деятельности результатов; - проявлять ответственность за выполнение поставленных задач, за качественное представление результатов работы. 2. Развитие способностей к самоорганизации. 3. Актуализация посредством сквозного характера ведения Дневника проектной деятельности (от семестра к семестру) опыта проектной деятельности. 4. Анализ возможностей интеграции теоретических и практических знаний при формировании профессиональных компетенций | 1. Ознакомление с задачами обучающегося в рамках формирования компетенций. 2. Корректировка роли и проектных задач обучающегося исходя из перечня реализуемых компетенций. 3. Фиксация уровня выполнения задач и освоения компетенций, прироста компетенций от семестра к семестру. 4. Мониторинг выполнения обучающимся задач, способствующих формированию универсальных и дополнительных компетенций. 5. Мониторинг цифрового следа, представленного обучающимся в подтверждение выполнения задачи. 6. Использование для оценки обучающегося относительно продуктового результата выполняемого проекта. | 1. Сопровождение построения и реализации ИОТ. 2. Передача инструментов построения и реализации ОИТ, в том числе рефлексии. 3. Анализ возможностей проектной деятельности, учебных и научных ресурсов НовГУ и внешних ресурсов для реализации ИОТ обучающихся 4. Мониторинг осознанности результативности выполнения обучающимся действий, способствующих формированию универсальных и дополнительных компетенций |
1.2 Перечень образовательных результатов обучающегося, планируемых при освоении обязательных компетенций (таблица 2).
Таблица Е.2 – Перечень образовательных результатов обучающегося
| Код и наименование компетенции | Код и наименование индикатора достижения компетенции | ||
| Знать | Уметь | Владеть | |
| УК -1 | |||
| УК-2 | |||
1.3 Перечень дополнительных образовательных результатов при освоении иных компетенций, полученных за весь период обучения (таблица 3).
Таблица Е.3 – Перечень дополнительных образовательных результатов
| Наименование компетенции | Информация об условиях формирования компетенции* | Наименование индикатора достижения компетенции | ||
| Знать | Уметь | Владеть | ||
*– Входят все сведения о характеристике компетенции и ее расшифровке, ресурсе и источнике получения компетенции, наличие сертификата и пр.
2. Записи Дневника проектной деятельности по семестрам (сведения о реализуемых проектах в течение всего периода обучения, о формировании компетенций) (таблицы Е.4-Е.7)
Титульный лист
| ФИО |
| ||||||
| Номер группы |
| ||||||
| Семестр № |
| ||||||
| Проект |
| ||||||
| Название команды |
| ||||||
| Наставник |
| ||||||
| Тьютор |
| ||||||
| Формируемые в семестре компетенции: | |||||||
| а) обязательные |
|
| |||||
| б) дополнительные |
| ||||||