Глава №1. Моя профессия — вожатый!

Дата: 2025-06-14; Просмотры: 1
Оценка:
0.00 из 5.00 — оценок
Скачиваний: 0

 

«Академия вожатского мастерства»

Азбука вожатого

введение в специальность

 

 

Сборник методических советов

Санкт-Петербург

Содержание

 

Введение

Задачи детского оздоровительного лагеря (ДОЛ)

Направления работы с детьми в ДОЛ

Заповеди воспитания от Дэвида Льюиса

Глава №1. Моя профессия — вожатый!

1. Должностные обязанности вожатого

2. Заповеди вожатого

3. Притча «Хрупкие подарки»

4. Табу для вожатого

 

Глава №2.Что должен знать вожатый о своих воспитанниках

ü Диагностика личности ребенка ДОЛ

ü Возрастные особенности

ü Развитие детей младшего возраста (5-8 лет)

ü Развитие детей среднего возраста (9-11 лет)

ü Развитие подростков (12-14 лет)

ü Развитие старших подростков (14-16 лет)

 

Глава №3. Оказание первой медицинской помощи

 

Глава №4. Как успешно спланировать работу вожатого. Полезные советы

Глава №5.Режим дня и его организация.

Глава №6. Логика развития лагерной смены.

ü Подготовительный период

ü Организационный период

ü Анкета №1. Для организационного периода смены

 

ü Основной период смены

ü Анкета №2. Для основного периода смены

ü Организация «особых» дней в лагере

ü Родительский день в лагере – один из самых

ответственных дней смены

ü Банный день

ü Экспресс – подготовка коллективных творческих дней (КТД)

ü Заготовки для КТД

ü Заключительный период смены

ü Анкета №3. Для заключительного периода смены

ü В заключительный период смены не забудь!

ü «Огонек» в итоговый период

 

Глава №7. Особенности работы с активом отряда.

Глава №8. Методы воспитательной работы с детьми.

Глава №9. Игровая деятельность

Глава №10. Палочка-выручалочка. Программы на все случаи жизни «Ох, ух эти детки»

ü Игры с залом

ü Игры для младшего возраста

ü Игры для среднего возраста

ü Игры для старшего возраста

 

 

…Всего лишь одна лагерная смена, всего 21день.

А для ребят – целая жизнь, а для вожатых эпоха. Эпоха познания, испытания,

утверждения. Познания детства и общения с

ним, испытания себя и своего мастерства, своей ответственности и своей любви к детям

Введение

Цель детского оздоровительного лагеря (ДОЛ)- создание условий для радостного проживания детей во время летних каникул.

Значит, дети должны быть у нас довольны своей жизнью. А задумывались ли вы, что есть «Жизнь»? Об этом хорошо сказала Мать Тереза:

«Жизнь – это возможность, не упусти ее!

Жизнь – это красота, любуйся ею!

Жизнь - это мечта, осуществи ее!

Жизнь - это испытание, преодолей его!

Жизнь - это богатство, береги его!

Жизнь - это любовь, радуйся ей!

Жизнь - это тайна, разгадай ее!

Жизнь - это горе, вынеси его!

Жизнь - это игра, так играй!

Жизнь - это песня, так пой!

Жизнь - это борьба, так борись!

Жизнь - это приключения, так рискуй!

Жизнь - это жизнь, так живи!

Жизнь так драгоценна, храни ее!»

И мы 21 день смены в лагере с детьми живем: любуемся окружающей природой, мечтаем, радуемся, играем, поем, соревнуемся, влюбляемся друг в друга и плачем при расставании. Так много в нашей жизни происходит за смену, и жаль, что так быстро пролетает время!

 

Эта цель осуществляется через решение задач оздоровительного, воспитательного и развивающего характера.

