Календарно-тематическое планирование 1в класса

Тип урока

Виды деятельности (элементы содержания и контроль)

Планируемые результаты обучения (предметные, метапредметные, личностные))

Планируемые сроки проведения

Фактические сроки проведения

Комбинированный

Построения, организационные моменты. Правила поведения в спортивном зале. Рассказать о том, что такое колонна, шеренга, Игровое упражнение «разбежались, собрались». Разминка в движении. Подвижная игра «Ловишка».

Предметные: иметь первоначальные представления о построении в одну шеренгу, в колонну, передвигаться по залу в колонне, строиться в колонну в движении, выполнять команды. Играть в подвижную игру «Ловишка».

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять общую цель и пути ее достижения, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.

Личностные: принимать роль обучающегося, проявлять доброжелательность.

03.09.20

Контрольный

Построение. Повороты «налево», «направо». Разминка в движении. Тестирование бега 30м. с высокого старта. Подвижная игра «Ловишка».

Предметные: иметь представление о том, как проводиться тестирование бега на 30м. с высокого старта, наблюдать за своим физическим состоянием за сет отслеживания изменений показателей развития физического качества - быстроты, выполнять разминку в движении. Играть в подвижную игру «Ловишка».

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, контролировать оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Личностные: осознавать личный смысл учения, принимать роль обучающихся.

04.09.20

Комбинированный

Построение. Повторение строевых команд, разминка в движении, подвижная игра «Прерванные пятнашки».

Предметные: иметь представление о строевых командах, о технике челночного бега, выполнять разминку в движении, понимать правила подвижной игры «Прерванные пятнашки».

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Личностные: развивать навыки самостоятельности и сотрудничества со сверстниками в разных ситуациях.

07.09.20

Контрольный

Построение. Объяснение, что такое дистанция. Разминка на месте, проведение тестирование челночного бега 3*10м. Подвижная игра «прерванные пятнашки».

Предметные: иметь представление о дистанции, ее значение для безопасности проведения занятий по физической культуре, наблюдать за своим физическим состоянием за счет отслеживания изменений показателей развития физических качеств и координации движений, выполнять разминку на месте, играть в подвижную игру «Прерванные пятнашки».

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Личностные: сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности.

10.09.20

Комбинированный

Рассказать о возникновении физической культуры и спорта. Разучить разминку в движении. Подвижная игра «Гуси лебеди».

Предметные: иметь представление о том, как возникли физическая культура и спорт, знать правила подвижной игры «Гуси-лебеди», ее стихотворное сопровождении.

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять наиболее эффективные способы достижения результата, общие цели и пути их достижении, договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности

Личностные: осознавать личный смысл учения, быть доброжелательными, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, находить выходы из спорных ситуаций, следовать правилам безопасного поведения.

11.09.20

Контрольный

Построение. Разминка, направленная на развитие координации движения, тестирование метания малого мяча на дальность, подвижная игра «Гуси-лебеди».

Предметные: иметь представление о проведения тестирования метания мяча на дальность, наблюдать за своим физическим состоянием за сет отслеживания изменений показателей развития физического качеств - силы, координации движений, быстроты, выполнят разминку, направленную на развитие координации движений, играть в подвижную игру «Гуси-лебеди».

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять наиболее эффективные способы достижения результата, общие цели и пути их достижении, договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности

Личностные: осознавать личный смысл учения, быть доброжелательными, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, находить выходы из спорных ситуаций, следовать правилам безопасного поведения.

14.09.20

Комбинированный

Построение. Размыкание на руки в стороны, повторение разминки направленная на развитие координации движения; разучивание русской народной подвижной игры «Горелки». Упражнения на внимание и равновесии.

Предметные: иметь представление об Олимпийских играх, о культуре русского народа, переданной через подвижные игры, такие как «Горелки», выполнят разминку, направленную на развитие координации движений, играть в подвижную игру «Горелки».

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, искать средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Личностные: сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных ситуациях.

17.09.20

Комбинированный

Познакомить с олимпийскими символами традициями, разминка с арабскими мячиками, разучить технику метания мяча, подвижная игра «Колдунчики».

Предметные: иметь представление об олимпийских символах и традициях, выполнять упражнения с мячиками, владеть техникой метания мяча на дальность, играть в подвижную игру «Колдунчика»

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, искать средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Личностные: сотрудничать со сверстниками и, не создавать конфликта и находить выходы из спорных ситуаций, сохранять установку на безопасный и здоровый образ жизни.

18.09.20

Комбинированный

Раскрыть понятие «физическая культура». Разминка с мячиками. Метание мяча на дальность, техника. Подвижная игра «Колдунчики».

Предметные: иметь представление о том, что такое физическая культура, выполнять упражнения с мячиками, владеть техникой метания мяча на дальность, играть в подвижную игру «Колдунчика»

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, договариваться о распределение функций и ролей в совместной деятельности, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Личностные: сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных ситуациях, сохранять установку на безопасный и здоровый образ жизни.

21.09.20

Комбинированный

Построение. Строевые команды. Познакомить с понятием «ритм» и «темп». Разучить разминку в кругу. Подвижная игра «Салки», «Мышеловка».

Предметные: иметь представление о темпе и ритме, играть в подвижные игры «Салки» и «Мышеловка».

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять общие цели и пути их достижения договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Личностные: сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, находить выходы из спорных ситуаций

24.09.20

Игровой

Построение. Разминка в движении. Демонстрация темпа и ритма. Подвижная игра «Салки», «Мышеловка

Предметные: оперировать понятием темп и ритм, выполнять разминку в движении, играть в подвижные игры «Салки» и «Мышеловка».

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Личностные: сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками.

25.09.20

Комбинированный

Познакомить с понятием - гигиена. Повторить разминку в движении. Обучить технике высокого старта, выполнению команд «на старт», «внимание», «марш». Разучить подвижную игру «Салки с домиками».

Предметные: иметь представление о понятии – гигиена, о технике высокого старта и правилах выполнения команд «на старт», «внимание», «марш», выполнять разминку в движении, играть в подвижную игру «Салки с домиками».

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, искать средства ее осуществления, конструктивно решать конфликты посредством учета интересов и сотрудничества.

Личностные: демонстрировать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, сохранять установку на безопасный и здоровый образ жизни.

28.09.20

Контрольный

Построение. Разминка на месте. Проведение тестирования метания малого мяча на точность, подвижная игра «Два мороза».

Предметные: выполнять разминку на месте, иметь представление о том, как проводиться тестирование метания малого мяча, наблюдать за своим физическим состоянием за счет отслеживания изменений показателей развития основного физического качества координации движений, играть в подвижную игру «Два мороза».

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять общие цели и пути их достижения договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение

Личностные: сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, находить выходы из спорных ситуаций, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

01.10.20

Контрольный

Построение. Разминка направленная на развитие гибкости, тестирование наклона вперед из положения стоя; Повторить подвижную игру «Два мороза»; разучить упражнения на запоминание временных отрезков.

Предметные: иметь представление о том, как проводиться тестирование наклона вперед из положения стоя, наблюдать за своим физическим состоянием за счет отслеживания изменений показателей развития основного физического качества – гибкости, выполнять разминку, направленную на развитие гибкости, играть в подвижную игру «Два мороза»

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижениями результата, конструктивно решать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Личностные сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций,

02.10.20

Контрольный

Построение. Разминка, направленная на развитие гибкости, тестирование подъема туловища из положения, лежа за 30секунд, разучить подвижную игру «Волк во рву», повторить упражнения на запоминание временного отрезка.

Предметные: иметь представление о том, как проводиться тестирование подъема туловища из положения, лежа, за 30 секунд, навык запоминания временных отрезков, наблюдать за своим физическим состоянием за счет отслеживания изменений показателей развития основного физических качеств – быстрота и сила, выполнять разминку, направленную на развитие гибкости, играть в подвижную игру «Волк во ров».

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять общие цели и пути их достижения договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Личностные сочувствовать другим людям, развивать навык самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, сохранять установку на безопасный и здоровый образ жизни.

05.10.20

Контрольный

Познакомить с внутренними органами человека. Разминка направленная на развитие координации движения, провести тестирование прыжка в длину с места, подвижная игра «Волк во рву».

Предметные: иметь представление о том, как проводиться тестирование прыжка в длину с места, наблюдать за своим физическим состоянием за счет отслеживания изменений показателей развития основного физических качеств – быстрота и сила, координации, выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, играть в подвижную игру «Волк во рву».

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Личностные сочувствовать другим людям, развивать навык самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, сохранять установку на безопасный и здоровый образ жизни.

08.10.20

Контрольный

Познакомить детей со скелетом человека, разминка направленная на координацию движения, провести тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лежа, разучит подвижную игру «Охотник и зайцы».

Предметные: иметь представление о скелете человека, о том, как проводиться тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лежа, наблюдать за своим физическим состоянием за счет отслеживания изменений показателей развития основного физических качеств – силы, координации движений, выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, играть в подвижную игру «Охотник и зайцы».

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, конструктивно решать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Личностные: сочувствовать другим людям, развивать навык самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, сохранять установку на безопасный и здоровый образ жизни

09.10.20

Контрольный

Познакомить детей с мышечной системой человека, разучить разминку у шведской стенки. Провести тестирования виса на время, повторить подвижную игру «Охотник и зайцы».

Предметные: иметь представление о мышечной системе человека, о правилах сдачи тестирования виса на время, наблюдать за своим физическим состоянием за счет отслеживания изменений показателей развития основного физических качеств – силы и выносливости, выполнять разминку у гимнастической стенки, играть в подвижную игру «Охотник и зайцы».

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления конструктивно решать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Личностные: осознавать мотивы учебной деятельности и личный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навык самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, сохранять установку на безопасный и здоровый образ жизни

12.10.20

Комбинированный

Разучить разминку со стихотворным сопровождением, подвижная игра «Кто быстрее схватит», «Совушка»

Предметные: иметь представление об уроках со стихотворным сопровождением, выполнять разминку со стихотворным сопровождением, играть в подвижные игры «Кто быстрее схватит», «Совушка»

Метапредметные: определять общие цели и пути их достижения договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих, конструктивно решать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Личностные: осознавать мотивы учебной деятельности и личный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям.

15.10.20

Комбинированный

Повторить разминку со стихотворным сопровождением, подвижная игра «Кто быстрее схватит», «Совушка»

Предметные: иметь углубленные представления об уроках со стихотворным сопровождением, выполнять разминку со стихотворным сопровождением, играть в подвижные игры «Кто быстрее схватит», «Совушка»

Метапредметные: определять общие цели и пути их достижения договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих, конструктивно решать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Личностные: осознавать мотивы учебной деятельности и личный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям.

16.10.20

Комбинированный

Построение. Разучить разминку с мячами, проведение упражнений с мячом в парах, подвижной игры «Осада в городе»

Предметные: иметь представление об упражнениях с мячами: выполнение бросков и ловли мяча различными способами – сверху, снизу, с отскоком от пола, ловли перед грудью, выполнять разминку с мячами, играть в подвижную игру «Осада в городе»

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижениями результата договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих, конструктивно решать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Личностные: осознавать мотивы учебной деятельности и личный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

19.10.20

Комбинированный

Построение. Повторение разминки с мячами в парах, подвижная игра «Осада в городе»

Предметные: иметь представление об упражнениях с мячами: выполнение бросков и ловли мяча различными способами – сверху, снизу, с отскоком от пола, ловли перед грудью, выполнять разминку с мячами, играть в подвижную игру «Осада в городе»

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижениями результата договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих, конструктивно решать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Личностные: осознавать мотивы учебной деятельности и личный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

22.10.20

Комбинированный

Построение. Разучить разминку с мячами; провести упражнения с мячом: ведение правой и левой рукой, броски и ловлю мяча, провести подвижную игру «Осада в городе».