 

Задачи ДОЛ:

 

Направления работы с детьми в лагере:

  1. Социальное развитие: адаптация к новому окружению, нахождение «своего» места в новом коллективе
  2. Физическое развитие: гимнастика, турпоходы, спортивные секции и соревнования
  3. Развитие познавательного интереса: открытие разнообразия и красоты окружающего мира, формирование ответственности за него; знакомство с историей, курой и природой родного края через экскурсии и походы
  4. Эстетическое развитие: через музыку, живопись, выступления театральных коллективов, посещение музеев, выставок
  5. Творческое развитие: выступления на концертах, участие в конкурсах и соревнованиях; посещение кружков.
  6. Экологическое развитие: бережное отношение к природе, забота о представителях флоры и фауны на территории лагеря и за ее пределами

 

 

ЗАПОВЕДИ ВОСПИТАНИЯ ОТ ДЭВИДА ЛЬЮИСА

 

Глава 1

Моя ПРОФЕССИЯ – ВОЖАТЫЙ!

Гимн выпускника курсов обучения вожатых

«Академия вожатского мастерства»

«Ты видишь сны о чудесах

И грезишь ими наяву.

Уж летний ветер в парусах,

И я мечтой о нем живу!

Пройдет совсем немного дней,

И станет этот мир твоим.

Он не откроется чужим,

Поверь мне, поверь мне…

Припев : Ты стал вожатым –

Это значит:

Мы потрудились вместе

И сбылась мечта!

Так пусть задор, успех, удача

Будут с тобой всегда!»

(мотив песни Алсу «Дуэт»)

 

Должностные обязанности вожатого

1. Обеспечение безопасности жизни и здоровья

· Ознакомиться с инструкциями, приказами и распоряжениями и выполнять их требования: приказ об охране жизни и здоровья детей и закреплении на отряды, инструктаж по технике пожарной безопасности, инструкция об опасных зонах на территории лагеря, инструктаж по т/б при организации купания, инструктаж по т/б при выходе за территорию, инструктаж по т/б при проведении экскурсий, инструктаж по т/б при проведении спортивных мероприятий и т.д.;

· Провести необходимые инструктажи с детьми (с 11 лет можно под роспись);

· Обеспечить безопасность детей во время заезда их в лагерь и отъезда из лагеря;

· В любой момент точно знать, где находится каждый ребенок из отряда;

· В любое время суток один вожатый обязательно находится с детьми;

· Следить за самочувствием детей, своевременно обращаясь за помощью к медицинским работникам, не занимаясь их лечением;

· В случае острой необходимости оказать первую доврачебную помощь;

· Быть бдительным и внимательным ко всему, что происходит вокруг;

· Следить за состоянием своего здоровья.

 

2. Обеспечение сохранности материальных ценностей: лагеря, детей, личных

· Предотвращать порчу лагерного имущества: корпусов, мебели, спортивных сооружений и т.д., а также утерю и порчу спортивного инвентаря, туристического инвентаря, постельного белья и т.д.;

· Предупредить детей и родителей о недопустимости привоза детьми в лагерь ценных вещей: игрушек, телефонов, украшений, дорогой одежды, больших сумм денег и т.д.;

· Предложить детям по приезду в лагерь сдать ценные вещи и деньги (под роспись, по списку) на хранение вожатым или в камеру хранения, если такая есть в лагере;

· Не допускать несанкционированного присутствия посторонних лиц в корпусе;

· Не оставлять без присмотра вожатскую, если она не закрыта на ключ.

 

3. Обеспечение благоприятного морально-психологического климата в детском коллективе, вожатском отряде, в работе с напарниками, в лагере

· Учитывать динамику развития лагерной смены и интересы детей при планировании мероприятий;

· Вести диагностику настроения детей в отряде;

· Своевременно выявлять, предотвращать, и при необходимости разрешать конфликтные ситуации (возможно при помощи администрации и службы психологического сопровождения);

· В случае необходимости корректировать поведение детей;

· Быть ко всем доброжелательным, терпеливым и толерантным;

· Не допускать грубости или пренебрежительного отношения к любому ребенку из отряда;

· Соблюдать правила педагогической и общечеловеческой этики;

· Стремиться к созданию товарищеской, доверительной атмосферы в отряде и в лагере;

· Работать с напарниками, соблюдая принцип единства педагогических требований;

· Быть вежливым и внимательным ко всем сотрудникам лагеря.