Предметные: иметь представление о своих физических возможностях, владеть своим первоначальными умениями обращения с мячом, выполнять разминку с мячами, играть в подвижную игру «Осада в городе»

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, общие цели и пути их достижения, конструктивно решать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Личностные: осознавать мотивы учебной деятельности и личный смысл учения, развивать навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

23.10.20

Комбинированный

Построение. Разминка с мячами: на месте, в движении; броски и ловля мяча. Подвижная игра «Вышибалы»

Предметные: иметь представление о своих физических возможностях, владеть навыками обращения с мячом, выполнять разминку с мячом, играть в подвижную игру «Вышибалы»

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, общие цели и пути их достижения, конструктивно решать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Личностные: осознавать мотивы учебной деятельности и личный смысл учения, развивать навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

05.11.20

Комбинированный

Построение. Разучить новую разминку с мячом: ловлю, броски, перебрасывание; разучить подвижную игру «Ночная охота»

Предметные: владеть умениями и навыками обращения с мячом (ведение, ловля, броски, катание), выполнять разминку с мячом, играть в подвижную игру «Ночная охота».

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно решать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Личностные: осознавать мотивы учебной деятельности и личный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности

06.11.20

Комбинированный

Построение. Разминка с закрытыми глазами, повторения упражнений с мячом, подвижная игра «Ночная охота».

Предметные: владеть мячом (ведение, ловля, броски, катание), выполнять разминку с закрытыми глазами, играть в подвижную игру «Ночная охота».

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно решать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Личностные: осознавать мотивы учебной деятельности и личный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, навыки самостоятельности и личной ответственности, сочувствовать другим людям,

09.11.20

Игровой

Построение, повторение разминки с закрытыми глазами, провести 2-4 игры по желанию учеников, подвести итоги учебной четверти.

Предметные: уметь выбирать из множества игр, согласованно решать, во что играть, совместно играть в разные подвижные игры; выполнять разминку с закрытыми глазами.

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, определять общие цели и пути их достижения договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих

Личностные: проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

12.11.20

Техника безопасности на уроках гимнастики. Перекаты.

Комбинированный

Построение. Разучивание разминки на матах, техника выполнения группировки и перекатов, подвижная игра «Удочка».

Предметные: иметь представления о гимнастике, о группировке, о перекатах, выполнять разминку на матах, играть в подвижную игру «Удочка».

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, определять общие цели и пути их достижения договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих

Личностные: проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

13.11.20

Разновидности перекатов

Комбинированный

Построение. Повторить разминку на матах; закрепить технику выполнения группировки; познакомиться с разновидностями перекатов. Подвижная игра «Удочка».

Предметные: иметь представления о группировке, о перекатах, выполнять разминку на матах, играть в подвижную игру «Удочка».

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно решать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Личностные: осознавать мотивы учебной деятельности и личный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни

16.11.20

Техника выполнения кувырка вперед

Комбинированный

Построение. Разминка на матах, повторить перекаты. Разучить технику кувырка вперед. Подвижная игра «Удочка».

Предметные: иметь представления о технике выполнения кувырка вперед, выполнять разминку на матах, играть в подвижную игру «Удочка».

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Личностные: осознавать мотивы учебной деятельности и личный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности.

19.11.20

Кувырок вперед

Комбинированный

Построение. Разминка на матах, повторить выполнения перекатов, технику кувырка вперед. Подвижная игра «Успей убрать».

Предметные: иметь представления о технике выполнения кувырка вперед, об осанке и факторах, влияющих на изменения, выполнять разминку на матах, играть в подвижную игру «Успей убрать».

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Личностные: осознавать мотивы учебной деятельности и личный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности.

20.11.10

Стойка на лопатках. Мост.

Комбинированный

Построение. Разминка, направленная на сохранения правильной осанки. Разучить стойку на лопатках и мост. Подвижная игра «Волшебные елочки».

Предметные: иметь представления о том, какие упражнения помогают сохранять правильную осанку, как совершенствуют технику выполнения кувырка вперед, что такое мост и стойка на лопатках, выполнять разминку, направленную на сохранения правильной осанки, играть в подвижную игру «Волшебные елочки».

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Личностные: осознавать мотивы учебной деятельности и личный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни

23.11.20

Стойка на лопатках, мост- совершенствование

Комбинированный

Построение. Повторение разминки направленную на сохранение правильной осанки. Стойка на лопатках, мост. Подвижная игра «Волшебные елочки».

Предметные: иметь представления о том, какие упражнения помогают сохранять правильную осанку, как совершенствуют технику выполнения гим. моста и стойка на лопатках, выполнять разминку, направленную на сохранения правильной осанки, играть в подвижную игру «Волшебные елочки».

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Личностные: осознавать мотивы учебной деятельности и личный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни

26.11.20

Упражнения на гимнастических матах

Комбинированный

Построение. Разминка на гимнастических матах, выполнять упражнения на пресс с мячами на гим. матах. Подвижная игра «вышибало»

Предметные: иметь представления о технике выполнения упражнений на гимнастических матах; выполнять разминку, направленную на сохранения правильной осанки, играть в подвижную игру «вышибало».

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих, конструктивно решать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Личностные: осознавать мотивы учебной деятельности и личный смысл учения, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе,

27.11.20

Лазание по гимнастической стенке

Комбинированный

Построение. Разминка на матах с резиновыми кольцами, лазание по гимнастической стенке; совершенствовать технику выполнения стойки на голове.

Предметные: иметь представления о лазании по гимнастической стенке, выполнять разминку на матах с резиновыми кольцами и игровые упражнения.

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления

Личностные: осознавать мотивы учебной деятельности и личный смысл учения, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

30.11.20

Перелезание на гимнастической скамейке

Комбинированный

Построение. Разучить разминку с гимнастическими палками, технику перелезания на гимнастической стенке, совершенствовать технику кувырка вперед, стойки на голове.

Предметные: иметь представления о сердце и кровеносных сосудах, об их значении для здоровья человека, выполнять игровые и разминочные упражнения, уметь лазать по гимнастической стенке,

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления

Личностные: осознавать мотивы учебной деятельности и личный смысл учения, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни.

03.12.20

Висы на перекладине. Поднимание туловища за 30сек.

Комбинированный

Построение. Повторить разминку с гимнастическими палками, лазание и перелезание на гимнастической стенке; разучить различные висы на перекладине. Поднимание туловища за 30сек

Предметные: иметь представления о сердце и кровеносных сосудах, об их значении для здоровья человека, выполнять игровые и разминочные упражнения, уметь лазать по гимнастической стенке, поднимание туловища за 30сек.

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления

Личностные: осознавать мотивы учебной деятельности и личный смысл учения, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни.

04.12.20

Круговая тренировка

Репродуктивный

Построение. Повторить разминку с гимнастическими палками, проведение круговой тренировки.

Предметные: иметь представления о специальных упражнениях для сохранения хорошего зрения, о том, что такое круговая тренировка, уметь лазать по гимнастической стенке, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность, выполнять разминку с гимнастическими палками и игровое упражнение на внимание.

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Личностные: осознавать мотивы учебной деятельности и личный смысл учения, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни.

07.12.20

Прыжки со скакалкой

Комбинированный

Построение. Разучить разминку со скакалкой. Прыжки со скакалкой. Подвижная игра «Шмель».

Предметные: иметь представления о том, что такое скакалка и какие упражнения с ней можно выполнять, о пользе прыжков со скакалкой и о здоровье как факторе успешной учебы и социализации, выполнять разминку со скакалками и прыжковые упражнения, уметь организовывать подвижную игру «Шмель».

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Личностные: осознавать мотивы учебной деятельности и личный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни.

10.12.20

Прыжки в скакалку

Комбинированный

Построение. Повторить разминку со скакалкой. Подвижная игра «Шмель». Разучить прыжки в скакалку.

Предметные: иметь представления о прыжках в скакалку, о здоровье как факторе успешной учебы и социализации, выполнять разминку со скакалками и прыжковые упражнения, уметь организовывать подвижную игру «Шмель».

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Личностные: осознавать мотивы учебной деятельности и личный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни.

11.12.20

Круговая тренировка

Репродуктивный

Построение. Разминка со скакалкой. Круговая тренировка. Разучить подвижную игру «Береги предмет».

Предметные: иметь представления о том, что такое круговая тренировка, о ее позитивном влиянии на развитие человека- физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное, выполнять разминку со скакалками, играть в подвижную игру «Береги предмет».

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Личностные: осознавать мотивы учебной деятельности и личный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни.

14.12.20

Лазание по гимнастическому канату в три приема

Комбинированный

Построение. Разминка в движении. Разучить технику лазание по канату в три приема. Подвижная игра «Вышибалы».

Предметные: иметь первоначальные представления о захвате каната ногами и о лазании по канату, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и играть в подвижную игру «Вышибалы».

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения, конструктивно решать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие доброжелательности и эмоционально- нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

17.12.20

Лазание по канату

Комбинированный

Построение. Разминка с обручами. Совершенствовать технику лазания по канату. Подвижная игра «Попрыгунчики- воробышки».

Предметные: иметь представления о захвате каната ногами и о лазании по канату, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с обручами, и играть в подвижную игру «Попрыгунчики- воробышки»».

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения, конструктивно решать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие доброжелательности и эмоционально- нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

18.12.20

Лазание по канату

Контрольный

Построение. Повторение разминки с обручами. Совершенствовать технику лазания по канату. Подвижная игра «Попрыгунчики- воробышки».

Предметные: иметь представления о захвате каната ногами и о лазании по канату, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с обручами, и играть в подвижную игру «Попрыгунчики- воробышки»».

Метапредметные принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения, конструктивно решать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие доброжелательности и эмоционально- нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

21.12.20

Вращение обруча

Комбинированный

Построение. Повторение разминки с обручами. Совершенствовать технику лазания по канату. Вращение обруча на месте. Подвижная игра «Волк во рву».

Предметные: иметь представления об обруче, о том, какие упражнения с ним можно делать, выполнять разминку с обручем, знать технику лазания по канату, и играть в подвижную игру «Волк- во ров»,

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно решать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Личностные: осознавать мотивы учебной деятельности и личный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

24.12.20

Обруч: учимся им управлять.

Комбинированный

Построение. Разминка в движении с мячами, с обручем, в парах. Подвижная игра «Вышибалы». Совершенствовать вращения обруча.

Предметные: иметь представления об упражнениях с обручем, о том, какие упражнения с ним можно делать, выполнять разминку с обручем, и играть в подвижную игру «Вышибалы»,

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно решать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Личностные: осознавать мотивы учебной деятельности и личный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

25.12.20

Круговая тренировка

Репродуктивный

Построение. Разучить разминку с мячами, провести круговую тренировку, подвижную игру по желанию учеников.

Предметные: иметь представление об упражнениях с мячами, о том, какие упражнения с ним можно делать, выполнять разминку с мячами, проводить круговую тренировку и организовывать подвижные игры.