 

4. Организация быта

· Четко и без промедления организовать расселение детей по комнатам, обеспечить каждого спальным местом и постельными принадлежностями;

· Организовать дежурство по палатам, по корпусу и по лагерю с целью обеспечения порядка, и приучению детей к самообслуживанию;

· Стремиться к созданию уютной, домашней атмосферы;

· Организовать ежедневную уборку территории;

· Следить за внешним видом детей, а также своевременно планировать посещение ими душевых и прачечной, при необходимости организовать стирку детских вещей;

· Следить за исправностью мебели и другого оборудования корпуса, в случае необходимости оперативно сообщать о неполадках соответствующим службам;

· Контролировать хранение детских вещей;

· Организовать хранение и доступ детей к сладостям и фруктам;

·

5. Соблюдение режима лагеря

· С первого дня приучать детей вовремя и организованно выполнять режимные моменты: подъем, зарядка, уборка, линейка, завтрак, обед, тихий час, полдник, ужин, подготовка ко сну, отбой;

· Контролировать выполнение отрядом режимных моментов и не допускать их нарушение;

· Соблюдать режим лагеря.

 

6. Организация спортивно-оздоровительной работы в отряде с участием необходимых специалистов (медицинских работников, инструкторов по физкультуре и плаванию)

· Планируя работу на день, стремиться организовывать больше мероприятий на открытом воздухе;

· Регулярно совершать прогулки, дающие детям возможность живого общения с природой;

· Участвовать в спортивной жизни лагеря;

· Организовать купание отряда в соответствие с установленным графиком, соблюдая технику безопасности;

· Допускать к участию в спортивных мероприятиях и купании только детей, имеющих разрешение врача;

· Пропагандировать здоровый образ жизни.

 

7. Организация досуга

· Заранее планировать и готовить досуговые мероприятия, ставя в известность о них администрацию лагеря;

· При организации досуговых мероприятий ориентироваться на программу и планы лагеря, учитывать возрастные особенности детей, следовать логике развития лагерной смены;

· При организации досуговых мероприятий использовать различные безопасные виды деятельности, способствующие творческому, интеллектуальному, личностному росту каждого ребенка, а также становлению детского коллектива;

· Организовать участие отряда в общелагерных досуговых мероприятиях, а также принимать участие в их планировании и подготовке.

 

8. Организация воспитательной работы

· Применять в работе современные приемы, методы и формы трудового, нравственного и эстетического воспитания и формирования коллектива с учетом возраста, потребностей и интересов детей;

· Уделять особое внимание к организации мероприятий, формирующих гражданскую патриотическую позицию, толерантность, экологическую культуру, ценностное отношение к семье, ответственность;

· Организовать самоуправление в отряде с целью реализации и развития лидерских качеств у детей;

· Оформить вместе с детьми отрядный уголок и своевременно менять оперативную информацию: план на день, поздравления, результаты конкурсов и соревнований.

· Анализировать успехи и неудачи, находить пути выхода из затруднительных ситуаций и учить этому детей;

· Вести работу с родителями, раскрывая для них лучшие качества их детей и корректно сообщая им о возникших трудностях.

 

9. Ведение отрядной документации

· Иметь список детей отряда с датами их рождения, с именами и номерами телефонов родителей, домашним адресом и другой полезной информацией;

· Иметь список ослабленных или больных детей с допусками врача лагеря к участию в спортивных и оздоровительных мероприятиях;

· Вести журнал работы, в котором:

- отражена работа с родителями;

-график приезда родителей и временной контроль возвращения ребенка в отряд;

- заявление родителей об ответственности за жизнь и здоровье ребенка;

- производится сбор отзывов родителей о работе лагеря и вожатых;

· Иметь план-сетку на смену с внесенными в него отрядными мероприятиями;

· Ежедневно вывешивать в отрядном уголке план на день;

· Иметь график дежурства вожатых по корпусу в ночное время;

· Составление и ежедневная работа с графиком проживания детей в отряде (график на случай эвакуации и сверки при пожаре);

· Иметь график работы душевой и прачечной;

· Иметь график купания;

· Иметь расписание банных дней;

· Иметь график выходных вожатых отряда;

· Иметь рабочую тетрадь, блокнот или дневник, где фиксируется вся поступающая информация;

· Иметь ежедневно заполняемый список детей ночующих в корпусе.