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно решать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Личностные: осознавать мотивы учебной деятельности и личный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

11.01.21

Круговая тренировка

Репродуктивный

Построение. Повторить разминку с мячами, провести круговую тренировку, подвижную игру по желанию учеников.

Предметные: выполнять упражнения с мячами, разминку с ними, проводить круговую тренировку и организовывать подвижные игры.

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно решать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Личностные: осознавать мотивы учебной деятельности и личный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

14.01.21

Ведение мяча

Комбинированный

Построение. Беговая разминка. ОРУ на месте. Ведение мяча в парах, по колонкам, на месте.

Предметные: иметь первоначальное представление о ведение мяча в парах, по колонкам, на месте; организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью взаимодействия в парах, в командах.

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно решать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Личностные: осознавать мотивы учебной деятельности и личный смысл учения, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни.

15.01.21

Ведение мяча

Эстафетный бег

Комбинированный

Построение. Беговая разминка. ОРУ на месте. Техника ведения мяча, провести различные эстафеты со спортивным инвентарем. Определить команду победителя.

Предметные иметь первоначальное представление о ведение мяча, о эстафетном беге, о правилах эстафетного бега, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью эстафетного бега.

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Личностные: осознавать мотивы учебной деятельности, проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками, не создавать конфликты, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

18.01.21

Эстафетный бег

Комбинированный

Построение. Беговая разминка. ОРУ на месте. Провести различные эстафеты со спортивным инвентарем. Определить команду победителя.

Предметные: иметь первоначальное представление о эстафетном беге, о правилах эстафетного бега, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью эстафетного бега.

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Личностные: осознавать мотивы учебной деятельности и личный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, сотрудничать со сверстниками.

21.01.21

Круговая тренировка

Комбинированный

Построение. Повторить разминку с мячами, провести круговую тренировку, подвижную игру по желанию учеников.

Предметные: выполнять упражнения с мячами, разминку с ними, проводить круговую тренировку и организовывать подвижные игры.

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно решать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Личностные: осознавать мотивы учебной деятельности и личный смысл учения, проявлять доброжелательность, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

22.01.21

Броски и ловля мяча в парах

Комбинированный

Разучить разминку с мячами. Разучить технику броска набивного мяча 1кг., в стенку. Метание большого теннисного мяча в цель. Подвижные игры

Предметные: иметь представление о технике метания мячей в стенку и в цель, уметь организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность.

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно решать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Личностные: осознавать мотивы учебной деятельности и личный смысл учения, проявлять доброжелательность, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

25.01.21

Подвижные игры. Эстафетный бег

Комбинированный

Провести разминку со скакалкой. Провести подвижные игры на скорость. Эстафеты с предметом.

Предметные: иметь представление об упражнениях со скакалкой, уметь организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью подвижных игр на скорость и эстафет с предметом.

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно решать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Личностные: осознавать мотивы учебной деятельности и личный смысл учения, проявлять доброжелательность и сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

28.01.21

Броски набивного мяча 1кг. Подвижные игры

Комбинированный

Совершенствовать технику метания набивного мяча 1кг. Работа с разными размерами мячей. Провести подвижную игру.

Предметные: иметь представление о технике метания разных мячей на дальность, уметь организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью подвижных игр.

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно решать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Личностные: осознавать мотивы учебной деятельности и личный смысл учения, проявлять доброжелательность и сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

29.01.21

Круговая тренировка. Подвижные игры

Комбинированный

Медленный бег по залу 1,5 минуты. ОРУ. Разделение класса на три группы с различными заданиями. (скакалка, прыжки, упр. на гибкость). Работа по времени (30-45с) и смена мест по свистку. Провести игру перестрелка.

Предметные: иметь первоначальные навыки медленного бега. Знать, как распределяться по своим командам и сменой мест упражнений, умениями организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью подвижной игры «перестрелка».

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно решать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Личностные: сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, сохранять установку на безопасный и здоровый образ жизни.

01.02.21

Упражнения на гимнастических скамейках

Комбинированный

Медленный бег 1,5мин.

Провести разминку в парах. Упражнения на гимнастических скамейках.

Провести подвижные игры на скорость.

Предметные: знать технику выполнения упражнений на гимнастической скамейке; иметь представления о возможностях своего организма, его выносливости, умениями организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью подвижных игр.

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно решать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Личностные: сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, сохранять установку на безопасный и здоровый образ жизни.

04.02.21

Круговая тренировка. Подвижные игры

Комбинированный

Медленный бег по залу 2 минуты. ОРУ с палками. Разделение класса на три группы с различными заданиями. (скакалка, выпрыгивания на скамейку, вис на шведской стенке). Работа по времени (30с) и смена мест по свистку. Провести игру «у медведя во бору»

Предметные: иметь представления о возможностях своего организма, его выносливости, умениями организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью упражнений и игр

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно решать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Личностные: осознавать мотивы учебной деятельности и личный смысл учения, проявлять доброжелательность, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, сохранять установку на безопасный и здоровый образ жизни.

05.02.21

Круговая тренировка

Подвижные игры

Комбинированный

Медленный бег по залу 2 минуты. ОРУ с палками. Разделение класса на три группы с различными заданиями. (скакалка, выпрыгивания на скамейку, вис на шведской стенке). Работа по времени (35с) и смена мест по свистку. Провести игру «у медведя во бору»

Предметные иметь представления о возможностях своего организма, его выносливости, умениями организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью упражнений и подвижных игр

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно решать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Личностные: осознавать мотивы учебной деятельности и личный смысл учения, проявлять доброжелательность, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, сохранять установку на безопасный и здоровый образ жизни.

15.02.21

Многоскоки.

Подвижные игры с мячом.

Комбинированный

Медленный бег 2-3мин. ОРУ в движении. Техника прыжков многоскоков. Провести подвижную игру «перестрелка», « пятнашки с мячом», «вышибало».

Предметные: иметь представления о технике прыжков многоскоков, о возможностях своего организма, его выносливости, умениями организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью упражнений и подвижных игр

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно решать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Личностные: осознавать мотивы учебной деятельности и личный смысл учения, проявлять доброжелательность, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, сохранять установку на безопасный и здоровый образ жизни.

18.02.21

Круговая тренировка.

Подвижные игры

Комбинированный

Медленный бег по залу 3 минуты. ОРУ с палками. Разделение класса на три группы с различными заданиями. (скакалка, выпрыгивания на скамейку, вис на шведской стенке). Работа по времени (40с) и смена мест по свистку. Провести игру «у медведя во бору»

Предметные: иметь представления о возможностях своего организма, его выносливости, умениями организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью упражнений и подвижных игр

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно решать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Личностные: осознавать мотивы учебной деятельности и личный смысл учения, проявлять доброжелательность, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, сохранять установку на безопасный и здоровый образ жизни.

19.02.21

Ведение мяча. Многоскоки.

Комбинированный

Провести разминку в движении. Работа с волейбольным мячом по парам. Ведение мяча правой и левой рукой. Познакомить с техникой прыжков с ноги на ногу. Прыгать многоскоки.

Предметные: иметь представление и технике ведения мяча; о технике прыжков многоскоков; умениями организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью упражнений.

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно решать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Личностные: осознавать мотивы учебной деятельности и личный смысл учения, проявлять доброжелательность, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, сохранять установку на безопасный и здоровый образ жизни.

22.02.21

Прохождение полосы препятствий

Комбинированный

Провести разминку в движении и с гимнастической скамейкой. Выполнить преодоление полосы препятствий; повторить подвижную игру «Белочка - защитница»

Предметные: знать, что такое полоса препятствий и возможности ее прохождения, играть в подвижную игру «Белочка- защитница». Выполнять разминку в движении и на гимнастических скамейках.

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно решать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Личностные: осознавать мотивы учебной деятельности и личный смысл учения, проявлять доброжелательность, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, сохранять установку на безопасный и здоровый образ жизни.

25.02.21

Преодоление усложненной полосы препятствий

Комбинированный

Разучить разминку на гимнастической скамейке; выполнить преодоление усложненной полосы препятствий; повторить подвижную игру «Белочка - защитница»

Предметные: знать, что такое полоса препятствий и возможности ее прохождения, играть в подвижную игру «Белочка- защитница». Выполнять разминку на гимнастических скамейках.

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Личностные: освоить социальную роль обучающегося, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

26.02.21

Эстафетный бег

Комбинированный

Разминка в медленном темпе. ОРУ на месте. Распределение учащихся по командам. Провести эстафеты с мячом, с гимнастической палкой, силовые, на координацию движения.

Предметные: иметь представление о том, что такое эстафета, передача эстафеты; адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих, конструктивно решать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Личностные: освоить социальную роль обучающегося, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

01.03.21

Точность бросков через волейбольную сетку

Комбинированный

Разучить разминку в парах, технику бросков через волейбольную сетку на точность. Провести подвижную игру «забросай противника мячами».

Предметные: иметь первоначальные представления о точности бросков через волейбольную сетку, выполнять разминку в парах, играть в подвижную игру «забросай противника мячами».

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Личностные: осознавать мотивы учебной деятельности и личный смысл учения, осуществлять социальные функции обучающегося, уметь видеть и ценить красоту, проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям,

04.03.21

Броски мяча через волейбольную сетку

Комбинированный

Повторить разминку в парах; повторить технику бросков через волейбольную сетку, подвижную игру «забросай противника мячами».

Предметные: иметь первоначальные представления о волейбольной сетке, упражнениях, которые можно проводить с ее помощью, выполнять разминку в парах, играть в подвижную игру «забросай противника мячами».

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Личностные: осознавать мотивы учебной деятельности и личный смысл учения, осуществлять социальные функции обучающегося, уметь видеть и ценить красоту, проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям,

05.03.21

Ведение мяча. Подтягивание на низкой перекладине.

Комбинированный

Провести разминку с мячом; повторить технику бросков и ловли мяча; разучить технику ведения мяча. Подтягивание на низкой перекладине. Подвижную игру «Охотники и утки».

Предметные: иметь представление о технике ведения мяча, о технике подтягивания на низкой перекладине, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью упражнений с мячами и подвижной игры «Охотники и утки».

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Личностные: осуществлять социальные функции обучающегося, уметь видеть и ценить красоту, проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

08.03.21

Ведение мяча в движении

Комбинированный

Провести разминку с мячом; повторить ловлю и броски мяча; разучить технику ведения мяча; познакомить с различными эстафетами.

Предметные: владеть техникой ведения мяча, выполнять упражнения с мячами, выступать в эстафетах

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Личностные: осуществлять социальные функции обучающегося, уметь видеть и ценить красоту, проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

11.03.21

Броски и ловля мяча в парах

Комбинированный

Разминка с мячом; повторить технику бросков и ловли мяча в парах; провести эстафету с мячом.

Предметные: иметь представление о технике бросков и ловли мяча в парах, о значении эстафет для укрепления здоровья человека, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячом.