 

10. Соблюдать договорные обязательства и трудовую дисциплину

· Своевременно предоставить все необходимые для трудоустройства документы;

· Своевременно пройти медицинский осмотр, при необходимости оформить медицинскую книжку, предоставить соответствующие документы медицинским работникам лагеря;

· Согласовывать с администрацией выходные дни, вовремя уходить и возвращаться с них;

· Не нарушать режим лагеря;

· Четко соблюдать все обязательства, закрепленные в договоре о приеме на работу.

 

Заповеди вожатого

§ Общение с ребенком строй на позиции трех «П»:

«понимание» - смотрю на окружающий мир глазами ребенка;

«принятие» - я люблю тебя такого, какой ты есть;

«признание» - ты мой партнер, включаю тебя в свою взрослую жизнь;

§ Умей выслушать и услышать каждого ребенка;

§ Жалок вожатый, лишенный чувства юмора;

§ Помни: от улыбки хмурый день светлей, от улыбки солнышко смеется;

§ Говорят, как пройдет первый день, так пройдет и вся смена. Поэтому тщательно планируй первую встречу с детьми;

§ В воспитании мелочей не бывает;

§ Помни: ты пример для подражания;

Не забывай, что дети смотрят на тебя с утра до вечера. А ночью слышат твои речи, когда ты думаешь, что они спят;

§ Научись не приказывать, а просить. Просьба укрощает даже строптивых;

§ Сначала включай сердце ребенка, потом голову, потом руки;

§ Не сердись на ребенка долго – это не профессионально;

§ Научись все видеть, но кое-что не замечать, все слушать; но кое-что не слышать;

§ Не всегда ищи виновного;

§ Не читай нотаций – все равно не помогут;

§ Главный путь к сердцу ребенка – любовь и справедливость;

§ Ставь себя на место счастливого и, особенно несчастного ребенка;

§ Добрый воспитатель – это не тот, кто умеет делать добро, а тот, кто не способен причинить зло.

 

Притча «Хрупкие подарки»

Как-то в одно селение пришел и остался жить старый мудрый человек. Он любил детей и проводил с ними много времени. Еще он любил делать им подарки, но дарил только хрупкие вещи. Как ни старались дети быть аккуратными, их новые игрушки часто ломались. Дети расстраивались и горько плакали. Проходило какое- то время, мудрец снова дарил им игрушки, но еще более хрупкие. Однажды родители не выдержали и пришли к нему: — Ты мудр и желаешь нашим детям только добра. Но зачем ты делаешь им такие подарки? Они стараются, как могут, но игрушки все равно ломаются, и дети плачут. А ведь игрушки так прекрасны, что не играть с ними невозможно. — Пройдет совсем немного лет, — улыбнулся старец, — и кто-то подарит им свое сердце. Может быть, это научит их обращаться с этим бесценным даром хоть немного аккуратней?

Табу для вожатого

· Не позволять себе неодобрительных замечаний по поводу внешних и внутренних недостатков человека в присутствии других;

· Не допускать оскорблений по отношению к детям со стороны других детей;

· Не навязывать детям свою волю, не командовать, не слушать только себя;

· Не держаться изолированно от детей;

· Не проявлять самоуправства в моменты неподчинения детей;

· Не создавать стрессовых ситуаций для детей и коллег;

· Не быть безразличным к недисциплинированности детей;

· Не заниматься своими личными делами в рабочее время;

· Не всегда искать виновного;

· Не приказывать, а просить;

· Не читать нотаций: вспомни, помогло ли это тебе;

· Не позволять равнодушного отношения к детям;

· Не потакать ленивым;

· Не пытаться выяснить что-либо с помощью силы;

· Не вести беседы на запрещенные темы в присутствии детей;

· Не срывать свое плохое настроение на детях;

· На пляже не загорать, а смотреть за детьми;

· Не унижать детей и не смеяться над ними;

· Нельзя запрещать что-либо, а потом это же позволять;

· Нельзя быть скучным, хмурым, надутым, равнодушным, высокомерным.

 

Глава 2