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Личностные: осознавать мотивы учебной деятельности и личный смысл учения, осуществлять социальные функции обучающегося, уметь видеть и ценить красоту, проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

12.03.21

Ведение мяча

Комбинированный

Повторить разминку с мячом; совершенствовать технику ведения мяча; провести эстафету с мячом и скакалками

Предметные: владеть техникой ведения мяча, выполнять упражнения с мячами, выступать в эстафетах

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Личностные: осознавать мотивы учебной деятельности и личный смысл учения, осуществлять социальные функции обучающегося, уметь видеть и ценить красоту, проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

15.03.21

Ведения мяча в движении

Комбинированный

Повторить разминку с мячом; повторить ловлю и броски мяча; разучить технику ведения мяча в движении; познакомить с различными эстафетами

Предметные: владеть техникой ведения мяча, выполнять упражнения с мячами, выступать в эстафетах

Метапредметные: определять общие цели и пути их достижения, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Личностные: уметь видеть и ценить красоту, проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки сотрудничества со сверстниками.

18.03.21

Эстафеты с мячом

Комбинированный

Повторить разминку с мячом; совершенствовать технику ведения мяча; провести эстафеты с мячом

Предметные: иметь представление о подвижной игре «Хвостики», организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами и подвижной игры «Волк во рве».

Метапредметные: определять общие цели и пути их достижения, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Личностные: уметь видеть и ценить красоту, проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки сотрудничества со сверстниками.

19.03.21

Подвижные игры с мячом.

Игровой

Провести разминку с мячом; 2-4 игры по желанию детей;

Предметные: уметь выбирать из множества игр, согласованно решать, во что играть и что выбрать, играть в разные подвижные игры

Метапредметные: определять общие цели и пути их достижения, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Личностные: уметь видеть и ценить красоту, проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки сотрудничества со сверстниками.

29.03.21

Подвижные игры

Игровой

Провести разминку с мячом; 2-4 игры по желанию детей; подвести итоги четверти

Предметные: уметь выбирать из множества игр, согласованно решать, во что играть и что выбрать, играть в разные подвижные игры

Метапредметные: определять общие цели и пути их достижения, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Личностные: уметь видеть и ценить красоту, проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки сотрудничества со сверстниками.

01.04.21

Техника разбега прыжка в высоту

Обучающий

Разучить разминку с гимнастическими палками, технику разбега для прыжка в высоту способом «ножницы», провести подвижную игру «Бегуны и прыгуны».

Предметные: иметь представления о прыжках в высоту с прямого разбега, играть в подвижную игру «Бегуны и прыгуны», выполнять разминку с гимнастическими скамейками.

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Личностные: освоить социальную роль обучающегося, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

02.04.21

Прыжок в высоту с прямого разбега

Обучающий

Провести разминку с гимнастическими скамейками, разучить технику прыжка в высоту с прямого разбега способом «ножницы»; подвижную игру «Бегуны и прыгуны».

Предметные: иметь представления о прыжках в высоту с прямого разбега, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью подвижной игры «Бегуны- и прыгуны», и разминку с гимнастическими скамейками.

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Личностные: осознавать мотивы учебной деятельности и личный смысл учения, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость.

05.04.21

Прыжок в высоту способом «ножницы».

Обучающий

Комбинированный

Разминка со стихотворным сопровождением; технику прыжка в высоту способом «ножницы»; играть в подвижную игру «Грибы-шалуны»

Предметные: иметь представления о технике прыжка в высоту способом «ножницы», организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью подвижной игры «Грибы- шалуны»», и разминку со стихотворным сопровождением

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления.

Личностные: осознавать мотивы учебной деятельности и личный смысл учения, освоить социальную роль обучающегося, проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость.

08.04.21

Броски мяча через волейбольную сетку с дальних дистанций

Комбинированный

Повторить разминку с мячом в движении по кругу, разучить броски мяча на дальность; провести подвижную игру.

Предметные: иметь представления о броске мяча через сетку с дальних дистанций, владеть техникой передачи мяча через волейбольную сетку, выполнять разминку с мячами в движении по кругу. Играть в подвижную игру.

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления.

Личностные: осознавать мотивы учебной деятельности и личный смысл учения, освоить социальную роль обучающегося, проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость.

09.04.21

Бросок набивного мяча от груди

Комбинированный

Разучить разминку с набивными мячами, технику броска набивного мяча от груди; провести подвижную игру «Вышибало через сетку».

Предметные: иметь представления о технике броска набивного мяча от груди, владеть техникой броска мяча через волейбольную сетку, выполнять разминку с набивными мячами; играть в подвижную игру «Вышибало через сетку».

Метапредметные: определять общие цели и пути их достижения, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Личностные: уметь видеть и ценить красоту, проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты

12.04.21

Бросок набивного мяча снизу

Комбинированный

Повторить разминку с набивными мячами, технику броска набивного мяча от груди; разучить технику броска набивного мяча снизу; провести подвижную игру «Вышибало через сетку».

Предметные: иметь представления о технике броска набивного мяча от груди, владеть техникой броска мяча через волейбольную сетку, выполнять разминку с набивными мячами; играть в подвижную игру «Вышибало через сетку».

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата,

Личностные:уметь видеть и ценить красоту, проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты

15.04.21

Подвижная игра «Вышибало через сетку»

Игровой

Разучить разминку с мячом в движении по кругу, подвижную игру «Вышибалы через сетку»; совершенствовать технику передачи мяча через волейбольную сетку

Предметные: владеть техникой передачи мяча через волейбольную сетку, выполнять разминку с мячами в движении по кругу, играть в подвижную игру «Вышибалы через сетку».

Метапредметные: определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Личностные: уметь видеть и ценить красоту, проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни.

16.04.21

Тестирование виса на время

Контрольный

Повторить разминку с малыми мячами, провести тестирование виса на время; подвижную игру «Точно в цель»

Предметные: владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств- силы, координации движений, выполнять разминку на гибкость, играть в подвижную игру «точно в цель».

Метапредметные: определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Личностные: осознавать мотивы учебной деятельности и личный смысл учения, освоить социальную роль обучающегося, проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

19.04.21

Тестирование наклона вперед из положения стоя

Контрольный

Разучить разминку на гибкость, провести тестирование наклона вперед из положения стоя; провести подвижную игру «вышибало»

Предметные: владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств- силы, координации движений, выполнять разминку на гибкость, играть в подвижную игру «вышибало».

Метапредметные: определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Личностные: осознавать мотивы учебной деятельности и личный смысл учения, освоить социальную роль обучающегося, проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

22.04.21

Тестирование прыжка в длину с места

Контрольный

Провести беговую разминку; тестирование прыжка в длину с места; провести подвижную игру «собачки»

Предметные: владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств- силы, координации движений, выполнять разминку, играть в подвижную игру «Собачки».

Метапредметные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Личностные: проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, следовать установке на безопасный образ жизни.

23.04.21

Подвижная игра «Точно в цель».

Игровой

Разучить разминку с малыми мячами, подвижную игру «Точно в цель»; повторить технику броска набивного мяча снизу и от груди.

Предметные: владеть техникой выполнения бросков набивного мяча снизу и от груди, выполнять разминку с малыми мячами, играть в подвижную игру «Точно в цель»

Метапредметные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Личностные: проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, следовать установке на безопасный образ жизни.

26.04.21

Тестирования подъёма туловища за 30 секунд

Контрольный

Провести разминку, провести тестирование подъёма туловища за 30 секунд ; повторить подвижную игру «Точно в цель».

Предметные: владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, играть в подвижную игру «Точно в цель»

Метапредметные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Личностные: проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, следовать установке на безопасный образ жизни.

29.04.21

Техника метания на точность

Контрольный

Разучить разминку на гибкость, повторить технику метания мяча на точность; провести подвижную игру «Собачки»;

Предметные: владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств- силы, координации движений, выполнять разминку, направленную на развитие гибкости, играть в подвижную игру «Собачки».

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Личностные: проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

30.04.21

Тестирование метания малого мяча на точность

Контрольный

Провести беговую разминку, тестирование метания малого мяча на точность ; повторить подвижную игру «Собачки».

Предметные: владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств- силы, координации движений, выполнять беговую разминку, играть в подвижную игру «Собачки».

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Личностные: проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

03.05.21

Тестирование подтягивания на низкой перекладине.

Подвижная игра.

Контрольный

Разучить разминку в движении, провести тестирование подтягивания на низкой перекладине; подвижную игру «Лес, болото, озеро

Предметные: владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств- силы, координации движений, выполнять разминку в движении, играть в подвижную игру «Лес, болото, озеро».

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Личностные: проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

06.05.21

Беговые упражнения

Комбинированный

Повторить разминку в движении, разучить беговые упражнения, подвижную игру «Колдунчики»

Предметные: владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств- силы, координации движений, выполнять разминку в движении, играть в подвижную игру «Колдунчики».

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Личностные: проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

07.05.21

Тестирование бега 30м с высокого старта

Контрольный

Повторить разминку в движении, провести тестирование бега 30м с высокого старта; разучить подвижную игру «хвостики»

Предметные: владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств- силы, координации движений, выполнять разминку в движении, играть в подвижную игру «хвостики».

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Личностные: проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

10.05.21

Тестирование челночного бега 3#10м

Контрольный

Повторить разминку в движении, провести тестирование челночного бега, провести подвижную игру «бросай далеко, собирай быстрее»;.

Предметные: владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств- силы, координации движений, выполнять разминку в движении, играть в подвижную игру «бросай далеко, собирай быстрее».

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Личностные: проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

13.05.21

Тестирование метания малого мяча на дальность

Контрольный

Повторить разминку, направленную на развитие координации движения, провести тестирование метания малого мяча на дальность. Повторит подвижную игру «бросай далеко собирай быстрее».

Предметные: владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств- быстроты, силы и координации движений, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на развитие координации движений, и подвижной игры «бросай далеко собирай быстрее».

Метапредметные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Личностные: проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

14.05.21

Беговые упражнения

Командная подвижная игра «хвостики»

Комбинированный

Повторить разминку, направленную на развитие координации движения, разучить беговые упражнения; повторить подвижную игру «хвостики»».

Предметные: иметь представление о значении беговых упражнений для укрепления здоровья, выполнять разминку в движении, выполнять беговые упражнения, играть в подвижную игру «Хвостики».

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, планировать, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Личностные: осознавать мотивы учебной деятельности и личный смысл учения, осуществлять социальные функции обучающегося, проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость.

17.05.21

Русская народная подвижная игра «горелки»

Игровой

Провести разминку в движении; ОРУ. Провести подвижную игру «горелки».

Предметные: владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств- быстроты и скоростной выносливости, выполнять разминку в движении, играть в подвижную игру «горелки».

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Личностные: проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

20.05.21

Командные подвижные игры

Комбинированный

Провести разминку в движении, повторить подвижную игру «хвостики», разучить подвижную игру «Бросай далеко, собирай быстрее».

Предметные: владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств- быстроты и скоростной выносливости, координации движений, выполнять разминку в движении, играть в подвижную игру «Бросай далеко, собирай быстрее».

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Личностные: проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

21.05.21

Подвижные игры с мячом

Игровой

Провести разминку в движении; повторить командную подвижную игру «Хвостики», разучить подвижную игру «День и ночь».

Предметные: иметь представление о том, что такое командный дух, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и командных подвижных игр.

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Личностные: осознавать мотивы учебной деятельности и личный смысл учения, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.

24.05.21

Подвижные игры

Игровой

Провести разминку в движении, подвижная игра «Вышибалы», «Игра в птиц с мячом». Подвести итоги учебного года.

Предметные: иметь представление о подвижных играх с мячом, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и подвижных игр с мячом.

Метапредметные: принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Личностные: осознавать мотивы учебной деятельности и личный смысл учения, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.

24.05.21